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Laura Tussi

Docente, giornalista e ricercatrice, si occupa di pedagogia nonviolenta e interculturale. Ha conseguito cinque lauree specialistiche in formazione degli adulti e consulenza pedagogica nell'ambito delle scienze della formazione e dell'educazione.

Il MUOS raccontato da Antonio Mazzeo

Un Eco MUOStro a Niscemi.

L’arma perfetta per i conflitti del XXI secolo

Libro di Antonio Mazzeo

Recensione di Laura Tussi

Pubblicazione a cura dell’Associazione Culturale “Sicilia Punto L.”, Ragusa 2012

39 mesi, sessanta anni dopo

Silvano Lippi

“39 Mesi- 60 Anni dopo”

Edizioni Multimage, Firenze 2012

http://www.multimage.org

Milano città metropolitana solare

Richiesta al Sindaco di Milano, Giuliano Pisapia, di incontro per l’istituzione di un Tavolo di partecipazione sulla politica energetica per attuare la volontà del referendum antinucleare del Giugno 2011.

Economia di condivisione

Esce per le Edizioni Centro Gandhi:

ECONOMIA DI CONDIVISIONE

Come uscire dalla crisi mondiale.

di Joseph C. Kumarappa

Traduzione di Marinella Correggia

Introduzione di Rocco Altieri

Collana Quaderni Satyagraha

Edizioni Centro Gandhi, Pisa 2012

Il popolo dell’esilio

In pagine di alta e rara intensità, Moni Ovadia esprime la propria posizione sulla questione mediorientale, con la voce ironica e commossa di un ebreo che desidera intensamente la pace fra i due popoli, rompendo il proprio canto con quesiti difficili e oscuri presagi della discordia che separa terre e uomini.

Il Cammino della Saggezza

Viene tradotta per la prima volta in italiano l’ultima grande opera di Tolstoj, cui lo scrittore lavorò incessantemente fino al giorno della sua morte. Come in un intenso breviario spirituale, vi sono raccolti i pensieri e le massime dei grandi maestri della saggezza di tutti i tempi. Con la recensione che segue Laura Tussi inizia la sua collaborazione con Pressenza.

Per una nuova cittadinanza planetaria

Occorre promuovere il pensiero interculturale delle differenze, un’apertura della mente che accolga il nuovo, il cambiamento, la diversità, l’anormalità. La scuola e la società hanno bisogno di una concezione pedagogica della “comprensione planetaria” per contrastare le manifestazioni di razzismo, intolleranza e incomprensione.

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