{"id":1564103,"date":"2022-04-17T03:09:34","date_gmt":"2022-04-17T02:09:34","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pressenza.com\/?p=1564103"},"modified":"2022-04-17T03:09:34","modified_gmt":"2022-04-17T02:09:34","slug":"um-ministro-da-educacao-que-aposta-na-convivencia-escolar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/pt-pt\/2022\/04\/um-ministro-da-educacao-que-aposta-na-convivencia-escolar\/","title":{"rendered":"Um ministro da Educa\u00e7\u00e3o que aposta na conviv\u00eancia escolar"},"content":{"rendered":"

Imediatamente ap\u00f3s o terremoto de 2010, assumimos na Funda\u00e7\u00e3o Semilla (Funda\u00e7\u00e3o Semente, em portugu\u00eas) a tarefa de apoiar escolas na zona devastada da regi\u00e3o de O\u2019Higgins, por meio de programas de tratamento de estresse p\u00f3s-traum\u00e1tico. Aos poucos, fomos percebendo que o estresse era causado pela viol\u00eancia no \u00e2mbito escolar e no seu entorno, e n\u00e3o pelas perdas materiais que havia sofrido a popula\u00e7\u00e3o dessas \u00e1reas.<\/p>\n

Abuso, intimida\u00e7\u00e3o (bullying), <\/em>ass\u00e9dio sexual, autoritarismo, falta de di\u00e1logo, discrimina\u00e7\u00e3o, falta de participa\u00e7\u00e3o e outras tantas condutas violentas consideradas ‘normais’ estavam gerando um alto n\u00edvel de estresse em pessoas de diversos n\u00edveis sociais. O terremoto havia servido de desculpa para abordar um tema considerado, at\u00e9 ent\u00e3o, tabu no interior nas institui\u00e7\u00f5es de ensino. Nossa presen\u00e7a funcionou como um catalisador para que a comunidade enfrentasse sua realidade de viol\u00eancia.<\/p>\n

Hoje enfrentamos uma situa\u00e7\u00e3o similar, porque a pandemia e as aulas remotas est\u00e3o sendo vistas como “a” causa da viol\u00eancia em contextos escolares e, embora possa haver alguns problemas derivados do isolamento e da falta de socializa\u00e7\u00e3o, as causas da viol\u00eancia ou da m\u00e1 conviv\u00eancia s\u00e3o de car\u00e1ter estrutural. A sociedade mudou, mas a cultura e o sistema educacional n\u00e3o se adaptaram aos novos tempos.<\/p>\n

O ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Marco Antonio \u00c1vila, apresentou esta semana a \u00abEstrat\u00e9gia de Bem-estar e Conviv\u00eancia\u00bb para o sistema escolar. Ele destacou que \u00abessa estrat\u00e9gia considera a entrega de recursos pedag\u00f3gicos para apoiar as comunidades educativas; a\u00e7\u00f5es de interven\u00e7\u00e3o direta para apoiar escolas com casos cr\u00edticos; e a cria\u00e7\u00e3o de um Conselho Assessor para a Conviv\u00eancia e a N\u00e3o Viol\u00eancia. O Conselho re\u00fane 13 especialistas em sa\u00fade mental, bem-estar e conviv\u00eancia, que estar\u00e3o encarregados de orientar pol\u00edticas p\u00fablicas a curto e a longo prazo neste \u00e2mbito\u00bb.<\/p>\n

Embora a conviv\u00eancia seja uma pol\u00edtica p\u00fablica que foi inclu\u00edda nos programas ministeriais h\u00e1 alguns anos, esta \u00e9 a primeira vez que um ministro da Educa\u00e7\u00e3o prioriza a conviv\u00eancia escolar. Na Funda\u00e7\u00e3o Semilla estamos orgulhosos de que nosso diretor\u2011executivo, Mat\u00edas Nieto, tenha sido convidado a integrar esta iniciativa. \u00c9 um reconhecimento a sua trajet\u00f3ria bem como \u00e0 da Semilla. Mat\u00edas Nieto tem estudado, pesquisado, criado ferramentas pedag\u00f3gicas e implementado programas no \u00e2mbito da conviv\u00eancia escolar.<\/p>\n

O ant\u00f4nimo de viol\u00eancia \u00e9 conviv\u00eancia; e s\u00f3 se consegue uma boa conviv\u00eancia por meio de uma educa\u00e7\u00e3o que desenvolva habilidades socioemocionais. Enfrentar a viol\u00eancia e promover a conviv\u00eancia em contextos escolares n\u00e3o \u00e9 apenas um desafio \u00e9tico, mas uma pol\u00edtica que tamb\u00e9m tem consequ\u00eancias fundamentais em n\u00edvel individual e coletivo, com impactos em \u00e2mbitos como o rendimento escolar, a sa\u00fade, a cidadania e a coes\u00e3o social.<\/p>\n

Esperamos que as comunidades escolares estejam \u00e0 altura deste desafio e assumam a implementa\u00e7\u00e3o das diretrizes gerais emitidas pelo minist\u00e9rio, que prioriza a conviv\u00eancia escolar e implica em um forte compromisso por parte dos Conselhos Escolares para a adapta\u00e7\u00e3o territorial, de maneira que sua abordagem seja sustent\u00e1vel ao longo do tempo.<\/p>\n

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Traduzido do espanhol por D\u00e9bora Lima \/ Revisado por Gra\u00e7a Pinheiro<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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