école

19.10.2018

Institut national Mejía (Quito) : un espace sans violence

Institut national Mejía (Quito) : un espace sans violence

L’Institut national Mejía, l’une des écoles les plus emblématiques de Quito, en Équateur, a rejoint Octobre Nonviolent. En collaboration avec l’Université Andine Simón Bolívar, l’Institut a commencé à travailler depuis la base de l’école, c’est-à-dire avec les enseignants, les parents et les élèves, qui ont montré un intérêt particulier et… »

25.01.2017

L’autodéfense intellectuelle sur les bancs de l’école

L’autodéfense intellectuelle sur les bancs de l’école

Par Aude Raux pour Kaisen Les cours d’autodéfense intellectuelle ont été mis en place au collège Travail Langevin, à Bagnolet (Seine-Saint-Denis), à la rentrée scolaire 2015. Ces rencontres hors temps scolaire, animées par des intervenants issus de différentes disciplines, permettent aux élèves de se muscler le cerveau et d’affûter leur… »

30.04.2016

Education : Vers une Culture de la Coopération

Education : Vers une Culture de la Coopération

« Coopérer pour Apprendre et apprendre à coopérer », c’était le thème de la formation choisi par une vingtaine d’enseignants du côté de Liège (Belgique) et que j’ai eu le plaisir de co-animer avec Isabelle. Petite particularité, la plupart des participants sont des « maîtres spéciaux » enseignant une philosophie religieuse. Dans cette période… »

28.06.2015

Est-ce encore utile d’apprendre à écrire à nos enfants?

Est-ce encore utile d’apprendre à écrire à nos enfants?

A l’heure où les tablettes tactiles s’imposent en classe, le « numérique » semble la formule magique pour résoudre les difficultés d’apprentissage. Pourquoi donc maintenir le papier-crayon ?  Est-ce ringard ? Educ’art, association socio-culturelle belge, invite à regarder l’écriture comme « trace identitaire, présence à soi et au monde ». Les intervenants sont artistes,… »

23.02.2015

Soyons Zen… jusque dans les écoles !

Soyons Zen… jusque dans les écoles !

A l’heure où un grand nombre d’enfants scolarisés souffrent de troubles de l’attention, une palette d’outils centrés sur le moment présent s’invite dans les écoles. Méditation de pleine conscience, yoga, communication non violente deviennent les alliés des enseignants. C’est l’histoire de deux termes très en vogue, la pleine conscience et… »

17.10.2014

[Livres] L’école du Colibri. La pédagogie de la coopération

[Livres] L’école du Colibri. La pédagogie de la coopération

Auteurs : Isabelle PELOUX (*) et Anne LAMY (**) Isabelle Peloux développe une pédagogie qui repose sur la coopération plutôt que sur la compétition et vise à apprendre aux enfants à travailler autrement tout en respectant le programme scolaire habituel. À cette fin, elle s’inspire de trois grands courants pédagogiques :… »

17.06.2014

Contre les déchets alimentaires, le poulailler

Depuis mai 2013, la commune de Villers-les-Pots, en Côte-d’Or (21), possède son poulailler, initiative ludique pour impliquer les jeunes dans la réduction des déchets produits par les familes. Ce poulailler communal est le fruit d’une initiative partagée, entre les enfants de la commune, les parents et les… »

03.06.2014

Le numérique à l’école : des outils au service de l’apprentissage des élèves, vraiment ?

Le numérique à l’école : des outils au service de l’apprentissage des élèves, vraiment ?

par Simon Gouin Tableau interactif, ordinateur, tablette : le numérique pénètre les écoles. Ces nouveaux outils servent-ils l’apprentissage et la pédagogie ? Ou les intérêts commerciaux des géants de l’Internet et de l’électronique ?Roberto Casati, philosophe spécialiste des sciences cognitives, s’interroge sur les conséquences de ces technologies. Selon lui, elles… »

15.04.2014

Agir face aux jeux dangereux à l’école

Agir face aux jeux dangereux à l’école

Une grande partie des enfants a entendu parlé ou vu ces jeux d’apnées, mais n’en connait pas les risques mortels. Face à ce danger, la mobilisation des adultes s’avère efficace : enseignants et parents. Enquête et témoignage. LE JEU DE LA TOMATE  DANS UNE ECOLE DE LA BANLIEUE PARISIENNE… »

07.11.2013

Canada. Les écoles courent pour la paix et la nonviolence

Canada. Les écoles courent pour la paix et la nonviolence

Dans le cadre du ‘Défi Non-violent‘, programme de course à pied pour l’éducation à la nonviolence et pour un monde sans guerres, voici les exemples des écoles à Luksville et à Montréal-Nord. . A Luksville Les 220 élèves de l’école de la Vallée-des-Voyageurs, immeuble Notre-Dame-de-la-Joie, situé à Luksville, Canada, ont… »

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documentaire « RBUI, notre droit de vivre »

Le début de la fin des armes nucléaires

2ème Marche Mondiale pour la Paix et la Nonviolence

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Milagro Sala

je vis: documentaire interactif en Grèce

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