{"id":555257,"date":"2017-11-14T15:12:25","date_gmt":"2017-11-14T15:12:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pressenza.com\/?p=555257\/"},"modified":"2017-11-17T19:33:43","modified_gmt":"2017-11-17T19:33:43","slug":"movimento-escola-sem-partido-promove-caravana-da-censura-pelo-interior-do-brasil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/pt-pt\/2017\/11\/movimento-escola-sem-partido-promove-caravana-da-censura-pelo-interior-do-brasil\/","title":{"rendered":"Movimento Escola sem Partido Promove Caravana da Censura pelo Interior do Brasil"},"content":{"rendered":"

por Vin\u00edcius B. C.\u00a0<\/span><\/p>\n

O Movimento Escola sem Partido, que promove pelo Brasil um projeto de lei que busca censurar os professores em pleno exerc\u00edcio de sua fun\u00e7\u00e3o, est\u00e1 realizando uma verdadeira caravana pelo interior do Estado de S\u00e3o Paulo e do Brasil inteiro. O curioso \u00e9 n\u00e3o ver nenhuma mobiliza\u00e7\u00e3o por parte deste movimento no caso da aprova\u00e7\u00e3o do ensino confessional em escolas p\u00fablicas feito pelo STF e nos diversos casos de escolas privadas que promovem o apoio a candidatos de direita. Para essas manifesta\u00e7\u00f5es n\u00e3o h\u00e1 censura. O movimento pretende censurar os que v\u00e3o contra as suas ideias de educa\u00e7\u00e3o. Contra um dado modelo educacional que \u00e9 conservador. \u00a0<\/span><\/p>\n

Nos debates promovidos pelos integrantes deste grupo aparecem todo o tipo de gente – \u00a0Militares, religiosos, mun\u00edcipes, menos os professores. Tudo isso porque a maioria da classe dos docentes \u00e9 contra a medida. Ora, quem \u00e9 mais apto para falar do assunto, um integrante da guarda municipal, um religioso ou um educador? Certamente o educador.<\/p>\n

Nenhuma preocupa\u00e7\u00e3o foi vista com rela\u00e7\u00e3o as condi\u00e7\u00f5es da escola p\u00fablica brasileira. Com o baixo sal\u00e1rio dos professores. Com rela\u00e7\u00e3o a esses pontos o movimento prefere se omitir. Aparentemente n\u00e3o est\u00e1 preocupado com isso.<\/p>\n

A divulga\u00e7\u00e3o \u00e9 feita nas regi\u00f5es em que o projeto est\u00e1 sendo discutido com panfletagem e com militantes do movimento Escola sem Partido e de outros simpatizantes – Movimento Brasil Livre, por exemplo – tentando persuadir as pessoas a serem favor\u00e1veis ao projeto. <\/span><\/p>\n

Em sua p\u00e1gina do Facebook \u00e9 poss\u00edvel ver chamadas para os defensores do PL (projeto de lei) participarem das vota\u00e7\u00f5es presencialmente nas C\u00e2maras Municipais. Os apoiadores comparecem em peso nas vota\u00e7\u00f5es, intimidando vereadores e os que se manifestam contra a lei.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

Lista das cidades em que o projeto da Escola sem Partido est\u00e1 tramitando na c\u00e2mara municipal ou foram aprovadas, de acordo com conte\u00fado dispon\u00edvel na p\u00e1gina do movimento –<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

LEIA tamb\u00e9m – “E se um fascista invadir a minha sala de aula?”<\/a><\/p>\n

Durante a vota\u00e7\u00e3o do projeto no munic\u00edpio de Jundia\u00ed professores foram hostilizados e, segundo informa\u00e7\u00f5es obtidas, ficaram com receio de sair da c\u00e2mara dos vereadores e serem agredidos. Para que isso n\u00e3o ocorresse, esperaram os pr\u00f3-escola-sem-partido sa\u00edrem.<\/p>\n

O projeto foi aprovado na c\u00e2mara de Jundia\u00ed mesmo com o parecer da OAB de Jundia\u00ed alegando a inconstitucionalidade da lei, pois a mesma fere a liberdade de c\u00e1tedra que est\u00e1 prevista na Constitui\u00e7\u00e3o Federal.<\/span><\/p>\n

As a\u00e7\u00f5es n\u00e3o s\u00e3o isoladas. O movimento percorre o interior brasileiro pois \u00e9 mais f\u00e1cil conseguir a aprova\u00e7\u00e3o da medida nas esferas municipais. Nos Estados e no \u00e2mbito federal, o projeto de lei encontraria como advers\u00e1rio uma grande mobiliza\u00e7\u00e3o. O que dificultaria a aprova\u00e7\u00e3o da legisla\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

O movimento escola sem partido em conjunto com outros setores de direita tem feito uma verdadeira caravana pelo interior, tentando vencer nos munic\u00edpios para conseguir vencer nos estados.<\/p>\n

Os professores t\u00eam resistido a estes ataques. No Facebook a p\u00e1gina do coletivo Professores Contra o Escola sem Partido<\/a> soma mais de 70 mil curtidas. O movimento monitora os projetos de leis que se orientam sob a \u00f3tica da escola sem partido. O grupo convoca os docentes para a mobiliza\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m do coletivo “Professores contra o Escola sem Partido”, h\u00e1 tamb\u00e9m outros movimentos de resist\u00eancia como o “Escola sem censura” e “Escola sem Morda\u00e7a”\u00a0<\/span><\/p>\n

H\u00e1 sites como o Pesquisando o Escola sem Partido<\/a> <\/span>que compila projetos do Brasil todo e que trazem mais informa\u00e7\u00f5es sobre o tema. <\/span><\/p>\n

Apesar de todo o trabalho de propaganda dos pr\u00f3-censura, no munic\u00edpio de Taubat\u00e9 o projeto foi suspenso pelo presidente da c\u00e2mara por recomenda\u00e7\u00e3o do Minist\u00e9rio P\u00fablico.\u00a0<\/span><\/p>\n

A princ\u00edpio o projeto se apresenta para os pais como o dispositivo legal (a lei) que vai impedir professores de determinadas ideologias \u201cdoutrinarem\u201d os seus filhos. De fato ocorre que o projeto de lei ajuda a perpetuar s\u00e9rios problemas brasileiros. Como n\u00e3o falar de g\u00eanero e sexualidade em um pa\u00eds com um alto n\u00famero de feminic\u00eddio? Ou de rela\u00e7\u00f5es raciais em uma na\u00e7\u00e3o com um racismo cultural ?<\/span><\/p>\n

As rea\u00e7\u00f5es com a vinda da fil\u00f3sofa norte-americana Judith Butler ao Brasil foi marcada pela revolta de certos setores da sociedade, os mesmos apoiadores do Escola sem Partido.<\/span><\/p>\n

Quais s\u00e3o os interesses do MBL e dos setores de direita em geral que promovem essa lei pelo pa\u00eds? Melhoras a educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica? Aumentar o sal\u00e1rio dos professores? Promover debates que promovam o debate sobre as diversas desigualdades sociais brasileiras, como as com rela\u00e7\u00e3o a renda, etnia, g\u00eanero, sexualidade?<\/p>\n

O MBL defende abertamente o fim do ensino p\u00fablico. Em seu lugar, quer instaurar um sistema de vauchers no qual o governo d\u00e1 para os pais uma quantia – via isen\u00e7\u00e3o de impostos ou um vaucher – para colocar seus filhos em escolas privadas. Na teoria criada pelo economistam Milton Friedman – em 1955 – as escolas privadas competiriam entre si. Essa competi\u00e7\u00e3o elevaria a qualidade do ensino do sistema educacional no pa\u00eds.<\/p>\n

Tal projeto visa privatizar. Um dos mais evidentes \u00e9 o governo alimentar uma rede de escolas privadas, que visam o lucro, ao inv\u00e9s de criar um sistema p\u00fablico de qualidade. Trump tem essa proposta de educa\u00e7\u00e3o para os EUA. Especialistas, como Luis Huerta, fizeram estudos que demonstraram que o modelo n\u00e3o traz melhorias para a educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Em entrevista para o jornal Gazeta do Povo, o especialista em educa\u00e7\u00e3o Seb\u00e1stian Donoso D\u00edaz, que \u00e9 chileno, disse que o sistema de vauchers que foi implementado no pa\u00eds vizinho n\u00e3o trouxe melhorias para a educa\u00e7\u00e3o. A competi\u00e7\u00e3o entre as escolas n\u00e3o \u00e9 sin\u00f4nimo de qualidade. E as escolas chilenas, segundo o especialista, selecionam seus alunos.\u00a0As escolas que adotam o sistema tendem a n\u00e3o permitir a entrada de alunos que t\u00eam baixas notas, para manter o seu grau de qualidade. O que dificulta o ingresso desses alunos em escolas.<\/p>\n

O Chile foi o laborat\u00f3rio de diversas pol\u00edticas neoliberais, como um sistema previd\u00eanci\u00e1rio baseado em fundos de investimento privados. Segundo Seb\u00e1stian, essas reformas s\u00f3 foram poss\u00edveis de serem implementadas durante a ditadura. A educa\u00e7\u00e3o baseada em vauchers, por exemplo, encontraria uma grande resist\u00eancia por parte dos professores em per\u00edodos democr\u00e1ticos.<\/p>\n

Leia tamb\u00e9m – “Previd\u00eancia Chilena e Brasileira – Algumas Quest\u00f5es”<\/a><\/p>\n

Essa rea\u00e7\u00e3o tem rela\u00e7\u00e3o com as ocupa\u00e7\u00f5es ocorridas em 2015 nas escolas estaduais de S\u00e3o Paulo. Essas ocupa\u00e7\u00f5es promovidas por estudantes segundanistas assustaram os dono do poder. Conseguiram reverter o fechamento das escolas e mostrar o poder da mobiliza\u00e7\u00e3o social.<\/p>\n

Ap\u00f3s as ocupa\u00e7\u00f5es de 2015 v\u00e1rios coletivos feministas, por exemplo, come\u00e7aram a surgir dentro das escolas. Um outro tipo de educa\u00e7\u00e3o apareceu. Com aulas p\u00fablicas, com a participa\u00e7\u00e3o dos estudantes. Um novo modelo de escola que vai contra o status quo. Esse incomodo fez com que esses setores conservadores se sentissem incomodados. N\u00e3o com os baixos sal\u00e1rios dos professores ou com a melhoria da alimenta\u00e7\u00e3o de nossas crian\u00e7as. Mas com a possibilidade de novas mobiliza\u00e7\u00f5es sociais que barrassem pol\u00edticas de retrocesso.<\/p>\n

Resistir \u00e9 preciso. Em Jundia\u00ed, no dia 17\/11, a justi\u00e7a barrou o projeto de lei que coloca uma morda\u00e7a nos professores aprovado na c\u00e2mara municipal. H\u00e1 formas de impedir mais esse retrocesso. A lei \u00e9 inconstitucional. Fere o direito a liberdade de c\u00e1tedra. Se n\u00e3o houver mobiliza\u00e7\u00e3o por parte dos setores contr\u00e1rios, mais e mais leis baseadas no projeto do Escola sem Partido ser\u00e3o aprovadas nas pequenas cidades do interior.\u00a0<\/span><\/p>\n

Saiba o que fazer em caso de ataque, este v\u00eddeo produzido pelo QuatroV traz um manual de defesa para docentes –<\/p>\n