Entre el 22 y 26 de abril, estudiantes, docentes, activistas y autoridades que defienden el derecho humano a la educación en más de cien países del mundo estarán reunidos y movilizados para la realización de la Semana de Acción Mundial por la Educación 2024 (SAME 2024).

Con el tema “La educación transformadora construye justicia social, paz y desarrollo sostenible”, la SAME de este año 2024 busca llamar la atención de la sociedad civil e instar a los gobiernos sobre la necesidad de hacer real y efectivo un compromiso por el derecho humano a la educación que genere transformaciones que profundicen la justicia social, sin discriminaciones ni violencias de ningún tipo.

Como parte de las actividades en el marco de esta semana de movilización mundial por la educación, la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) desarrollará el evento virtual que tendrá como objetivo aportar a la reflexión y movilización sobre el tema de la SAME 2024 desde América Latina y el Caribe, profundizando la perspectiva sobre ¿qué es lo que hace transformadora a la educación?, con miras a garantizarla como un derecho humano que aporte a la justicia social.

Para ello, el encuentro será un encuentro virtual dividido en dos bloques:

1º Bloque: educación transformadora: ¿Cómo la educación transforma al mundo?

La idea de este bloque es analizar la educación transformando al mundo. Para ello, algunas preguntas son importantes:
¿Qué es lo que hace transformadora a la educación?
¿Cuál es la narrativa que queremos defender/destacar de la educación transformadora?

¿Cuáles son las trampas de la “educación transformadora”?

¿Transformar para qué?

Entendemos que solo hay educación transformadora si hay democracia y si en su horizonte está la justicia social (socioambiental y económica). Es decir, para que haya educación transformadora, tiene que existir democracia y, por otro lado, ella solo perdura si en su horizonte está la garantía de la justicia social.

Por lo tanto, la idea del primer bloque es hablar con más profundidad sobre la democracia y la justicia social (socioambiental) y su relación con el derecho humano a la educación. Nos aproximamos a  analizar el contexto en que está ubicada, desde nuestra perspectiva, la educación transformadora.

Mediación: Ángeles Ferreira, de la Red por el Derecho a la Educación de Paraguay

Panelistas:
Educación y democracia  – Representante del GT de democracia CLACSO

Educación para la justicia socioambiental –  Representante de Latindadd

Cierre del 1º bloque y apertura para el debate – Nelsy Lizarazo, coordinadora general de la CLADE

Debate – Ángeles Ferreira (mediación entre público y panelistas)

2º Bloque: Prácticas educativas hacia la justicia social

Después de conversar sobre el contexto y horizonte de la educación transformadora, es el momento de analizar la educación en la actualidad, más que eso, ver prácticas que fomentan y fortalecen la transformación de la educación aunque no haya un contexto propicio. Esta parte del evento va a mostrar de manera más concreta las voces, tambores y acciones de América Latina y el Caribe hacia el camino de la transformación, de manera más práctica.

Preguntas importantes:

¿ Cuáles son los aprendizajes para la vida?

¿Cuáles son las buenas prácticas que concretan la narrativa de educación transformadora?

Moderación: Jorge Cabrejos (CPDE)

Panelistas:
Educación para la Paz y Justicia Social – Jesús Juárez (por confirmar)
Cultura hacker: otra tecnología es posible – Representante de Unicamp/SP (por confirmar)
Superación de la Violencia de Género en Escuelas Rurales – Representante de Nicaragua (por confirmar)

Debate: Jorge Cabrejos (mediación entre público y panelistas)

Cierre:  
Presentación de RAP: Joven de  Flama