A preocupa\u00e7\u00e3o do momento, na \u00e1rea educacional, \u00e9 orientar os jovens para o uso das novas tecnologias da informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o, as famosas TICs. Preocupa-se com as redes sociais, exposi\u00e7\u00e3o da imagem na internet [bullying, pedofilia virtual, pornografia gratuita], pl\u00e1gio [pela facilidade do CTRL+C \u2013 CTRL+V], excesso de informa\u00e7\u00e3o, falta de fontes confi\u00e1veis, etc. Preocupa-se muito com a ferramenta e esquece-se daquela pecinha que mexe, fala e pensa, logo \u00e0 frente do teclado.<\/p>\n
Pois bem, reconhecendo que existe um “ser vivo\u201d neste processo come\u00e7amos a entender que n\u00e3o \u00e9 a Internet que \u00e9 m\u00e1, s\u00e3o as pessoas que a utilizam que fazem dela uma p\u00e9ssima ideia, por muitas vezes, diante de nossos conceitos de certo e errado, confi\u00e1vel ou n\u00e3o, \u00e9tica, moral e boa conduta.<\/p>\n
Abordei essas quest\u00f5es porque o ponto onde quero chegar \u00e9 na Educa\u00e7\u00e3o para a Paz. J\u00e1 ouviu falar? A Educa\u00e7\u00e3o para a Paz busca desenvolver pessoas, potencializar rela\u00e7\u00f5es com o meio, fomentar di\u00e1logo e esp\u00edrito cr\u00edtico. Eu acredito nesta ideia porque ela sugere a forma\u00e7\u00e3o do ser humano para o conv\u00edvio em sociedade (seja virtual ou real), sem precisar rogar praga na tal da Internet que nos ajuda muito e favorece muitas das nossas atividades di\u00e1rias, e pode sim ser um ambiente para fazer amizades legais, encontrar pessoas boas e manter rela\u00e7\u00f5es agrad\u00e1veis.<\/p>\n
Por trabalhar com m\u00eddia em sala de aula (como coordenadora de Programa Jornal e Educa\u00e7\u00e3o estimulo a leitura de not\u00edcias alegres e tristes durante o hor\u00e1rio escolar) percebo a necessidade de uma leitura contextualizada das “pessoas\u201d, n\u00e3o apenas dos processos.<\/p>\n
A facilidade que os jovens t\u00eam em formar suas redes sociais deve ser considerada. Eles se relacionam com todos e tudo dentro e fora do mundo virtual, sendo que esses mundos se interagem em determinados momentos. Uma not\u00edcia sobre alguma viol\u00eancia vai estar nos jornais de uma forma, na Internet ser\u00e1 apresentada de outra maneira, na televis\u00e3o ser\u00e1 narrada a partir de uma nova vers\u00e3o. O problema \u00e9 que, \u00e0s vezes, esquecemos que esta mesma not\u00edcia faz parte da vida real do jovem, est\u00e1 em sua comunidade. O problema maior \u00e9 que este jovem est\u00e1 lendo a mesma not\u00edcia em todas as vers\u00f5es que ele tem acesso, tirando suas pr\u00f3prias conclus\u00f5es, mas nem sempre o professor est\u00e1 preparado para lidar com isso, para orientar o jovem a n\u00e3o praticar a viol\u00eancia que est\u00e1 na not\u00edcia. Neste momento, entender a forma\u00e7\u00e3o social deste aluno que est\u00e1 em sua sala de aula talvez seja mais importante do que preocupar-se se ele sabe ou n\u00e3o utilizar tecnologia.<\/p>\n
Por que n\u00e3o tentamos Educar para a M\u00eddia considerando a Paz? O que \u00e9 Paz? N\u00e3o \u00e9 pomba branca ou orar diariamente. Paz \u00e9 viver em sociedade respeitando o outro, \u00e9 aceitar as diferen\u00e7as, \u00e9 prezar pela n\u00e3o viol\u00eancia f\u00edsica ou de palavras porque Paz \u00e9 dialogar, ouvir como se \u00e9 ouvido. Paz na escola \u00e9 aproximar-se das fam\u00edlias (sei que nem sempre \u00e9 f\u00e1cil) e, principalmente, dos alunos e da comunidade, para conseguir uma forma\u00e7\u00e3o cidad\u00e3. Quando o jovem entende quem ele \u00e9, enquanto cidad\u00e3o, mesmo diante da tecnologia ele reconhece que \u00e9 respons\u00e1vel pelos seus atos da mesma forma que \u00e9 “ao vivo\u201d.<\/p>\n
Existe o “Manifesto 2000 por uma Cultura de Paz e N\u00e3o Viol\u00eancia\u201d que foi esbo\u00e7ado por um grupo de laureados do pr\u00eamio Nobel da Paz. Este manifesto prop\u00f5e que cumpram seis pontos: 1. Respeitar a vida, 2. Rejeitar a viol\u00eancia, 3. Ser generoso, 4. Ouvir para compreender, 5. Preservar o planeta e 6. Redescobrir a solidariedade. A Assembleia Geral das Na\u00e7\u00f5es Unidas declarou o per\u00edodo de 2001 a 2010 a “D\u00e9cada Internacional da Cultura de Paz e N\u00e3o-Viol\u00eancia para as Crian\u00e7as do Mundo\u201d. N\u00e3o \u00e9 interessante pensar que uma sociedade seria at\u00e9 mesmo mais sustent\u00e1vel, se a Educa\u00e7\u00e3o para a Paz fosse efetivada como disciplina curricular?<\/p>\n
Fica a\u00ed a op\u00e7\u00e3o. Vamos tentar Educar para a Paz utilizando a m\u00eddia como recurso, quem sabe d\u00e1 certo.<\/p>\n
Por Talita Moretto<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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