![\"\"](\"https:\/\/www.pressenza.com\/wp-content\/uploads\/2017\/02\/Mesa_2017-02-04-Conf-4-DA-ESCOLA-AOS-DIREITOS-HUMANOS-27-300x200.jpg\")
<\/p>\n<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.pressenza.com\/wp-content\/uploads\/2017\/02\/Foto-Conf-Lx-300x225.jpg\")
<\/p>\n
Sob o t\u00edtulo gen\u00e9rico “Da Escola aos Direitos Humanos: Como Humanizar a Educa\u00e7\u00e3o?”, o Centro de Forma\u00e7\u00e3o de Escolas Ant\u00f3nio S\u00e9rgio, sediado na Escola Secund\u00e1ria D. Dinis, na cidade de Lisboa (Portugal), organizou um ciclo de confer\u00eancias que come\u00e7ou no passado dia 10 de dezembro e terminar\u00e1 no pr\u00f3ximo dia 11 de mar\u00e7o, compreendendo seis sess\u00f5es, e que se destina maioritariamente a professores dos n\u00edveis do ensino b\u00e1sico e secund\u00e1rio.
\nAs v\u00e1rias sess\u00f5es distribuem-se por diferentes tem\u00e1ticas ao longo do per\u00edodo de tempo acima aludido, tendo a quarta confer\u00eancia ocorrido no fim de semana passado, a que se segue a quinta sess\u00e3o no dia 18 deste m\u00eas, sob a forma de visita de estudo, e a \u00faltima no referido dia 11 de mar\u00e7o pr\u00f3ximo.
\nS\u00e3o os seguintes os t\u00edtulos de cada uma das confer\u00eancias, os quais d\u00e3o conta da abrang\u00eancia tem\u00e1tica das mesmas:
\n1. Direitos Humanos e Educa\u00e7\u00e3o: Valoriza\u00e7\u00e3o, Participa\u00e7\u00e3o e Eticidade;
\n2. Direitos Humanos e Minorias Culturais;
\n3. Direitos Humanos e Ci\u00eancia: Que Di\u00e1logos e que Trajet\u00f3rias;
\n4. Direitos Humanos e Arte: Reconhecimento e Humaniza\u00e7\u00e3o;
\n5. Direitos Humanos na Hist\u00f3ria: Den\u00fancia e Resist\u00eancia; e
\n6. Direitos e Escola Inclusiva: Da Conceptualiza\u00e7\u00e3o \u00e0 Concretiza\u00e7\u00e3o.
\nCada sess\u00e3o tem contado com dois pain\u00e9is de dois ou tr\u00eas oradores cada um, que t\u00eam apresentado diferentes olhares sobre a tem\u00e1tica proposta, perante um interessado audit\u00f3rio de cerca de duzentos docentes.
\nNa primeira confer\u00eancia participou, entre outros, o porta-voz do Observat\u00f3rio dos Direitos Humanos, que apresentou uma comunica\u00e7\u00e3o subordinada ao t\u00edtulo “Direito \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o, participa\u00e7\u00e3o democr\u00e1tica e pedagogia da intencionalidade”, a qual tocou mat\u00e9rias de grande atualidade, pelo menos no contexto educativo portugu\u00eas, e que est\u00e1 dispon\u00edvel no respetivo s\u00edtio na Internet: http:\/\/www.observatoriodireitoshumanos.net\/actividades\/conferencia_como_humanizar_educacao.pdf
\nNa mais recente confer\u00eancia, esteve presente, por sua vez, um representante do portuense Centro de Estudos e A\u00e7\u00f5es Humanistas, filiado no Centro Mundial de Estudos Humanistas, que fez uma exposi\u00e7\u00e3o oral intitulada “Direito \u00e0 cultura e consci\u00eancia inspirada no processo criativo”, cujo resumo se passa a transcrever, dada a curiosa rela\u00e7\u00e3o estabelecida entre a espiritualidade e a arte:<\/p>\n
“Falar de direitos humanos e arte implica olhar para o direito \u00e0 cultura nas suas diversas facetas. Assim, numa perspetiva individual, temos desde logo o direito \u00e0 cria\u00e7\u00e3o e frui\u00e7\u00e3o cultural. Na sua primeira vertente, este direito est\u00e1 estreitamente relacionado com a liberdade de express\u00e3o e de consci\u00eancia, implicando a absten\u00e7\u00e3o dos poderes p\u00fablicos no processo e resultado criativo, exceto para salvaguardar outros direitos fundamentais, na estrita medida do necess\u00e1rio, e para proteger os direitos de propriedade intelectual dos criadores art\u00edsticos. Na segunda acep\u00e7\u00e3o, este direito depende de presta\u00e7\u00f5es dos poderes p\u00fablicos, nomeadamente por via da educa\u00e7\u00e3o e ensino, mas tamb\u00e9m por via da facilita\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 cultura mediante uma pol\u00edtica cultural descentralizadora e financiadora das atividades art\u00edsticas. Nessa medida, o direito \u00e0 cultura est\u00e1 sujeito \u00e0 \u201creserva do poss\u00edvel\u201d, mas tamb\u00e9m \u00e0 prote\u00e7\u00e3o do seu conte\u00fado m\u00ednimo.
\nPor outro lado, numa perspetiva coletiva, podemos encontrar o direito \u00e0 identidade cultural, o qual se radica nos povos e, particularmente, nas comunidades subnacionais ou minorias \u00e9tnicas e que visa proteger a sua l\u00edngua, costumes e valores.
\nContudo, al\u00e9m das condi\u00e7\u00f5es sociais e econ\u00f3micas, a cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica n\u00e3o prescinde do fen\u00f3meno da inspira\u00e7\u00e3o, mediante o qual o criador descobre e expressa uma forma nova e original de olhar e representar a realidade exterior ou interior. Do ponto de vista psicol\u00f3gico, a inspira\u00e7\u00e3o pode descrever-se como a irrup\u00e7\u00e3o de um plano transcendental na consci\u00eancia humana, que ocorre em momentos de silenciamento ou deslizamento do \u201ceu\u201d. Nesse sentido, a arte e a espiritualidade mant\u00eam uma rela\u00e7\u00e3o estreita.
\nS\u00e3o conhecidos alguns procedimentos usados pelos criadores art\u00edsticos para se porem em contacto com a sua fonte inspiradora. Contudo, a experi\u00eancia de inspira\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 um exclusivo da Arte, ocorrendo ainda na Filosofia, na Ci\u00eancia e na M\u00edstica, assim como na vida em geral. Em qualquer caso, \u00e9 na estrutura de consci\u00eancia inspirada que o ser humano se reconhece enquanto tal, a si-mesmo e ao outro, para al\u00e9m das diferen\u00e7as pessoais, sociais e culturais. Por isso, considerando a sua influ\u00eancia positiva na vida pessoal e social, essa experi\u00eancia deve ser alentada em todos os seres humanos, tratando-se de que a mesma seja traduzida e plasmada no mundo com bondade”.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Sob o t\u00edtulo gen\u00e9rico “Da Escola aos Direitos Humanos: Como Humanizar a Educa\u00e7\u00e3o?”, o Centro de Forma\u00e7\u00e3o de Escolas Ant\u00f3nio S\u00e9rgio, sediado na Escola Secund\u00e1ria D. Dinis, na cidade de Lisboa (Portugal), organizou um ciclo de confer\u00eancias que come\u00e7ou no…<\/p>\n","protected":false},"author":1045,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11390,116,103,1254],"tags":[],"class_list":["post-430981","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-conteudo-original","category-direitos-humanos","category-europa-pt-pt","category-humanismo-espiritualidade"],"yoast_head":"\n