{"id":531106,"date":"2017-10-03T23:00:26","date_gmt":"2017-10-03T22:00:26","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pressenza.com\/?p=531106\/"},"modified":"2017-10-04T15:46:25","modified_gmt":"2017-10-04T14:46:25","slug":"educare-umani-educare-alla-nonviolenza-convegno-ispiratore-milano","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/it\/2017\/10\/educare-umani-educare-alla-nonviolenza-convegno-ispiratore-milano\/","title":{"rendered":"Educare a essere umani. Educare alla nonviolenza. Convegno ispiratore a Milano"},"content":{"rendered":"

2 ottobre 2017, Giornata Internazionale della Nonviolenza: a Milano l\u2019Auditorium e il Giardino d\u2019Inverno dell\u2019Acquario Civico traboccano di gente in occasione del primo convegno pubblico della rete educativa ED.UMA.NA – Educazione Umanista alla Nonviolenza Attiva, promosso da Mondo senza Guerre e senza Violenza e dalla Comunit\u00e0 per lo Sviluppo Umano, con il patrocinio del Comune di Milano e dell\u2019Universit\u00e0 Milano-Bicocca e con il contributo della Fondazione Cariplo. A sostenere l\u2019incontro varie scuole \u2013 l\u2019IC Cavalieri, l\u2019IC Cardarelli \u2013Massaua, l\u2019IC Thouar-Gonzaga, l\u2019Istituto Vespucci e il Liceo Statale Virgilio \u2013 e associazioni, tra cui gli Amici senza zaino, il Centro Studi di Terapia della Gestalt, Centri di Aggregazione Giovanile e il CGD Coordinamento Genitori Democratici Lombardia.<\/p>\n

Appena arrivati, il colpo d\u2019occhio nell\u2019ambiente ampio e luminoso del Giardino d\u2019Inverno \u00e8 dei pi\u00f9 piacevoli: tavolini di una ventina di associazioni con i loro materiali \u2013 da Amnesty International ad Agedo da Toponomastica Femminile all\u2019Arcigay e alla Casa per la pace, ma anche il Sea-servizi educativi del Comune di Milano, il Centro Studi ScuolaToro, Philosophy 4 children, La mela e il seme, la Casa delle donne maltrattate e ovviamente le associazioni organizzatrici \u00a0\u2013 gente che gira, prende i depliant e poi si dirige verso l\u2019Auditorium per sedersi. I 120 posti della sala sono tutti esauriti e la lista d\u2019attesa \u00e8 chiusa da giorni. Gli organizzatori hanno dovuto lasciare fuori rammaricati decine di persone che avrebbero voluto partecipare: un segno chiaro e incoraggiante dell\u2019interesse suscitato dal tema della nonviolenza, soprattutto legato all\u2019educazione.<\/p>\n

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Il pubblico, formato soprattutto da docenti e educatori, ma anche da pedagogisti, genitori e counselor, segue attento i diversi interventi che si succedono nelle quattro ore e passa del convegno. Il panorama \u00e8 cos\u00ec ricco, vario e stimolante che sarebbe impossibile renderlo in un singolo articolo. Pi\u00f9 modestamente, quella che segue \u00e8 una carrellata sintetica e purtroppo per forza di cose parziale. Sulla pagina facebook del Centro di Nonviolenza https:\/\/www.facebook.com\/centrononviolenzattiva\/<\/a> si potr\u00e0 per\u00f2 seguire tutto il convegno (trasmesso in streaming) e conoscere fin da ora gli appuntamenti della settimana della nonviolenza appena cominciata.<\/p>\n

A nome delle associazioni promotrici\u00a0Emanuela Fumagalli<\/strong> apre i lavori ricordando l\u2019abitudine ormai pluriennale di organizzare un evento il 2 ottobre; nello schermo dietro al tavolo dei relatori compaiono le immagini del karaoke del 2009, quando in occasione della partenza della Marcia Mondiale per la Pace e la Nonviolenza Piazza Duomo si riemp\u00ec di migliaia di persone che cantavano \u201cImagine\u201d.<\/p>\n

Dopo i saluti di Paolo Limonta<\/strong>, presidente della Commissione Educazione del Comune di Milano e di Miriam Pasqui<\/strong> della rete di centri anti-violenza, che assicurano l\u2019impegno e l\u2019interesse dell\u2019amministrazione per un percorso di educazione, crescita e aggregazione centrato sulla nonviolenza, si entra nel vivo con l\u2019intervento di Piero Giorgi<\/strong>, neuroscienziato, docente di studi sulla pace dell\u2019Universit\u00e0 di Otago (Nuova Zelanda) e membro del Centro Europeo di Gargnano. L\u2019approccio \u00e8 affascinante: la violenza non \u00e8 genetica, innata e intrinseca, anzi, l\u2019essere umano \u00e8 nato nonviolento e solo in seguito ha adottato forme di violenza diverse e arrivate fino a oggi. Dunque la tendenza si pu\u00f2 invertire e un\u2019educazione in grado di fornire un ambiente nonviolento ai bambini fin da piccolissimi pu\u00f2 cambiare il futuro degli esseri umani.<\/p>\n

Giorgi conduce il pubblico in una cavalcata per la storia che apre il cuore e la mente e d\u00e0 speranza. Un\u2019introduzione perfetta per l\u2019intervento di Annabella Coiro, <\/strong>referente dei progetti educativi del Centro di Nonviolenza Attiva e del Tavolo cittadino di Nonviolenza, in cui si avverte tutta l\u2019urgenza di portare l\u2019educazione alla nonviolenza nelle scuole, per superare stereotipi, discriminazioni e pregiudizi, di unire le forze gi\u00e0 in campo dando vita a un \u201cecosistema\u201d molto pi\u00f9 ampio di un singolo progetto. Non sono solo parole: la rete \u00e8 gi\u00e0 costituita e il convegno \u00e8 il primo atto pubblico di ED.UMA.NA. La costruzione della rete e della proposta educativa \u00e8 scaturita da un lungo periodo di condivisione tra associazioni, docenti, enti territoriali e dirigenti scolastici. La sperimentazione partita in settembre in sette classi di cinque scuole durer\u00e0 tre anni, con la consulenza e la valutazione dell\u2019Universit\u00e0 degli Studi Milano Bicocca e il monitoraggio di Afol Metropolitana. Ed \u00e8 solo l\u2019inizio, promette.<\/p>\n

Paolo Mottana, <\/strong>professore ordinario di Filosofia dell\u2019Educazione all\u2019Universit\u00e0 di Milano Bicocca, non usa mezzi termini nella sua impietosa descrizione di una scuola-prigione, dove bambini e adolescenti sono costretti a passare ore in ambienti chiusi, senza libert\u00e0 di esprimersi e muoversi. Una scuola che \u00e8 specchio di una societ\u00e0 violenta e competitiva avviata verso l\u2019auto-distruzione, in cui il benessere di pochi si basa sulla distruzione e lo sfruttamento di molti. Come uscire da questo scenario spaventoso? Mottana parla di educazione diffusa, di un nuovo disegno delle citt\u00e0 dove bambini e ragazzi possano ricominciare a muoversi liberamente, di un cambiamento di sensibilit\u00e0 basato su un sapere pi\u00f9 morbido e poetico, in cui l\u2019arte, la musica, la danza e il teatro dovrebbero avere un\u2019importanza primaria.<\/p>\n

Anche Elisabetta Nigris, <\/strong>presidente del corso di laurea Scienze della Formazione Primaria all\u2019Universit\u00e0 di Milano-Bicocca, riconosce che a volte le scuole sono delle gabbie, delle strutture violente e coercitive in contrasto con gli insegnamenti e l\u2019esempio di grandi maestri come Alberto Manzi, Don Milani e Mario Lodi. Come passare da queste strutture a spazi pubblici che promuovano un\u2019altra cultura? La strada maestra passa per i progetti di cittadinanza attiva, partecipazione e soprattutto coerenza, che alcuni istituti stanno gi\u00e0 ponendo in atto.<\/p>\n

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Dopo un breve intervallo comincia una tavola rotonda<\/strong> moderata dalla giornalista Manuela Mimosa Ravasio<\/strong>, che permette di toccare con mano esperienze concrete di prevenzione della violenza e di educazione alla nonviolenza attiva.<\/p>\n

Aldo Domina, <\/strong>dirigente scolastico dell\u2019IC Cardarelli-Massaua, si sofferma sull\u2019importanza di mettere al centro le relazioni e il rispetto delle persone. Antonella Meiani, <\/strong>maestra dell\u2019IC Guido Galli in viale Romagna a Milano, racconta la sfida e la possibilit\u00e0 di una comunit\u00e0 classe felice, dove i bambini si sentano bene nonostante le difficolt\u00e0 create da una quotidianit\u00e0 fatta di arredi rotti e cose che mancano. Per creare una comunit\u00e0 del genere ci vogliono inclusione, pazienza e generosit\u00e0, utilizzando la diversit\u00e0 come risorsa e la collaborazione verso obiettivi comuni. Ed \u00e8 proprio questo l\u2019ambiente pi\u00f9 favorevole allo sviluppo di un\u2019educazione nonviolenta.<\/p>\n

Laura Slener, <\/strong>docente dell\u2019IC Cavalieri e capofila della rete EDU.MA.NA, parla della sfida da pionieri di costruire una scuola nuova, accogliente e inclusiva quando si ha a che fare con una struttura vecchia, autoritaria e discriminatoria in cui il focus \u00e8 sulla valutazione, il grande terrore di tutti gli alunni. In una scuola in cui non si chieda pi\u00f9 obbedienza, passivit\u00e0 e disciplina, lo scopo della valutazione non pu\u00f2 essere classificare gli alunni per selezionarli, ma capirli e aiutarli nella crescita.<\/p>\n

Riccardo Zerbetto<\/strong>, direttore del Centro Studi di Terapia della Gestalt, descrive il progetto europeo E.N.T.R.Y., con una rete a livello europeo di formatori alla nonviolenza e alla resilienza. La sopravvivenza del pianeta dipende da un\u2019educazione che cominci dal cuore. Un primo passo? Studiare a scuola la Dichiarazione Universale dei Diritti dell\u2019Uomo.<\/p>\n

Giovanna Castoldi<\/strong>, trainer internazionale in Comunicazione Nonviolenta, si dice \u201cispirata e commossa\u201d da quello che ha sentito nel corso del convegno e si sofferma sull\u2019importanza del linguaggio usando due immagini: da una parte il tennis, basato sulla ricerca del colpo vincente, del conseguimento di un risultato e dall\u2019altro i racchettoni, il cui scopo \u00e8 mantenere la palla in gioco pi\u00f9 a lungo possibile. Nella comunicazione nonviolenta il focus viene messo sul processo, non sull\u2019efficacia dei singoli momenti. Le docenti Vittoria Esposito<\/strong> e Loretta Oregna <\/strong>portano le esperienze di empatia e resilienza apprese in classe.<\/p>\n

Daniela Pampaloni<\/strong>, dirigente scolastico dell\u2019IC Mariti di Fauglia (PI) e responsabile nazionale della Rete Senza Zaino, descrive un\u2019esperienza nata dal basso agli inizi degli anni Duemila e che ora coinvolge oltre 340 scuole a livello nazionale e mostra con un filmato il cambiamento degli ambienti e dei metodi di apprendimento messi in atto dai docenti che fanno parte della rete.<\/p>\n

Un finale internazionale con un video arrivato dal Per\u00f9: Jacqueline Mera<\/strong> della Copehu, corrente pedagogica umanista universalista, parla di un nuovo paradigma educativo ispirato all\u2019opera di Silo e di una pedagogia dell\u2019intenzionalit\u00e0.<\/p>\n

Conclusa la tavola rotonda, si passa al laboratorio<\/strong>: \u201cCome condurre un\u2019esperienza di meditazione in classe o a casa \u201c. Un\u2019esperienza profonda e stimolante per i genitori e i docenti che partecipano.<\/p>\n

Uscendo dall\u2019Acquario rimane una sensazione positiva e incoraggiante: la nonviolenza \u00e8 ormai uno stile di vita, una pratica educativa e un ideale per un numero crescente di persone. E il fatto che molte di esse facciano parte del mondo della scuola promette bene per il futuro delle nuove generazioni.<\/p>\n

Le parole citate durante l\u2019intervento di presentazione della rete EDUMANA e tratte dall\u2019ultimo libro di Guillermo Sullings \u2018L\u2019umanit\u00e0 al bivio. I passi per una nazione umana universale\u2019 riassumono bene la speranza e l’ispirazione che il convegno ha voluto regalare a tutti i partecipanti.<\/p>\n

\u2018\u2018Siamo la vita che \u00e8 emersa dalle acque. Siamo il pesce che ha voluto vedere il sole. Siamo il rettile che ha voluto sentirne il calore. Siamo il primate che si \u00e8 sollevato in posizione eretta e ha voluto pensare. Siamo il primo uomo che ha vinto il timore e si \u00e8 avvicinato al fuoco sino a dominarlo. Siamo l\u2019evoluzione e siamo la storia. Siamo i discendenti degli uomini che tante volte hanno cambiato la propria vita e hanno cambiato il mondo.<\/em> Siamo i figli della specie umana. Ce l\u2019abbiamo fatta prima, ce la faremo anche adesso.\u201d<\/em><\/p>\n

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2 ottobre 2017, Giornata Internazionale della Nonviolenza: a Milano l\u2019Auditorium e il Giardino d\u2019Inverno dell\u2019Acquario Civico traboccano di gente in occasione del primo convegno pubblico della rete educativa ED.UMA.NA – Educazione Umanista alla Nonviolenza Attiva, promosso da Mondo senza Guerre…<\/p>\n","protected":false},"author":500,"featured_media":531108,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11388,1258,47,1262],"tags":[20102,286,40699],"class_list":["post-531106","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-contenuti-originali","category-educazione","category-europa","category-nonviolenza-argomento","tag-centro-di-nonviolenza-attiva","tag-milano","tag-rete-ed-uma-na"],"yoast_head":"\nEducare a essere umani. Educare alla nonviolenza. 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