{"id":746973,"date":"2018-10-30T12:02:02","date_gmt":"2018-10-30T12:02:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pressenza.com\/?p=746973"},"modified":"2018-10-30T12:02:02","modified_gmt":"2018-10-30T12:02:02","slug":"rapporto-unicef-partire-svantaggiati-la-disuguaglianza-educativa-tra-i-bambini-dei-paesi-ricchi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/it\/2018\/10\/rapporto-unicef-partire-svantaggiati-la-disuguaglianza-educativa-tra-i-bambini-dei-paesi-ricchi\/","title":{"rendered":"Rapporto UNICEF: \u201cPartire svantaggiati: la disuguaglianza educativa tra i bambini dei paesi ricchi\u201d"},"content":{"rendered":"<p class=\"x_MsoNormal\"><b><i>Per livello di uguaglianza nella scuola secondaria su 38 paesi ricchi l\u2019Italia <\/i><\/b><b><i>\u00e8 13esima; \u00e8 15esima su 41 per tasso di accesso all\u2019istruzione prescolastica e 6a su 29 per le capacit\u00e0 di lettura nella scuola primaria.<\/i><\/b><b><i><\/i><\/b><\/p>\n<p class=\"x_MsoNormal\">Secondo la nuova Report Card 15 del Centro di Ricerca Innocenti dell\u2019UNICEF, vivere in un paese ricco non garantisce un accesso equo ad un\u2019istruzione di qualit\u00e0: mentre <b>Lituania<\/b>, <b>Islanda<\/b> e <b>Francia<\/b> hanno i tassi di iscrizione prescolare pi\u00f9 alti tra i paesi inclusi nello studio, <b>Turchia<\/b>, <b>Stati Uniti<\/b> e <b>Romania<\/b> hanno i tassi pi\u00f9 bassi. <b>Paesi Bassi<\/b>, <b>Lituania<\/b> e <b>Finlandia<\/b> sono i pi\u00f9 equi per quanto riguarda i risultati di lettura nella scuola primaria, mentre <b>Malta<\/b>, <b>Israele<\/b> e <b>Nuova Zelanda<\/b> presentano in questo ambito le maggiori disuguaglianze. <b>Lituania<\/b>, <b>Irlanda<\/b> e <b>Spagna<\/b> sono i pi\u00f9 equi per quanto riguarda la capacit\u00e0 di lettura dei 15enni, mentre <b>Malta<\/b>, <b>Bulgaria<\/b> e <b>Israele<\/b> presentano le maggiori disuguaglianze. Secondo quanto emerge dal rapporto, infatti, i bambini dei paesi meno ricchi spesso hanno rendimenti scolastici migliori nonostante minori risorse nazionali. <b>\u201cPartire svantaggiati: La disuguaglianza educativa tra i bambini dei paesi ricchi\u201d classifica 41 paesi<\/b> membri dell\u2019Unione Europea e dell\u2019Organizzazione per la cooperazione e lo sviluppo economico (OCSE) in base alla portata delle disuguaglianze a scuola a livello prescolare, primario e secondario.<\/p>\n<p class=\"x_MsoNormal\"><b>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u201c<\/b><b>Su 38 paesi ricchi \u00a0l\u2019Italia \u00e8 13esima\u00a0per pi\u00f9 alto livello di uguaglianza nella scuola secondaria,\u00a0\u00c8 15esima su 41 per tasso di accesso all\u2019istruzione prescolastica e al sesto posto su 29 per migliori\u00a0capacit\u00e0 di lettura nella scuola primaria\u201d<\/b><b>, ha dichiarato Francesco Samengo, Presidente dell\u2019UNICEF Italia<\/b> \u2013 \u201cIn questo settore vorrei sottolineare l\u2019impegno sottoscritto, pochi giorni fa, dall\u2019UNICEF Italia attraverso un Protocollo d\u2019intesa insieme al Ministero dell\u2019Istruzione, dell\u2019Universit\u00e0 e della Ricerca per promuovere azioni sinergiche e per diffondere la cultura dei diritti dell\u2019infanzia e dell\u2019adolescenza nelle scuole\u201d.<\/p>\n<p class=\"x_MsoNormal\">Secondo il rapporto, il cui lancio internazionale si svolge a Firenze sotto il patrocinio della Camera dei Deputati, i paesi presentano differenti gradi di diseguaglianza educativa rispetto ai diversi stadi di istruzione:<\/p>\n<ul>\n<li>In una classifica dei paesi esaminati divisa in tre fasce,<b> Irlanda e Slovenia<\/b> si trovano nella fascia inferiore (elevata disuguaglianza) per quanto riguarda il tasso di iscrizione alla scuola materna, per poi passare alla seconda delle tre fasce per la scuola primaria e alla fascia superiore (bassa disuguaglianza) per la scuola secondaria.<\/li>\n<li>La <b>Francia<\/b> presenta uno dei tassi pi\u00f9 alti di iscrizione alla scuola materna, ma arriva all\u2019ultima fascia per la scuola secondaria.<\/li>\n<li>I <b>Paesi Bassi<\/b> passano dall\u2019essere il paese con maggiore uguaglianza in termini di capacit\u00e0 di lettura nella scuola primaria alla 26esima posizione (su 38 paesi) quando i bambini raggiungo l\u2019et\u00e0 di 15 anni.<\/li>\n<li><b>Lituania, Irlanda e Spagna<\/b> sono i tre paesi pi\u00f9 equi nell\u2019istruzione alla fine dell\u2019obbligo scolastico.<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"x_MsoNormal\">Il rapporto utilizza gli ultimi dati disponibili per esaminare il legame tra i risultati conseguiti dai bambini e dai ragazzi e fattori quali livello occupazionale dei genitori, background migratorio, genere e anche caratteristiche della scuola.<\/p>\n<p class=\"x_MsoNormal\"><b>POVERT\u00c0: <\/b>In 16 dei 29 paesi europei per i quali i dati sono disponibili, i bambini appartenenti al quinto pi\u00f9 povero dei nuclei familiari hanno un tasso di frequenza prescolastica pi\u00f9 basso rispetto ai bambini del quinto pi\u00f9 ricco. Questo divario persiste per tutto il percorso scolastico del bambino. I ragazzi di 15 anni che vanno bene a scuola, i cui genitori svolgono un lavoro qualificato, hanno molte pi\u00f9 probabilit\u00e0 di proseguire gli studi superiori rispetto a quelli con genitori che svolgono lavori poco qualificati.<\/p>\n<p class=\"x_MsoNormal\"><b>IMMIGRAZIONE: <\/b>In 21 dei 25 paesi con livelli significativi di immigrazione, i quindicenni immigrati di prima generazione tendono ad avere risultati inferiori a scuola rispetto ai non immigrati. In 15 paesi, anche i bambini immigrati di seconda generazione tendono a conseguire risultati inferiori a scuola rispetto ai bambini non immigrati. In <b>Australia<\/b> e in <b>Canada<\/b>, i bambini immigrati di seconda generazione hanno risultati migliori rispetto ai bambini non immigrati. Queste differenze rispecchiano i diversi modelli migratori nei vari paesi.<\/p>\n<p class=\"x_MsoNormal\"><b>DIVARIO DI GENERE<\/b>: In tutti i paesi, le ragazze conseguono migliori risultati nei test sulla lettura rispetto ai ragazzi. Questi divari tendono ad ampliarsi quando i bambini e le bambine crescono. Ci sono ampie differenza anche tra i paesi. All\u2019et\u00e0 di 15 anni, In <b>Irlanda<\/b>le ragazze hanno una capacit\u00e0 di rendimento nella lettura superiore del 2% rispetto ai ragazzi, in <b>Bulgaria<\/b> questo divario supera l\u201911%.<\/p>\n<p class=\"x_MsoNormal\">Il rapporto si focalizza su due indicatori di disuguaglianza incentrati sui bambini e i ragazzi: l\u2019indicatore a livello prescolare \u00e8 la percentuale di studenti iscritti a forme di apprendimento organizzato un anno prima dell\u2019et\u00e0 ufficiale di inizio della scuola primaria; l\u2019indicatore per la scuola primaria (4\u00b0 elementare, circa 10 anni) e secondaria (15 anni) \u00e8 il divario nei punteggi relativi alla capacit\u00e0 di lettura tra gli studenti con il punteggio pi\u00f9 basso e quelli con il punteggio pi\u00f9 alto. Il posizionamento nella classifica dei quindicenni \u00e8 l\u2019indicatore principale del rapporto perch\u00e9 rappresenta il livello di disuguaglianza arrivati alla fine dell\u2019istruzione obbligatoria.<\/p>\n<p class=\"x_MsoNormal\">\u201cCi\u00f2 che mostra il nostro rapporto \u00e8 che i paesi possono raggiungere standard di eccellenza nell\u2019istruzione e presentare anche disuguaglianze relativamente basse\u201d, ha dichiarato Priscilla Idele, Direttore (a.i.) del Centro di Ricerca Innocenti dell\u2019UNICEF. \u201cMa tutti i paesi ricchi possono e devono fare molto di pi\u00f9 per i bambini delle famiglie pi\u00f9 svantaggiate perch\u00e9 sono quelli che hanno maggiori probabilit\u00e0 di rimanere indietro.\u201d<\/p>\n<p class=\"x_MsoNormal\"><b><u>Raccomandazioni<\/u><\/b><\/p>\n<p class=\"x_MsoNormal\">Il rapporto suggerisce che garantire a tutti i bambini un\u2019equa opportunit\u00e0 di inizio \u00e8 fondamentale per raggiungere uguaglianza e sostenibilit\u00e0 e che tutti i problemi non sono inevitabili ma possono essere superati attraverso politiche adeguate. La Report Card del Centro di Ricerca Innocenti dell\u2019UNICEF identifica le seguenti raccomandazioni per ridurre le disuguaglianze nell\u2019istruzione dei bambini:<\/p>\n<ul>\n<li>Garantire istruzione e cure di alta qualit\u00e0 nella prima infanzia a tutti i bambini.<\/li>\n<li>Assicurare che tutti i bambini raggiungano un livello minimo adeguato di competenza di base.<\/li>\n<li>Ridurre l\u2019impatto delle disuguaglianze socio economiche.<\/li>\n<li>Colmare i divari di genere nel raggiungimento degli obiettivi.<\/li>\n<li>Produrre dati di alta qualit\u00e0, comparabili e transnazionali che includano studi longitudinali per colmare le lacune.<\/li>\n<li>Attenzione al dato sul divario dell\u2019uguaglianza e non solo al dato statistico della media.<\/li>\n<\/ul>\n<p><b>In allegato:\u00a0<\/b><\/p>\n<ul>\n<li><b>COMUNICATO STAMPA\u00a0<\/b><\/li>\n<li><b>SCHEDA DATI SU ITALIA\u00a0<\/b><\/li>\n<li><b>RAPPORTO COMPLETO IN ITALIANO.\u00a0<\/b><\/li>\n<\/ul>\n<p><b>VIDEO ANIMAZIONI:<\/b>\u00a0<a id=\"LPlnk790050\" class=\"x_OWAAutoLink\" tabindex=\"-1\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=EX52scCcvIY\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=EX52scCcvIY<\/a><\/p>\n<p><a id=\"LPlnk519658\" class=\"x_OWAAutoLink\" tabindex=\"-1\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=zGRSciStmJA\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=zGRSciStmJA<\/a><\/p>\n<p><a id=\"LPlnk488976\" class=\"x_OWAAutoLink\" tabindex=\"-1\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=96E9mx6R1bw\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=96E9mx6R1bw<\/a><\/p>\n<p><a id=\"LPlnk879602\" class=\"x_OWAAutoLink\" tabindex=\"-1\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=lsSW5mE4qU0\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=lsSW5mE4qU0<\/a><\/p>\n<p><a id=\"LPlnk776817\" class=\"x_OWAAutoLink\" tabindex=\"-1\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=lsSW5mE4qU0\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><\/a><br \/>\n<a id=\"LPlnk175960\" class=\"x_OWAAutoLink\" tabindex=\"-1\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=PyjWoJeIDl8\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=PyjWoJeIDl8<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Per livello di uguaglianza nella scuola secondaria su 38 paesi ricchi l\u2019Italia \u00e8 13esima; \u00e8 15esima su 41 per tasso di accesso all\u2019istruzione prescolastica e 6a su 29 per le capacit\u00e0 di lettura nella scuola primaria. 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