{"id":466712,"date":"2017-05-18T08:18:03","date_gmt":"2017-05-18T07:18:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pressenza.com\/?p=466712\/"},"modified":"2017-05-18T08:20:03","modified_gmt":"2017-05-18T07:20:03","slug":"diritto-cittadinanza-nel-percorso-integrazione","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/it\/2017\/05\/diritto-cittadinanza-nel-percorso-integrazione\/","title":{"rendered":"Diritto di cittadinanza nel percorso di integrazione"},"content":{"rendered":"<h3>Le seconde generazioni di immigrati in Italia: il diritto alla cittadinanza nel percorso di integrazione<\/h3>\n<div class=\"entry-content\">\n<p align=\"center\">di Valentina Ciurlante<\/p>\n<p align=\"center\">EPUBLI 2017<\/p>\n<\/div>\n<p>Questo libro vuole porre l\u2019attenzione sul fenomeno delle seconde generazioni di immigrati residenti in Italia, una categoria ambivalente, costituita dai figli degli immigrati nati nel territorio del paese di destinazione o arrivati a seguito dei genitori, durante l\u2019infanzia. Essi provengono da una determinata cultura, ma nascono o crescono in contesti completamente differenti e vivono lo scontro tra il mantenimento della cultura tradizionale ereditata dai genitori e l\u2019apprendimento della nuova.<\/p>\n<p>Il quadro demografico italiano mostra empiricamente la portata di tale argomento e, quindi, l\u2019importanza insita nel rapporto tra societ\u00e0 italiana e figli di immigrati, nonch\u00e9 la sfida, per lo Stato italiano, di assicurare una pacifica convivenza tra i suoi membri e di valorizzare la risorsa culturale ed anche economica che questi giovani incarnano.<\/p>\n<p>Dall\u2019analisi dei principali indirizzi storici e sociologici si delineano, principalmente, tre modalit\u00e0 di incontro tra culture: l\u2019assimilazionismo, il multiculturalismo e l\u2019integrazione. Individuando in quest\u2019ultima il paradigma pi\u00f9 idoneo a guidare le politiche italiane, \u00e8 posto in esame il delicato e fondamentale ruolo che l\u2019istituzione scuola ricopre.<\/p>\n<p>Il contesto italiano \u00e8 confrontato, poi, con il caso francese, rigido esempio del modello assimilazionista. A tal proposito, i contributi del sociologo Kokoreff e della politologa Catherine De Wenden si rivelano preziosi nell\u2019argomentare l\u2019esclusione sociale delle minoranze residenti in Francia e la necessit\u00e0 di riconsiderare il concetto stesso di cittadinanza.<\/p>\n<p>Lo studio, allora, arriva a porre in analisi il diritto alla cittadinanza nell\u2019ordinamento italiano, in base al principio secondo il quale il riconoscimento dello <i>status civitatis<\/i> \u00e8 prerogativa fondamentale per rendere possibile l\u2019integrazione degli stranieri nel tessuto sociale italiano.<\/p>\n<p>I giovani di seconda generazione, infatti, secondo la legislazione vigente in Italia (legge 91\/92) non sono considerati giuridicamente cittadini italiani.<\/p>\n<p>Al riguardo, le proposte di modifica legislativa sono confluite nel disegno di legge approvato il 13 ottobre 2015 dalla Camera dei Deputati e da allora, in corso di esame in Commissione al Senato.<\/p>\n<p>Il progetto affianca lo <i>ius soli<\/i> temperato e lo <i>ius culturae<\/i> al gi\u00e0 presente <i>ius sanguinis<\/i>, al fine di garantire il riconoscimento dello status di cittadino agli stranieri nati e residenti in Italia, o che abbiano compiuto nel territorio nazionale il percorso di scolarizzazione.<\/p>\n<p>Sebbene la riforma legislativa non possa costituire elemento sufficiente ad una riuscita integrazione, essa sarebbe una tangibile dimostrazione della presa di coscienza dello Stato italiano nella valorizzazione delle minoranze insediatesi ormai stabilmente nella nazione.<\/p>\n<p>La nostra intervista con l\u2019autrice la trovate <a href=\"http:\/\/promosaik.blogspot.com.tr\/2017\/04\/le-seconde-generazioni-di-immigrati-in.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">qui<\/a>.<\/p>\n<p>Il video lo trovate<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=14IEYfmiX-g&amp;t=33s\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> qui.<\/a><\/p>\n<p>Questo articolo \u00e8 riprodotto da <a 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