Fuente: Servindi.

Oficio era cuestionado por requerir una lista de instituciones educativas del país para exceptuarlas de la aplicación del modelo de educación intercultural bilingüe (EIB).

Tras varios cuestionamientos, el Ministerio de Educación (Minedu) decidió dejar sin efecto el oficio que suponía una grave afectación al derecho a la educación intercultural bilingüe (EIB) de los pueblos indígenas.

En dicho documento, el Minedu solicitaba a los gobiernos regionales una lista de las instituciones educativas de sus jurisdicciones para exceptuarlas de la aplicación del servicio EIB.

Tal iniciativa generó el rechazo de varias organizaciones indígenas, así como del Ministerio de Cultura y la Defensoría del Pueblo que alertaron el daño que causaría esta propuesta a la educación de estudiantes indígenas.

Mediante un comunicado, desde el Minedu se defendieron señalando que todo se trató de una “confusión” y que se ha intentado “tergiversar el espíritu” del oficio múltiple cuestionado.

“Lamentamos el afán tendencioso de querer tergiversar el espíritu de un documento de trabajo cuya única finalidad es recoger información para una mejor toma de decisiones”, indican.

Asimismo, aclaran que son respetuosos del derecho a la EIB y de las normas nacionales e internacionales que lo establecen, así como de los instrumentos que promueven su implementación.

En ese sentido, ratifican su rol de garantizar tal derecho, “sin ninguna limitación o consideración que pueda afectar su acceso por parte de la población indígena u originaria de nuestro país”.

Finalmente, indicaron que desde el sector Educación están abiertos al diálogo con los diferentes actores, involucrados e interesados en garantizar el derecho a la EIB.

También que en adelante, adoptarán “las acciones necesarias que permitan desarrollar un adecuado proceso de contratación docente, en coordinación con las regiones y sus diversos actores”.

Cabe señalar que entre las organizaciones que cuestionan la iniciativa del Minedu y exigen fortalecer el modelo EIB se encuentran: (puede darle clic al nombre de cada organización para leer su pronunciamiento).

El artículo original se puede leer aquí