Educación humanista para la Nonviolencia Activa: una red y una práctica en crecimiento

31.03.2019 - Germignaga - Anna Polo

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Educación humanista para la Nonviolencia Activa: una red y una práctica en crecimiento
(Imagen de Silvio Bruschi)

Una velada estimulante y cautivadora en la antigua Colonia Helioterapéutica de Germignaga para la quinta ronda de la serie de reuniones «Una multitud incontenible: acciones y experiencias que iluminan la belleza que existe», titulada «Educar en la noviolencia para cambiar el mundo». Se ha hablado de nuevos modelos educativos, de superar las diversas formas de violencia y discriminación en las escuelas, las familias y el territorio.

Annabella Coiro, cofundadora y referente de la Red ED.UMA.NA (Educazione Umanista alla Nonviolenza Attiva) comenzó con una imagen impactante en su cruda simplicidad: un niño clavado en el mostrador frente a una ventana cerrada, obra del artista Maurizio. Cattelan, síntesis de una escuela similar a una prisión y dirigida a crear otro tipo de educación. Luego volvió a recorrer el camino que llevó a las dos asociaciones promotoras del Centro di Nonviolenza Attiva de Milán – Mundo sin Guerras y sin Violencia y la Comunidad para el Desarrollo Humano – a promover proyectos durante quince años en las escuelas sobre la noviolencia, la no discriminación y la prevención de fenómenos como el bullying. Proyectos interesantes y efectivos, pero desconectados unos de otros. De ahí la necesidad de reunir a profesores, gerentes, padres, profesionales, asociaciones e instituciones para crear una red en Milán, un proyecto integrado con el objetivo de cambiar las relaciones dentro de la escuela.

Así nació ED.UMA.NA: es al mismo tiempo una práctica educativa así como una red de escuelas, asociaciones y autoridades locales para ayudar a superar las diversas formas de violencia y discriminación cotidianas, permitir que las nuevas generaciones tengan una visión plural de la realidad, y proporcionar las herramientas para educarse y educar de una manera noviolenta. Una práctica transversal, inspirada en diferentes corrientes de pensamiento, filosofías, neurociencias, formas pedagógicas y técnicas noviolentas.

No es tarea fácil, cuando nos enfrentamos a un modelo cultural violento y patriarcal, que exalta a los héroes masculinos armados y se basa en la venganza y el castigo, con una creciente adicción a la violencia (también gracias a las producciones cinematográficas, la  televisión, videojuegos y el uso distorsionado de las redes sociales) y con un modelo educativo que se centra por completo en la economía (la escuela como herramienta para encontrar trabajo). Y entonces, los puntos fundamentales se convierten en el rechazo de la violencia porque produce sufrimiento e impide la evolución del ser humano ,el uso de la llamada «regla de oro»: trata a los demás como quieres que ellos te traten a ti – presente en muchas culturas, religiones y filosofías y de la filosofía africana de Ubuntu, según la cual todos estamos conectados en una red de relaciones.

Se enfrente de esta manera uno de los temas centrales de este momento: la dificultad de encontrar una nueva referencia entre las formas autoritarias ahora inalcanzables y una permisividad a veces ilimitada. Por esta razón, la noviolencia es una práctica que se dirige a todos y se centra en las relaciones.

Una gran ayuda para poner en práctica todos estos principios y desarrollar  ED.UMA.NA provino de muchos maestros sensibles y deseosos por una escuela diferente, quienes sienten la responsabilidad de darles a sus estudiantes la oportunidad de desarrollarse en una dirección solidaria y noviolenta y desde la participación de los padres con reuniones periódicas y momentos para compartir.

Los videos y testimonios de maestros y padres nos han permitido ver de primera mano lo que significa una «clase comunitaria» como un ambiente cálido y flexible, sin barreras fijas, con la catedra relegada a la parte posterior del aula, maestros y niños sentados en el piso en un círculo y el «rincón de la noviolencia» donde los niños aprenden a resolver conflictos entre ellos mismos.

La regla de oro se convirtió entonces en la ocasión para un juego experiencial corto, en el que todos los participantes pensaron en cómo les gustaría ser tratados, se lo comunicaron a su vecino y luego se los invitó a tratar de la misma manera a una persona que no toleran, con quien las relaciones son tensas. Es difícil, por supuesto, pero es también la primera regla que se da en las escuelas que forman parte de ED.UMA.NA, una especie de juego que ayuda a disminuir el conflicto. La experiencia y los estudios demuestran que aprendemos mejor en un ambiente de serenidad y bienestar.

Preguntas por parte del público, comentarios, perspectivas de futuro como la etapa de formación de capacitadores e invitaciones a nuevos eventos, como la iniciativa «¿Y de qué lado estás?» programada en Milán el próximo 5 de mayo, animaron una velada intensa y alentadora, finalizada con las imágenes inspiradoras del cielo este mes. Estrellas, galaxias y constelaciones de belleza impresionante, capaces de abrir el corazón y la mente y transportar a todos a un espacio infinito y luminoso.


Traducción: Ana Gabriela Velásquez Proaño

Categorías: Educación, Europa, Noviolencia
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