Odio online, razzismi 2.0, hate speech e ostilit\u00e0 verso l\u2019altro: la diffusione di azioni e linguaggi violenti nel Web preoccupa chi cerca risposte educative. Non si tratta di fenomeni nuovi, ma l\u2019ambiente digitale fa acquisire caratteristiche specifiche e particolari.<\/p>\n
Emerge una novit\u00e0: online diventa molto pi\u00f9 labile la separazione tra razzismi espliciti e latenti, teorizzata negli ultimi decenni. La cultura convergente e la partecipazione 2.0 diffondono e normalizzano contenuti dichiaratamente ostili o violenti. Il processo di accettazione sociale, che spesso passa dalla critica al \u201cpoliticamente corretto\u201d, dall\u2019ironia e dalla pretesa di \u201cnon essere preso sul serio\u201d, si nutre della deresponsabilizzazione degli utenti e della banalizzazione delle pedagogie d\u2019odio. I razzismi si presentano, insomma, come semplificazioni interpretative di un mondo complesso.<\/p>\n
Il libro \u2013 destinato a insegnanti, educatori, operatori sociali, studenti, decisori politici e cittadini \u2013 propone un nuovo modo di pensare la media education, facendola uscire dal recinto dell\u2019educazione formale per promuoverne l\u2019incontro con la prevenzione e la cittadinanza. Non basta pi\u00f9 educare lo spettatore, serve anche educare il produttore che ogni spettatore \u00e8 diventato grazie allo smartphone che ha in tasca. Insieme al pensiero critico occorre sviluppare responsabilit\u00e0; in questa direzione sono analizzate le varie caratteristiche dell\u2019ambiente digitale, come la velocit\u00e0, l\u2019anonimato, l\u2019autorialit\u00e0, il ruolo delle immagini e del flaming, nonch\u00e9 alcune conversazioni via social network sulle performances razziste degli adolescenti: un caso di etnografia virtuale, ma anche un tentativo di educazione alla riflessivit\u00e0.<\/p>\n
Come si risponde all\u2019odio verso l\u2019altro? Come si crea responsabilit\u00e0 sociale? Alla media education si affianca il contributo della pedagogia interculturale e dell\u2019educazione alla cittadinanza. La proposta \u00e8 un approccio morale che educhi a comportamenti di aiuto e cooperazione, orientando ad essere non solo naturalmente, ma anche culturalmente, \u201cnegli\u201d altri e \u201cper\u201d gli altri. Si apre dunque un grande campo educativo, ancora pi\u00f9 importante della denuncia: promuovere gli anticorpi della Rete e l\u2019attivismo digitale di cittadini che devono essere formati come agenti morali capaci di soggettivit\u00e0 critica, attraverso l\u2019assunzione di responsabilit\u00e0 personale.<\/p>\n
\u201cRazzismi 2.0. Analisi socio-educativa dell\u2019odio online\u201d<\/em> si apre delineando l\u2019evoluzione dei razzismi e della loro categorizzazione; continua analizzando le caratteristiche dell\u2019ambiente digitale che facilitano la propagazione dei razzismi e dell\u2019odio; infine, una terza parte \u00e8 dedicata alle proposte per suscitare anticorpi e attivismo digitale che non sono l\u2019opposto dell\u2019hate speech, <\/em>ma si muovono verso l\u2019assunzione di responsabilit\u00e0 personale.<\/p>\n Dalla prefazione di Pier Cesare Rivoltella<\/p>\n \u201cIl libro non si limita a muoversi sul piano dell\u2019analisi del fenomeno, ma si sposta anche sul versante dell\u2019intervento educativo. Non basta pi\u00f9 educare lo spettatore, occorre anche educare il produttore che ogni spettatore \u00e8 diventato grazie allo smartphone che si porta in tasca. Questo significa che insieme al pensiero critico occorre sviluppare anche la responsabilit\u00e0. Il libro di Stefano Pasta lo fa capire molto bene e rappresenta uno dei primi risultati di una nuova fase per gli studi sulla cittadinanza e sulla Media Education\u201d.<\/em><\/p>\n Dalla postfazione di Milena Santerini<\/p>\n \u201cSono indispensabili strumenti come quelli qui presentati, che anzi tutto scelgono un approccio critico, anche se fiducioso, verso la comunicazione online; realizzano poi una lettura analitica e originale dei \u201crazzismi\u201d al plurale, affrontando il tema del classico \u201cio non sono razzista per\u00f2\u201d, cio\u00e8 la differenza tra pregiudizio e odio strutturati e quelli occasionali, ben pi\u00f9 diffusi e a torto considerati inoffensivi; spiegano il rischio del ritorno di una \u201crazza\u201d accettabile socialmente; descrivono l\u2019etnicizzazione e la semplificazione delle societ\u00e0 attuali; analizzano le pedagogie popolari implicite della paura e del disprezzo\u201d.<\/em><\/p>\n Stefano Pasta, dottore di ricerca in Pedagogia, \u00e8 assegnista presso il Centro di Ricerca sull\u2019Educazione ai media dell\u2019Informazione e alla Tecnologia (CREMIT \u2013 www.cremit.it) dell\u2019Universit\u00e0 Cattolica del Sacro Cuore di Milano, dove si occupa di educazione alla cittadinanza nell\u2019ambiente digitale. Ha vinto il premio Giovane Ricercatore 2017 della Societ\u00e0 Italiana di Ricerca sull\u2019Educazione Mediale (SIREM).<\/p>\n \u00c8 membro del Centro di Ricerca sulle Relazioni Interculturali dell\u2019Universit\u00e0 Cattolica del Sacro Cuore. \u00c8 esperto d\u2019interventi a contrasto delle discriminazioni, e in particolare della presenza di rom e sinti in Italia, su cui ha realizzato la guida multimediale Giving memory a future<\/em>. Ha scritto saggi sull\u2019intercultura, sui flussi migratori e sulla didattica della Shoah. Giornalista professionista, collabora con diverse testate nazionali (Avvenire<\/em>, la Repubblica.it<\/em>, Corriere della Sera.it, Famiglia cristiana<\/em>). Nel 2011 ha vinto per l\u2019Italia il premio\u00a0\u201cEU journalism Award – Together against discrimination!\u201d della Commissione Europea.<\/p>\n Stefano Pasta,<\/strong> Razzismi 2.0. Analisi socio-educativa dell’odio online Odio online, razzismi 2.0, hate speech e ostilit\u00e0 verso l\u2019altro: la diffusione di azioni e linguaggi violenti nel Web preoccupa chi cerca risposte educative. Non si tratta di fenomeni nuovi, ma l\u2019ambiente digitale fa acquisire caratteristiche specifiche e particolari. Emerge…<\/p>\n","protected":false},"author":594,"featured_media":758414,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[56,1258,47,162],"tags":[14896,51988,51989,51990],"class_list":["post-758410","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-cultura","category-educazione","category-europa","category-opinioni","tag-hate-speech","tag-odio-online","tag-razzismi-2-0","tag-stefano-pasta"],"yoast_head":"\n
\n<\/em>Schol\u00e9-Morcelliana, 2018.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"