{"id":856957,"date":"2019-05-19T11:15:19","date_gmt":"2019-05-19T10:15:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pressenza.com\/?p=856957"},"modified":"2019-05-19T11:15:19","modified_gmt":"2019-05-19T10:15:19","slug":"ho-portato-un-partigiano-a-scuola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/it\/2019\/05\/ho-portato-un-partigiano-a-scuola\/","title":{"rendered":"Ho portato un partigiano a scuola"},"content":{"rendered":"

In fondo la morte \u00e8 questo, dimenticare, cadere nell\u2019oblio, chi dimentica da dove viene, cosa ha fatto, non \u00e8 pi\u00f9 un uomo, \u00e8 un animale. I tuoi ricordi non vengono dai libri. Le tue storie non sono semplici storie. Se volessi cancellare il mondo, comincerei da te.
\nSamuel Tarly<\/em><\/p>\n

Apprendo che a Palermo un’insegnante \u00e8 stata sanzionata con sospensione dall’insegnamento per non aver vigiliato su una presentazione in cui gli alunni accostavano le leggi razziali al decreto sicurezza.<\/p>\n

Apprendo inoltre che tutto sarebbe nato da una segnalazione via tweet indirizzata al Ministro dell’Istruzione Bussetti: \u00abSalvini-Conte-Di Maio? Come il Reich di Hitler, peggio dei nazisti. Succede all\u2019Iti Vittorio Emanuele III di Palermo, dove una prof per la Giornata della Memoria ha obbligato dei quattordicenni a dire che Salvini \u00e8 come Hitler perch\u00e9 stermina i migranti. Al Miur hanno qualcosa da dire?\u00bb.<\/em><\/p>\n

La segnalazione sarebbe stata amplificata dalla sottosegretaria leghista ai Beni culturali che sempre sui social ha scritto: \u201cSe \u00e8 accaduto realmente andrebbe cacciato con ignominia un prof del genere e interdetto a vita dall\u2019insegnamento. Gi\u00e0 avvisato chi di dovere\u201d<\/em>.<\/p>\n

Lasciando stare il contenuto del video<\/a> che occorre giudicare da s\u00e9, quello che sorprende \u00e8 la reazione punitiva e squadrista di un potere che sempre meno vuole essere criticato cos\u00ec che tira gi\u00f9 gli striscioni da alcuni balconi, mentre da altri non perde occasione di scimmiottare il Ventennio cercando a tratti formalmente di farsi passare per democratico.<\/p>\n

Nella necessit\u00e0 imperante di neutralizzare lo spazio pubblico da qualsiasi ideologia<\/a>, e nella tendenza diseducativa di voler cancellare la memoria attraverso una marginalizzazione della storia, si sono create le premesse di questo attacco alla libert\u00e0 di insegnamento e d’espressione.<\/p>\n

La conversione dell’Italia in un regime politico illiberale \u00e8 confermata quotidianamente da eventi di vario genere che vanno di pari passo con lo sdoganamento e l’accettazione di idee antidemocratiche. La libert\u00e0 di espressione \u00e8 attaccata cos\u00ec in tutte le sue manifestazioni che prevedono scontento alle politiche e alla retorica dell’odio.<\/p>\n

Quando questa libert\u00e0 viene sanzionata nel luogo in cui si costruisce lo spirito critico, la scuola, non si possono ignorare i segnali ed occorre un atto di resistenza, uguale e contrario.<\/p>\n

Oggi ho portato un partigiano a scuola.<\/p>\n

Nato nel 1927, 5 anni dopo la marcia su Roma, Bruno Breschi ha vissuto il periodo della guerra a Livorno e successivamente ha partecipato alle azioni della resistenza toscana della Brigata Matteotti. All’epoca dei fatti aveva l’et\u00e0 degli alunni. Anche per questo gli studenti della scuola nizzarda hanno ascoltato con sorprendente attenzione il racconto delle sue esperienze e le risposte alle loro domande.<\/p>\n

Attraverso la carica emotiva delle sue parole, ha ricordato la fame patita, la lotta per la sopravvivenza ma anche cosa significa scegliere di lottare per la libert\u00e0, anche quando la sua citt\u00e0 era gi\u00e0 stata liberata. In questa carica emotiva ho visto la virulenza di chi non vuole che certi errori si ripetano, la stessa con cui nel film del 2015 \u201cLui \u00e8 tornato\u201d la signora ebrea riconosce la vera natura di Hitler che tutti avevano sottovalutato ritenendolo un comico.<\/p>\n

Il suo \u00e8 un monito contro ogni forma di nazionalismo e di guerra, ha insistito sulla necessit\u00e0 di cercare sempre un dialogo, da bandire sotto forma virtuale quando ci si pu\u00f2 guardare faccia a faccia. Ha esortato gli studenti a viaggiare, a lottare, a ricordarsi che tutto quello che c’\u00e8 ora lo dobbiamo a coloro hanno lottato per noi.<\/p>\n

La presenza in classe di Bruno Breschi \u00e8 stata rivoluzionaria da un punto vista pedagogico.<\/p>\n

Ancora una volta mi sono reso conto che l’insegnamento della storia sui libri \u00e8 depotenziato di attualit\u00e0 e di interesse.<\/p>\n

Per un ragazzo o una ragazza, gi\u00e0 generalmente poco interessati allo studio, tanto meno alla storia, l’insegnamento dello spirito critico \u00e8 ostacolato da varie barriere. Quella posta dall’et\u00e0, comprensibile; quella posta dalla societ\u00e0 odierna che ha bisogno di un encefalogramma piatto per educare al consumo; quella delle tenebre della retorica dell’odio.<\/p>\n

La barriera dell’odio non \u00e8 ancora tanto radicata nei ragazzi, ma occorre prevenire affinch\u00e9 non facciano parte di quelle masse indifferenti o che, a forza di sentirsi dire menzogne finiscono per credervi, facendosi stuzzicare dall’illusione dei nazionalismi.<\/p>\n

La testimonianza in classe ha sgretolato ogni barriera.<\/p>\n

Si \u00e8 trattato di un atto di verit\u00e0 storica e di memoria che ha squarciato il velo dell’oblio e delle rappresentazioni edulcorate verso cui si tende inconsciamente generazione dopo generazione.<\/p>\n

E’ stato un atto dovuto, di realt\u00e0 per combattere la banalizzazione della guerra e delle tragedie umane.<\/p>\n

Si \u00e8 trattato di un atto di vita per preservare le giovani coscienze dalla disintegrazione della memoria, la componente che fa di noi degli esseri umani.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

In fondo la morte \u00e8 questo, dimenticare, cadere nell\u2019oblio, chi dimentica da dove viene, cosa ha fatto, non \u00e8 pi\u00f9 un uomo, \u00e8 un animale. I tuoi ricordi non vengono dai libri. Le tue storie non sono semplici storie. 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