Convocatoria: Presentación de Docentes por Palestina y llamamiento a la Huelga general de docentes

Nota Editorial:
«Docentes por Palestina de Navarra – Nafarroako Irakasleok Palestinarekin«, bien. Hasta donde sabemos y tenemos por cierto, es un colectivo recientemente constituido, integrado por profesoras y profesores de todos los niveles educativos y de los distintos modelos lingüísticos de la red pública y concertada de Navarra. Su creación responde, según explican sus integrantes, a la preocupación ética ante lo que califican como un genocidio y una crisis humanitaria que sufre el pueblo palestino.

El grupo surge, en sus propias palabras, de la urgencia moral de no permanecer impasibles ante la violación sistemática de los derechos humanos y del Derecho Internacional. Sus miembros sostienen que la educación posee una dimensión social y ética que obliga a posicionarse frente a la injusticia, promoviendo valores de paz, dignidad y solidaridad.

Entre sus principales líneas de acción se encuentran:

• Sensibilización y educación: actividades formativas y de divulgación en centros educativos para dar a conocer la realidad histórica y actual de Palestina, atendiendo a la sensibilidad del conjunto del colectivo escolar (docentes, personal no docente, alumnado…).

• Movilización e incidencia pública: participación y convocatoria de movilizaciones, como la huelga prevista para el 15 de octubre, con el objetivo de presionar a las instituciones y exigir el cese inmediato de la violencia y el fin de la ocupación.

• Visibilizar el conflicto: acciones destinadas a romper el cerco informativo y mantener la atención pública sobre la situación palestina pero teniendo en cuenta los dos niveles «Entre docentes y no-docentes» y lo que en el ejercicio de la actividad escolar o de la comunidad escolar se decida entre todos. El planteamiento es desde la visión como Redacción Pressenza un ejercicio de lo más elevado y apreciable. Con respeto a todas las instancias, implicaciones, y sobre todo la defensa del mejor interés respecto de los alumnos de cada centro. En esto, la Redacción de Pressenza entiende que cada Comunidad Escolar es un mundo en sí y se aprecia ese mismo respeto en los convocantes

Además, el colectivo declara que en sus intervenciones en los centros escolares observa principios claros:

• No aleccionan ni pretenden “vender” una versión única de la realidad.

• Impulsan respuestas dentro del marco permitido por la normativa aplicable, que incluye lo que la Ley de la Comunidad de Navarra, el propio centro educativo, los acuerdos del claustro correspondiente y la libertad de cátedra de cada docente permitan.

• En horario lectivo, sólo se desplegarían aquellas actividades que puedan considerarse como parte del proyecto educativo del centro o de las clases, si así lo acuerdan los órganos competentes (centro, claustro, etc.).

• Buscan tener una “aproximación limpia pero práctica y eficaz”, equilibrando la expresión de convicciones con el respeto a normas y a la diversidad de sensibilidades en la comunidad educativa.

El colectivo afirma contar con más de 700 adhesiones en un corto periodo de tiempo, lo que —según sus portavoces— refleja el compromiso de una parte significativa del profesorado navarro con la paz y la justicia. Su mensaje central subraya la convicción de que otro mundo es posible y que la educación constituye una herramienta esencial para construirlo.

Sobre quiénes están llamados a secundar la huelga

No existe hasta ahora información pública verificada que indique cuál será el nivel de seguimiento de la convocatoria entre los miembros de la Comunidad Educativa, tanto docentes como no docentes. Según ha explicado el propio colectivo, la participación es voluntaria: pueden secundarla aquellos docentes y personal no docente que así lo decidan, siempre dentro de los márgenes que permite la normativa laboral vigente.

Desde Pressenza deseamos la mejor suerte y aplaudimos el saber hacer del colectivo docente y no-docente de cada centro para sumarse al paro, y tanto si lo siguen como si no, explicar la situación y abordar las preguntas que, sin duda, surgirán por parte del alumnado. Nuestros niños y niñas, no solo en Navarra sino en todo el país están en buenas manos. Los docentes son un colectivo con una alta vocación y compromiso con su labor.

Por otro lado, los muy pequeños por la simpleza estructural de sus entendimientos, como «los más mayorcitos» no son ingenuos. En cada etario hay un fluir de lo que ven entienden y comparten entre ellos y con «el mundo adulto». Entre lo que ven en Medios, Redes sociales y su entorno, elaboran intuiciones y finalmente su propio criterio y forman un juicio independiente. No son tan manipulables como a veces se cree.

Quienes somos más mayores en la Redacción recordamos, mutatis mutandis, la guerra de Vietnam: durante gran parte de nuestra infancia, los telediarios abrían invariablemente con noticias sobre ese conflicto. En cada casa, las conversaciones de los adultos alimentaban también la curiosidad y la percepción de quienes éramos entonces menores. Pues al final todos en realidad sentíamos el mismo absurdo e incomprensión  y rechazo ante lo que veíamos en TV, y conversas de mayores.

Pero hoy ya no estamos en los años 50, 60 o 70 del siglo XX. Nos parece sensata, muy sensata, la actitud del colectivo educativo de generar una señal, una interrupción consciente en el continuum de la vida escolar, que invite a preguntas y respuestas coordinadas, sin manipulación y con respeto hacia el alumnado. Los hechos son los hechos, pero abordarlos exige tino y sensibilidad, cualidades que el profesorado y la comunidad educativa tienen por bandera.

Nafarroako Irakasleok Palestinarekin – Docentes por Palestina de Navarra taldeak; llevar o pulsar la sensibilidad en el cuerpo docente y no-docente respecto del paro de Docentes y no-Docentes convocado para el 15-Oct. en suma, acción coordinada y medida respecto «al contexto mayor»… el Universo escolar como un Todo