{"id":2681952,"date":"2026-03-07T10:21:38","date_gmt":"2026-03-07T10:21:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pressenza.com\/?p=2681952"},"modified":"2026-03-07T10:25:51","modified_gmt":"2026-03-07T10:25:51","slug":"contro-la-militarizzazione-della-scuola-una-mobilitazione-degli-studenti-per-la-pace","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/it\/2026\/03\/contro-la-militarizzazione-della-scuola-una-mobilitazione-degli-studenti-per-la-pace\/","title":{"rendered":"Contro la militarizzazione della scuola, una mobilitazione degli studenti per la pace\u00a0\u00a0"},"content":{"rendered":"

La mobilitazione studentesca contro la militarizzazione rappresenta un esempio significativo di partecipazione politica giovanile sui temi della pace, della spesa pubblica e del ruolo delle istituzioni educative nella societ\u00e0 contemporanea.<\/span><\/i><\/p>\n

In particolare un\u2019iniziativa organizzata dalla Rete degli Studenti Medi e dall\u2019Unione degli Universitari si \u00e8 svolta presso il Ponte dei Serpenti a Roma, dando avvio a una giornata di mobilitazione diffusa nelle scuole e nelle universit\u00e0 di tutta Italia, in coordinamento con analoghe mobilitazioni in altri Paesi europei, tra cui la Germania.<\/span><\/i><\/p>\n

\u00abLa mobilitazione \u2013 affermano gli studenti \u2013 arriva mentre nel mondo cresce l\u2019escalation bellica e l\u2019incapacit\u00e0 del governo Meloni \u00e8 sempre pi\u00f9 evidente. Mentre continua il genocidio in Palestina e, dopo le varie aggressioni degli ultimi mesi, gli attacchi coordinati di Stati Uniti e Israele contro l\u2019Iran hanno aperto un nuovo e pericoloso fronte di guerra in Medio Oriente, con bombardamenti, vittime civili e il rischio concreto di un conflitto regionale pi\u00f9 ampio. Mentre miliardi di euro vengono destinati alle armi e alla militarizzazione, nelle scuole e nelle universit\u00e0 mancano fondi, spazi, trasporti e diritti\u00bb.<\/span><\/p>\n

La denuncia della militarizzazione coinvolge sempre pi\u00f9 anche il mondo delle istituzioni educative, attraverso forme di propaganda, attivit\u00e0 di addestramento e iniziative di reclutamento promosse da organizzazioni militari. Secondo gli studenti, si tratta di un processo che rischia di normalizzare la presenza della guerra nella vita quotidiana, penetrando nei linguaggi, nelle scuole, nei giochi, nelle mode e nei media.<\/span><\/p>\n

Diventa quindi necessario smascherare i meccanismi culturali che plasmano mentalit\u00e0 e desideri, sviluppando una coscienza critica vigile e consapevole. Solo attraverso un\u2019educazione alla nonviolenza e una pratica quotidiana di dialogo e responsabilit\u00e0 \u00e8 possibile coltivare quei \u201csemi di disarmo culturale\u201d che contribuiscono a costruire una reale cultura della pace.<\/span><\/p>\n

Critica al riarmo e alle politiche di difesa<\/b><\/p>\n

Alla base della protesta vi \u00e8 una critica al piano di riarmo promosso dall\u2019Unione Europea e alle proposte di introduzione di forme di leva militare volontaria. Secondo gli studenti, tali politiche rappresenterebbero una risposta inadeguata alle tensioni internazionali contemporanee e rischierebbero di sottrarre risorse economiche a settori fondamentali come l\u2019istruzione, la sanit\u00e0 e il welfare.<\/span><\/p>\n

La mobilitazione si inserisce in un contesto globale segnato da conflitti e tensioni geopolitiche sempre pi\u00f9 evidenti. Nel comunicato diffuso dagli organizzatori vengono citati, tra gli esempi pi\u00f9 rilevanti, la guerra e la crisi umanitaria in Palestina e le tensioni militari che coinvolgono Iran, Stati Uniti e Israele, considerate segnali di un\u2019escalation bellica sempre pi\u00f9 preoccupante.<\/span><\/p>\n

Uno degli aspetti centrali della protesta riguarda proprio il rapporto tra politiche di difesa e investimenti pubblici. Gli studenti sostengono che l\u2019aumento delle spese militari avvenga in un momento in cui scuole e universit\u00e0 italiane continuano a soffrire di gravi carenze strutturali: mancanza di fondi, spazi insufficienti, servizi di trasporto inadeguati e limitate opportunit\u00e0 per gli studenti. In questa prospettiva, il riarmo non viene percepito come uno strumento di sicurezza, ma come una scelta politica che rischia di compromettere il futuro delle nuove generazioni.<\/span><\/p>\n

Difendere la funzione educativa di scuole e universit\u00e0<\/b><\/p>\n

Un ulteriore elemento di critica riguarda la possibile presenza di programmi o iniziative legate al mondo militare all\u2019interno delle istituzioni educative. I manifestanti esprimono la preoccupazione che scuole e universit\u00e0 possano trasformarsi in luoghi di propaganda bellica o in bacini di reclutamento, snaturando la loro funzione educativa e formativa.<\/span><\/p>\n

Al contrario, gli studenti rivendicano il diritto a un sistema educativo fondato su valori di pace, cooperazione internazionale e sviluppo sociale. In questa prospettiva, scuola e universit\u00e0 dovrebbero essere spazi di formazione critica, di dialogo e di costruzione di una cittadinanza consapevole.<\/span><\/p>\n

In effetti, la mobilitazione studentesca non rappresenta soltanto una protesta contro specifiche politiche di difesa, ma si configura come una riflessione pi\u00f9 ampia sul modello di societ\u00e0 e sulle priorit\u00e0 della spesa pubblica. Attraverso la loro iniziativa, gli studenti chiedono che le risorse dello Stato e dell\u2019Europa vengano indirizzate soprattutto verso istruzione, sanit\u00e0 e welfare, considerati strumenti fondamentali per costruire un futuro pi\u00f9 equo, solidale e pacifico.<\/span><\/p>\n

L\u2019osservatorio contro la militarizzazione della scuola<\/b><\/p>\n

\u00abL\u2019operazione che porta i militari nelle scuole e gli studenti nelle caserme \u2013 spiega su Avvenire Michele Lucivero, insegnante a Bisceglie e responsabile dell\u2019Osservatorio \u2013 \u00e8 diffusa da anni e riguarda tutte le fasce d\u2019et\u00e0: dalle scuole primarie alle superiori fino all\u2019universit\u00e0. Si va dagli alunni di una scuola elementare di Trani ai quali sono state fatte maneggiare armi, agli studenti pi\u00f9 grandi che possono svolgere i Percorsi per le competenze trasversali e l\u2019orientamento (Pcto) in aziende del comparto militare-industriale, nelle caserme o nelle basi militari. Succede, per esempio, nella ex base Nato di Sigonella.<\/span><\/p>\n

Lunga anche la lista delle classi in cui l\u2019armamentario bellico entra nelle aule sotto forma di computer, droni e robot \u201cdual use\u201d: strumenti utilizzati a scuola per esperimenti e attivit\u00e0 didattiche ma progettati, in altri contesti, per impieghi militari. A Palermo, recentemente, i vigili urbani hanno organizzato, alla presenza di una scuola della citt\u00e0, una simulazione dell\u2019arresto di un criminale: durante la dimostrazione sono stati esplosi colpi a salve, che hanno spaventato diversi bambini\u00bb.<\/span><\/p>\n

L\u2019Osservatorio raccoglie segnalazioni e monitora attivamente la stampa locale per individuare e documentare episodi simili sul territorio. Grazie alla rete di lavoratori della scuola e alla collaborazione con associazioni pacifiste, cerca poi di intervenire dall\u2019interno degli istituti per contrastare queste iniziative una per una.<\/span><\/p>\n

\u00abNormalmente \u2013 racconta Lucivero \u2013 i progetti e le uscite didattiche seguono un iter di approvazione molto preciso: vengono presentati al collegio docenti e successivamente votati nei consigli di classe. Ci siamo accorti, per\u00f2, che questa procedura partecipativa e democratica viene spesso aggirata quando si tratta di iniziative legate al mondo militare. Un comandante di caserma o un sindaco contatta direttamente il dirigente scolastico e annuncia una manifestazione istituzionale per la quale \u00e8 richiesta la presenza di una rappresentanza della scuola. A quel punto la partecipazione avviene senza ulteriori passaggi. Per questo \u2013 conclude \u2013 \u00e8 necessario formare e sensibilizzare il personale scolastico affinch\u00e9 queste iniziative possano essere valutate e, se necessario, fermate\u00bb.<\/span><\/p>\n

Proprio con questo obiettivo l\u2019Osservatorio ha elaborato anche un vademecum che illustra gli strumenti giuridici a disposizione di docenti e lavoratori della scuola per opporsi concretamente ad attivit\u00e0 di carattere militare che possano violare la libert\u00e0 d\u2019insegnamento o le norme contrattuali.<\/span><\/p>\n

\u00abAttraverso queste operazioni \u2013 conclude Lucivero \u2013 la cultura della guerra rischia di entrare nella testa dei pi\u00f9 giovani. Diventa un modo per legittimare e diffondere consenso, tra le nuove generazioni, rispetto alla presenza delle forze armate in contesti sempre pi\u00f9 ampi: dalle missioni internazionali all\u2019estero fino a numerosi ambiti della vita interna del Paese, anche al di fuori delle loro competenze strettamente militari\u00bb.<\/span><\/p>\n

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