Programa lan\u00e7ado pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o busca atrair capital privado para o financiamento das Universidades Federais no Brasil. O plano nefasto pode ter como efeito a privatiza\u00e7\u00e3o do ensino superior e a elitiza\u00e7\u00e3o dos estudantes. Ou seja: vende-se para a iniciativa privada, e se restringe quem pode estudar l\u00e1.<\/p>\n
O plano do MEC \u00e9 que as universidades possam ou n\u00e3o aderir ao projeto “Future-se”, o que esconde o car\u00e1ter cruel da medida. Com poucos recursos e j\u00e1 em atrofia or\u00e7ament\u00e1ria desde o governo Dilma-Temer, as UFs padecem com a car\u00eancia de insumos b\u00e1sicos. Falta de tudo.<\/p>\n
Um dos casos mais emblem\u00e1ticos do corte de recursos \u00e9 o da Universidade Federal do Mato Grosso do Sul, que teve sua luz cortada ap\u00f3s falta de pagamentos. O atual ministro da educa\u00e7\u00e3o diz que se trata de mau gest\u00e3o. Errado. Faltou recursos para custear algo t\u00e3o b\u00e1sico como a luz.<\/p>\n
A expans\u00e3o do ensino no per\u00edodo petista<\/p>\n
Nos \u00faltimos anos o Brasil vivenciou um crescimento do seu sistema de ensino superior pautado pelos bin\u00f4mios Fies-Prouni e Reuni-Cotas. O primeiro se baseava no incentivo \u00e0 iniciativa privada, em uma onda neoliberal. Liberava cr\u00e9dito estudantil (Fies) e realizava a ren\u00fancia de impostos (Prouni) para a concess\u00e3o de bolsas de estudos. J\u00e1 o segundo se baseou em uma expans\u00e3o das universidades federais (Reuni) e\u00a0 uma pol\u00edtica de inclus\u00e3o de setores da sociedade historicamente exclu\u00eddos (Cotas).<\/p>\n
As exporta\u00e7\u00f5es para a China ajudaram a criar as condi\u00e7\u00f5es or\u00e7ament\u00e1rias para isso. \u00c9 importante frisar que o gigante asi\u00e1tico foi um dos fatores respons\u00e1veis pelo crescimento brasileiro no per\u00edodo petista.<\/p>\n
Como resultado tivemos a amplia\u00e7\u00e3o da disponibilidade de vagas. A cria\u00e7\u00e3o de in\u00fameras universidades. Em um modelo que priorizava o nacional desenvolvimentismo.<\/p>\n
Universidade para quem?<\/p>\n
O conhecimento cient\u00edfico tem sido duramente atacado. De terraplanistas ao revisionismo hist\u00f3rico. Ao mesmo tempo sob a \u00f3tica de manter o Brasil como uma col\u00f4nia, uma grande fazenda, e de uma economia de recursos doentio (s\u00f3 se pensar em redu\u00e7\u00e3o de custos, sem pensar em gera\u00e7\u00e3o de demanda, em gerar as reais condi\u00e7\u00f5es de aumento de emprego, etc.), a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 vista como gasto e n\u00e3o investimento.<\/p>\n
Os movimentos em defesa da educa\u00e7\u00e3o que tomaram as ruas recentemente mostraram que a sociedade civil n\u00e3o deixar\u00e1 que a educa\u00e7\u00e3o seja reduzida a uma mera mercadoria. Que os espa\u00e7os conquistados sejam fechados, sucateados e abandonados.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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