{"id":2685929,"date":"2026-03-19T17:20:05","date_gmt":"2026-03-19T17:20:05","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pressenza.com\/?p=2685929"},"modified":"2026-03-19T17:20:05","modified_gmt":"2026-03-19T17:20:05","slug":"seconda-edizione-delle-giornate-del-sapere-circolare","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/it\/2026\/03\/seconda-edizione-delle-giornate-del-sapere-circolare\/","title":{"rendered":"Seconda edizione delle Giornate del Sapere Circolare"},"content":{"rendered":"

Le forme di educazione e didattica cambiano e si trasformano con la societ\u00e0 e il dibattito \u00e8 pi\u00f9 che mai aperto. In questo contesto il Comitato Promotore per l\u2019Educazione in Natura<\/i> propone<\/p>\n

LA 2\u00b0 EDIZIONE DELLE GIORNATE DEL SAPERE CIRCOLARE<\/b><\/p>\n

Due giorni di incontri tra educatrici e insegnanti confronti, network, condivisione, scoperta e sperimentazione di tecniche didattiche, idee educative e cultura dell\u2019insegnamento<\/p>\n

\u00a0Il 18 e 19 aprile a Monteloro<\/b>, sulle colline di Firenze si svolger\u00e0 la 2\u00b0 edizione delle \u201cGiornate del sapere circolare<\/b>\u201d dedicate a insegnanti e educatrici\/ori: un acceleratore di conoscenze e un moltiplicatore di spunti e relazioni che permette di prendere contatto con diversi approcci e tante tecniche didattiche e educative, scegliere quelle pi\u00f9 interessanti e magari delineare con pi\u00f9 chiarezza un proprio percorso di gestione d\u2019aula e di insegnamento o di specializzazione. L\u2019iniziativa si basa su un approccio di reciprocit\u00e0 fondato sull\u2019esigenza e la voglia di condividere, confrontarsi e ampliare le proprie e altrui conoscenze e competenze.<\/p>\n

Con questa iniziativa di sapere circolare, il Comitato di Educazione in Natura<\/b> (CEN) propone due giorni di scambi, autoformazione e sperimentazione dedicati a insegnanti e educatrici\/ori impegnati nell\u2019et\u00e0 dell\u2019infanzia (3-6 anni), delle elementari \u2013 scuola primaria (6-11 anni) e medie-scuola secondaria di I\u00b0 livello (11- 14 anni).<\/p>\n

<\/a> Un\u2019iniziativa durante la quale i presenti potranno partecipare a una serie di incontri tematici e pratici, avere contatti diretti con diversi approcci e tecniche, materiali e strumenti vari e con differenti insegnanti e educatrici\/ori con cui scambiare idee e esperienze. Nei due giorni del sapere circolare infatti, si svolgeranno oltre 20 match tra insegnanti, oltre 10 incontri di approfondimento su argomenti specifici, 5 aree educative di confronto.<\/p>\n

Non solo ascolto ma partecipazione attiva: infatti chi ha sviluppato tecniche e approcci didattici particolari, potr\u00e0 presentarli agli altri insegnanti, contribuendo concretamente al concetto di sapere circolare.<\/p>\n

La filosofia del sapere circolare parte dalla volont\u00e0 di una libera condivisione di saperi, dove i partecipanti non si trovano come formatori o discenti, ma professionisti con pi\u00f9 o meno esperienza e con specifici percorsi e competenze, che si ritrovano per offrire qualcosa della loro esperienza e ricevere qualcosa da molte altre esperienze.<\/p>\n

<\/a> \u201cCi sono momenti in cui il bisogno di trasformazione diventa necessario e condiviso. E nel mondo dell\u2019educazione e della didattica siamo in uno di questi momenti\u201d \u2013 afferma Vittoria Brioschi, Presidente del Comitato Promotore per l\u2019educazione in Natura-. \u201cProgetti trasversali nelle scuole, la diffusione dell\u2019outdoor education, la crescente letteratura su diversi approcci pedagogici e la ricerca di nuove modalit\u00e0 sia all\u2019interno che all\u2019esterno dell\u2019aula, per coinvolgere gli studenti e fare didattica, non sono pi\u00f9 esperimenti isolati ma una tendenza diffusa che sta cercando un modo per esprimersi, diventare energia e nuova voglia di accompagnare nell\u2019apprendimento e di imparare\u201d \u2013 conclude Vittoria.<\/p>\n

<\/a> \u201cE\u2019 un percorso di condivisione e di evoluzione attraverso un dialogo costruttivo tra approcci pedagogici e educativi \u2013 continua Gherardo Noferi, vicepresidente del Comitato Promotore per l\u2019Educazione in natura e coordinatore dell\u2019iniziativa-. La soddisfazione espressa dai partecipanti alla prima edizione ci ha convinti a organizzare la seconda edizione del le Giornate del sapere circolare. E\u2019 un\u2019iniziativa di confronto, scambio di buone pratiche e tecniche didattiche tra insegnanti e educatori per condividere e scoprire quanto di innovativo \u00e8 gi\u00e0 presente in diversi progetti educativi in natura e nelle scuole. Una contaminazione e uno scambio libero e coinvolgente \u2013 conclude Gherardo – dove i protagonisti del lavoro pi\u00f9 bello del mondo possono ritrovare la voglia di partecipare al cambiamento in corso, trovando nuovi strumenti e idee da portare ai loro alunni\u201d.<\/p>\n

Le giornate del sapere circolare sono organizzate dal Comitato di educazione in natura, in collaborazione con la realt\u00e0 affiliata EnB Educazione nel Bosco e M51.<\/p>\n

Per informazioni e iscrizioni alle giornate: <\/b>www.educazioneinnatura.org<\/b><\/a><\/u><\/p>\n

Legenda dei momenti di incontro <\/b><\/p>\n

I match<\/b><\/p>\n

Sono momenti di 50 minuti durante i quali un\/a educatore\/trice o un insegnate presenta una tecnica\/strumento educativo o didattico di una materia o argomento, con una spiegazione e una descrizione di quanto proposto e il coinvolgimento diretto dei partecipanti per sperimentarlo e comprenderne il funzionamento e le modalit\u00e0 di utilizzo.<\/p>\n

Incontri di approfondimento<\/b><\/p>\n

Gli insegnanti che hanno trovato nei match alcune idee o aspetti di particolare interesse che intendono comprendere meglio, potranno fissare con la conduttrice del match sessioni specifiche di approfondimento.<\/p>\n

Le aree educative di confronto<\/b><\/p>\n

<\/a> Sono aree di incontro dedicate a temi trasversali educativi e didattici, importanti nella gestione e nello svolgimento delle giornate con i bambini. Gli insegnanti partecipanti potranno raccontare e confrontarsi sul tema specifico, condividendo criticit\u00e0 e soluzioni.<\/p>\n

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Le forme di educazione e didattica cambiano e si trasformano con la societ\u00e0 e il dibattito \u00e8 pi\u00f9 che mai aperto. 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