París, 5 de diciembre de 2025 — A medida que los sistemas educativos de todo el mundo enfrentan una creciente fragmentación social, desinformación y paisajes cívicos en transformación, más de cien representantes de gobiernos, escuelas de la Red del Plan de Escuelas Asociadas de la UNESCO (ASPnet), Comisiones Nacionales, organizaciones asociadas, universidades, ONG, medios de comunicación y redes juveniles se reunieron en línea el 5 de diciembre para el evento “Educación para la Paz en Acción: De la Política a la Práctica”.
Organizado por HWPL en cooperación con Delegaciones Permanentes, Comisiones Nacionales para la UNESCO, instituciones ASPnet y varias organizaciones asociadas a la UNESCO, el evento analizó cómo la Educación para la Paz —basada en la Recomendación de 1974 revisada sobre la Educación para la Paz, los Derechos Humanos y la Comprensión Internacional, así como en la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS)— puede proporcionar a los estudiantes las competencias necesarias para la cooperación, el diálogo y la responsabilidad compartida.
La sesión juvenil mostró cómo se ve un enfoque vivo y práctico de la Educación para la Paz. Representantes de The European Youth Press, AFEV 91 y Bridging Life Gaps presentaron ejemplos de escuelas donde los jóvenes lideran la mediación de conflictos, diseñan mecanismos de apoyo entre pares y fomentan interacciones inclusivas dentro de comunidades diversas. Estas iniciativas demostraron que la Educación para la Paz es más efectiva cuando se integra en la cultura escolar cotidiana.
Un momento clave fue la presentación de la Declaración de Apoyo para la Promoción de una Cultura de Paz y la Implementación de la Educación para la Paz, junto con el reconocimiento de sus primeros Estados firmantes de África, Asia, Europa, América Latina y el Caribe. Ms. Cathia Dirath, Directora de la Lony Society, enfatizó que “preparar a los futuros ciudadanos requiere sistemas educativos que empoderen a los estudiantes para interactuar constructivamente con las diferencias y construir soluciones juntos”.
La mesa redonda institucional reunió a investigadores, docentes, líderes de la sociedad civil y redes asociadas —incluyendo Héritage & Civilisation, la Universidad de la Sorbona y Wise Community— para debatir cómo traducir las aspiraciones de la política nacional en transformaciones reales en el aula. Los participantes señalaron que implementar la Recomendación revisada de 1974 y avanzar en el ODS 4.7 requiere:
- Integrar la Educación para la Paz de manera más sistemática en los planes de estudio
• Proporcionar a los docentes formación y herramientas específicas
• Fortalecer la cooperación entre ministerios, redes de la UNESCO y comunidades locales
A lo largo de las discusiones, los participantes reconocieron que, aunque muchos países respaldan las competencias de ciudadanía global y sensibilidad frente a los conflictos, su aplicación sigue siendo inconsistente.
Para abordar esta brecha, el evento generó un conjunto de recomendaciones operativas destinadas a apoyar a los gobiernos y a las instituciones mientras actualizan los planes de estudio, la formación docente y los sistemas de evaluación en línea con el ODS 4.7, la Recomendación revisada de 1974 y las prioridades de la EDS.
Para mantener el progreso, la iniciativa también lanzó un marco de monitoreo y seguimiento, que incluye un grupo de trabajo y un ciclo de revisión anual. Este mecanismo ayudará a supervisar la implementación, promover el intercambio de conocimientos y asegurar la alineación con la estrategia global de educación de la UNESCO.
La conferencia destacó modelos de Educación para la Paz actualmente aplicados en más de 100 países, incluido el Programa de Formación en Educación para la Paz de HWPL, adoptado por muchas instituciones asociadas. Estos modelos muestran cómo oportunidades estructuradas para el diálogo, la comprensión intercultural y la resolución colaborativa de problemas pueden fortalecer la resiliencia de los sistemas educativos.
Las recomendaciones se presentarán en próximas conferencias globales de la UNESCO y se incluirán en un informe anual para la Conferencia General. A partir de 2026, HWPL trabajará con varias Comisiones Nacionales para la UNESCO para ofrecer talleres regionales que apoyen la adaptación local y preparen a las escuelas para su integración en la red ASPnet.
“Este evento es un hito para la Educación para la Paz. Demuestra que, actuando colectivamente —gobiernos, educadores, jóvenes y sociedad civil—, podemos construir entornos de aprendizaje que fomenten la cooperación, la empatía y la responsabilidad global.”
— Declaró un representante gubernamental.
HWPL trabaja en más de 100 países para promover una cultura de paz mediante la educación, alianzas institucionales y la participación ciudadana. Su red incluye más de 2.800 educadores de paz formados en 80 países, con una fuerte participación en África, Asia y Europa.
Contacto de relaciones públicas en España:
Carolina González
Voluntaria en HWPL
hwplspain@gmail.com
http://www.hwpl.kr/
FOTOS DEL EVENTO
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| Interpretación de la canción “We are all unique” por los estudiantes de la escuela St Exupéry de Villeneuve Saint Georges | Palabras de apertura de la Sra. Kelly Aka, Directora General de HWPL Francia |
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| Palabras de apertura de Su Excelencia el Sr. Amadou Opa Thiam, Embajador, Delegado Permanente de la República de Malí ante la UNESCO | Introducción de la presentación artística por la Dra. Marie-Pierre Lescure, Psicopedagoga, Directora Académica de Éduc’AT y creadora del método Tatou Kompry |
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| SESIÓN JUVENIL: “APRENDER, VIVIR, COMPARTIR LA PAZ” Ponente: Sr. Bilal Ata Aktas, The European Youth Press |
SESIÓN JUVENIL: “APRENDER, VIVIR, COMPARTIR LA PAZ” Ponente: Sr. Jari Fathi El, Bridging Life Gaps |
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| SESIÓN JUVENIL: “APRENDER, VIVIR, COMPARTIR LA PAZ” Ponente: Sr. Bilal Ata Aktas, The European Youth Press |
SESIÓN JUVENIL: “APRENDER, VIVIR, COMPARTIR LA PAZ” Ponente: Sra. Mélanie Janvier, AFEV 91 |
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| SESIÓN JUVENIL: “APRENDER, VIVIR, COMPARTIR LA PAZ” Ponente: Sra. Mélanie Janvier, AFEV 91 |
SESIÓN JUVENIL: “APRENDER, VIVIR, COMPARTIR LA PAZ” Ponente: Sr. Jari Fathi El, Bridging Life Gaps |
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| Testimonio de niños sobre acciones hacia la educación para la paz en la implementación nacional | COMPROMISO POLÍTICO: DECLARACIÓN Y RECONOCIMIENTO Intervención de:
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| Tema del panel: “Institucionalizar la Educación para la Paz: Desafíos y Oportunidades” Ponente: Sr. Charles Hidier, Presidente del Consejo de Wise Community |
Tema del panel: “Institucionalizar la Educación para la Paz: Desafíos y Oportunidades” Ponente: Sr. Pierre Lignée, Profesor Especializado y Formador en el INSPE París (Universidad de la Sorbona) |
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| Tema del panel: “Institucionalizar la Educación para la Paz: Desafíos y Oportunidades” Ponentes:
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Foto conmemorativa en grupo |
