Mario Aguilar: “Es impresentable como se está legislando la carrera docente”

28.01.2016 - Santiago de Chile - Partido Humanista de Chile

Mario Aguilar: “Es impresentable como se está legislando la carrera docente”
"La Entravista Verdadera" de Beatriz Sánchez a Mario Aguilar (Imagen de La Red)

Frente a la prisa del Gobierno por insistir en la aprobación de parte del Congreso sobre la Carrera Docente, Mario Aguilar, Prosecretario Nacional del Colegio de Profesores de Chile, habla en entrevista con Beatriz Sánchez en La Red TV, sobre el proyecto que determinará el gremio.

A pocos días de terminar el plazo para ser aprobada por el Senado la Carrera Docente, el Prosecretario Nacional del Colegio de Profesores, el humanista Mario Aguilar, habla de los errores que aún mantiene el proyecto y los perjuicios para el sector, en el programa “Entrevista Verdadera” con Beatriz Sánchez en La Red.

Frente a la premura que ha determinado el Gobierno para sacar adelante la carrera docente, Aguilar declara: “He sido testigo de como se está legislando y es un espectáculo impresentable. El Gobierno les puso un timming que es absolutamente inadecuado, podría aplazarse hasta marzo como otras reformas, ya que entra esta ley en vigencia el 2017.

“Algo que destacamos es que va a tener mejoras salariales y comparativamente, el proyecto que se va aprobar en estos días con el que ingreso originalmente al Congreso, este si es menos malo. El proyecto original era tenebroso“. Esto se debe según el Prosecretario a la movilización que realizó el gremio por 57 días el 2014, ya que “gracias a que nosotros levantamos el tema y pudimos hablar con los medios de comunicación, poniendo en el centro del debate del país los temas de fondo de la educación chilena y de la carrera profesional docente, el proyecto tuvo algunos cambios.”

En relación a la certificación de los profesores o sistema de reconocimiento del desarrollo profesional, el humanista es enfático y dice: “la rechazamos, esa  lógica nos parece que no es adecuada para el que hacer pedagógico, tal vez es adecuada para el funcionamiento empresarial productivo, pero no para el funcionamiento de la pedagogía, que tiene que ver con enseñanza, aprendizaje y con procesos, no con estandarizaciones o con rendimientos.” Y suma, “para tener buenos profesores hay que tener buenos salarios, buenas condiciones de trabajo y buenas condiciones de desarrollo profesional“.

Categorías: Educación, Entrevistas, Sudamérica
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