Anu\u00e1rio Brasileiro da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, apresentado hoje (4) \u00e0 Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o, tamb\u00e9m mostra que apenas 9% dos alunos sabem matem\u00e1tica adequadamente ao fim do ensino m\u00e9dio.<\/p>\n
por Lara Haje, da Ag\u00eancia C\u00e2mara<\/p>\n
A diretora executiva da entidade da sociedade civil Todos pela Educa\u00e7\u00e3o, Priscila Cruz, informou hoje (4) que mais da metade das crian\u00e7as permanecem analfabetas ao fim do 3\u00ba ano do ensino fundamental. Ela apresentou \u00e0 Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o da C\u00e2mara dos Deputados dados do Anu\u00e1rio Brasileiro da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica de 2015. Esta \u00e9 a quarta edi\u00e7\u00e3o do anu\u00e1rio e a primeira ap\u00f3s a promulga\u00e7\u00e3o do Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (PNE \u2013 Lei 13.005\/14), sancionado em junho de 2014.<\/p>\n
\u201cO que est\u00e1 acontecendo no Brasil \u00e9 que as crian\u00e7as que frequentam a escola n\u00e3o est\u00e3o se alfabetizando. Sem alfabetiza\u00e7\u00e3o, n\u00e3o h\u00e1 aprendizagem mais pra frente. \u00c9 muito dif\u00edcil recuperar esse aluno depois. O direito b\u00e1sico \u00e0 alfabetiza\u00e7\u00e3o est\u00e1 sendo negado a essas crian\u00e7as\u201d, afirmou Priscila.<\/p>\n
Para ela, um dos fatores que provoca isso \u00e9 a m\u00e1 forma\u00e7\u00e3o dos professores. \u201cN\u00e3o existe educa\u00e7\u00e3o de qualidade sem professores de qualidade\u201d, disse. A diretora defendeu o aumento dos sal\u00e1rios dos professores, para que os melhores alunos do ensino m\u00e9dio possam ser atra\u00eddos para a carreira de docente. \u201cHoje os bons alunos s\u00e3o desencorajados para seguir essa carreira\u201d, ressaltou.<\/p>\n
Segundo Priscila, outro dado alarmante contido no anu\u00e1rio \u00e9 o de que apenas 9% dos alunos do 3\u00ba ano do ensino m\u00e9dio t\u00eam aprendizado adequado de matem\u00e1tica. \u201cN\u00e3o \u00e9 \u00e0 toa que esses jovens t\u00eam dificuldades de entrar no mercado de trabalho. O sistema de educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o est\u00e1 preparando esses jovens para a vida, para o mercado de trabalho e para o s\u00e9culo XXI\u201d, salientou.<\/p>\n
Prioridades
\nConforme a diretora do Todos pela Educa\u00e7\u00e3o, o Congresso Nacional deve se debru\u00e7ar sobre dois temas fundamentais: a alfabetiza\u00e7\u00e3o e a reformula\u00e7\u00e3o do ensino m\u00e9dio. \u201cTalvez esta seja a maior jabuticaba do Brasil: o ensino m\u00e9dio. O Brasil \u00e9 o \u00fanico pa\u00eds que eu tenho conhecimento que tem um \u00fanico curr\u00edculo de ensino m\u00e9dio\u201d, disse. Para ela, a falta de diferencia\u00e7\u00e3o de curr\u00edculos, de acordo com as diferentes voca\u00e7\u00f5es dos estudantes, deixa os alunos desmotivados.<\/p>\n
O deputado Alex Canziani (PTB-PR) concorda que esses dois temas s\u00e3o priorit\u00e1rios, al\u00e9m da qualifica\u00e7\u00e3o dos professores.<\/p>\n
O deputado Rog\u00e9rio Marinho (PSDB-RN), que pediu a reuni\u00e3o, tamb\u00e9m acredita ser essencial estabelecer prioridades entre as 20 metas do PNE. \u201cO Brasil n\u00e3o \u00e9 um pa\u00eds rico. Ent\u00e3o, a gente tem que dar foco no ensino infantil e no primeiro ciclo do ensino fundamental, principalmente em matem\u00e1tica e portugu\u00eas\u201d, afirmou.<\/p>\n
Marinho observou ainda que \u00e9 preciso transformar os dados apresentados em pol\u00edticas efetivas: \u201cSe n\u00f3s sabemos que a metodologia de ensino passada aos nossos professores nas universidades n\u00e3o est\u00e1 permitindo a forma\u00e7\u00e3o de professores capazes de responder ao desafio da alfabetizar as crian\u00e7as na idade adequada, temos que modificar o curr\u00edculo de forma\u00e7\u00e3o. E temos que fazer que a carreira estruturada seja atrativa para os jovens.\u201d<\/p>\n
Financiamento
\nA deputada professora Dorinha Seabra Rezende (DEM-TO) destacou que a \u00e1rea de educa\u00e7\u00e3o \u00e9 a que tem mais cortes no Or\u00e7amento. \u201cO pa\u00eds tem que assumir que a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 prioridade. Tem que fazer cortes em outras \u00e1reas\u201d, opinou.<\/p>\n
\u201cDizer que o lema deste governo \u00e9 P\u00e1tria Educadora \u00e9 hipocrisia, isso \u00e9 s\u00f3 discurso\u201d, acrescentou o deputado Izalci (PSDB-DF). De acordo com o parlamentar, o Plano Plurianual (PPA 2016-2019) \u00e9 incompat\u00edvel com esse lema.<\/p>\n
Priscila Cruz afirmou que o investimento por aluno do ensino m\u00e9dio dobrou nos \u00faltimos dez anos. Por\u00e9m, na vis\u00e3o dela, os recursos a mais que est\u00e3o sendo investidos n\u00e3o est\u00e3o sendo revertidos em um ensino melhor para os alunos. Para ela, essa melhora s\u00f3 vai acontecer com o redesenho do ensino m\u00e9dio.<\/p>\n
Na C\u00e2mara, aguarda vota\u00e7\u00e3o pelo Plen\u00e1rio proposta de reformula\u00e7\u00e3o do ensino m\u00e9dio (PL 6840\/13), que foi aprovada por comiss\u00e3o especial no ano passado.<\/p>\n
Fonte: Rede Brasil Atual<\/p>\n
wn<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Anu\u00e1rio Brasileiro da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, apresentado hoje (4) \u00e0 Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o, tamb\u00e9m mostra que apenas 9% dos alunos sabem matem\u00e1tica adequadamente ao fim do ensino m\u00e9dio. por Lara Haje, da Ag\u00eancia C\u00e2mara A diretora executiva da entidade da sociedade…<\/p>\n","protected":false},"author":44,"featured_media":241948,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[104,1252],"tags":[21445],"class_list":["post-241946","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-america-do-sul","category-educacao","tag-ensino-medio-camara-dos-deputados-patria-educadora-analfabetismo"],"yoast_head":"\n