{"id":2615673,"date":"2025-06-30T10:53:52","date_gmt":"2025-06-30T09:53:52","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pressenza.com\/?p=2615673"},"modified":"2025-06-30T10:53:52","modified_gmt":"2025-06-30T09:53:52","slug":"emergenza-dipendenza-digitale-tra-i-giovani","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/it\/2025\/06\/emergenza-dipendenza-digitale-tra-i-giovani\/","title":{"rendered":"Emergenza dipendenza digitale tra i giovani"},"content":{"rendered":"

Riceviamo e pubblichiamo sulla Campagna nazionale \u201cLiberi di giocare, liberi di scegliere\u201d del Coordinamento Nazionale Docenti della Disciplina Diritti Umani<\/em><\/p>\n

Il Coordinamento Nazionale Docenti della disciplina dei Diritti Umani intende richiamare l\u2019attenzione della comunit\u00e0 scolastica, delle famiglie e delle istituzioni sul crescente fenomeno della dipendenza da videogioco tra gli adolescenti, che si configura oggi come una vera e propria emergenza educativa. <\/p>\n

I dati pi\u00f9 aggiornati, resi noti dall\u2019Istituto Superiore di Sanit\u00e0 nel Rapporto GAP 2025, segnalano che oltre mezzo milione di studenti italiani manifesta comportamenti a rischio legati all\u2019uso compulsivo delle piattaforme videoludiche. <\/p>\n

Il fenomeno appare trasversale ai contesti socio-economici e in costante crescita, con ricadute evidenti sul rendimento scolastico, sulla salute psicologica e sulla qualit\u00e0 della vita relazionale dei giovani.<\/p>\n

Non si tratta di criminalizzare l\u2019uso del videogioco, n\u00e9 di ignorarne le potenzialit\u00e0 creative e aggregative, bens\u00ec di comprendere i meccanismi attraverso cui esso, in alcune circostanze, si trasforma da attivit\u00e0 ricreativa in fattore di isolamento, disconnessione emotiva e perdita del senso del tempo. <\/p>\n

Il problema non risiede nella tecnologia in s\u00e9, ma nell\u2019uso non consapevole, spesso sollecitato da dinamiche persuasive profondamente radicate nella progettazione dei giochi stessi, che fanno leva su ricompense immediate, microtransazioni e progressioni illimitate, producendo forme di assuefazione simili a quelle delle dipendenze comportamentali riconosciute.<\/p>\n

Le pi\u00f9 recenti ricerche in ambito psicopedagogico evidenziano con chiarezza come tali modalit\u00e0 possano compromettere, soprattutto nei pi\u00f9 giovani, lo sviluppo del pensiero critico, la capacit\u00e0 di autoregolazione e l\u2019equilibrio tra tempo digitale e tempo personale. <\/p>\n

Il contesto scolastico diventa spesso uno dei primi spazi in cui questo disagio si manifesta, con calo dell\u2019attenzione, irritabilit\u00e0, sonno alterato e progressiva disaffezione nei confronti delle attivit\u00e0 formative. <\/p>\n

Di fronte a tale scenario, appare urgente una risposta educativa strutturata, integrata e scientificamente fondata.<\/p>\n

Per queste ragioni, il CNDDU lancia per l\u2019anno scolastico 2025\/2026 la campagna nazionale dal titolo \u201cLiberi di giocare, liberi di scegliere \u2013 Videogiochi, libert\u00e0, consapevolezza\u201d, con l\u2019obiettivo di promuovere, all\u2019interno delle scuole italiane, una nuova consapevolezza sull\u2019uso del digitale e dei videogiochi. L\u2019iniziativa mira a fornire agli studenti strumenti cognitivi ed emotivi per riconoscere le dinamiche persuasive delle piattaforme, sviluppare autonomia critica e rielaborare il proprio rapporto con il tempo e la tecnologia. <\/p>\n

La proposta educativa si fonda su un insieme articolato di strategie didattiche innovative, che includono percorsi di gamification formativa, laboratori metacognitivi, moduli di educazione algoritmica e attivit\u00e0 di produzione creativa multimediale. <\/p>\n

Particolare attenzione sar\u00e0 riservata allo sviluppo di competenze socio-emotive, considerate fondamentali nella prevenzione delle dipendenze e nella costruzione di una cittadinanza digitale responsabile.<\/p>\n

La campagna si articoler\u00e0 in attivit\u00e0 curricolari e extracurricolari, webinar con esperti del settore, momenti di confronto tra studenti e docenti, e culminer\u00e0 nella Giornata nazionale del Gioco Consapevole, prevista per il 20 novembre 2025 in occasione della Giornata internazionale dei diritti dell\u2019infanzia e dell\u2019adolescenza. Tutte le iniziative saranno documentate e condivise in una rete nazionale di scuole aderenti, con l\u2019obiettivo di favorire lo scambio di buone pratiche, monitorare i risultati e creare modelli replicabili sul territorio.<\/p>\n

Nel quadro di questa azione educativa, il CNDDU rivolge un appello formale al Ministro dell\u2019Istruzione e del Merito, prof. Giuseppe Valditara, affinch\u00e9 venga istituito un Programma Nazionale per il Contrasto alla Dipendenza da Videogioco Online.
\nTale programma dovrebbe prevedere l\u2019inserimento sistematico dell\u2019educazione digitale consapevole nei curricoli scolastici, la formazione obbligatoria del personale docente e dirigente sulle nuove dipendenze comportamentali, la creazione di un osservatorio nazionale permanente sui comportamenti digitali giovanili e il finanziamento di progetti scolastici mirati alla prevenzione, realizzati in collaborazione con universit\u00e0, enti di ricerca e associazioni accreditate. <\/p>\n

L\u2019obiettivo \u00e8 costruire un\u2019infrastruttura educativa stabile e lungimirante, capace di affrontare con rigore e sensibilit\u00e0 un problema che tocca profondamente il benessere delle nuove generazioni.<\/p>\n

La scuola italiana pu\u00f2 e deve farsi carico di questa sfida culturale, per restituire ai giovani il diritto a una crescita equilibrata, all\u2019esercizio della libert\u00e0 interiore e alla capacit\u00e0 di scelta consapevole in un mondo sempre pi\u00f9 dominato da stimoli digitali. Il CNDDU rinnova la propria disponibilit\u00e0 a collaborare con il Ministero, con le istituzioni scolastiche e con tutte le realt\u00e0 impegnate nella promozione di un\u2019educazione umana, critica e inclusiva, all\u2019altezza delle sfide del nostro tempo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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