Quello che sta accadendo oggi, giovani sempre pi\u00f9 piccoli che uccidono, accoltellano, violentano, oppure si tolgono la vita, non \u00e8 un incidente della storia. \u00c8 un grido. Un grido che ci riguarda. Tutti.<\/p>\n
\u00c8 l\u2019epoca? S\u00ec, anche. Viviamo immersi in un tempo accelerato, compulsivo, saturo di immagini e povero di linguaggio interiore. Le emozioni si consumano come stories da 24 ore, non si elaborano, non si abitano. La tecnologia ha reso tutto immediato, compresi i sentimenti, ma non ha insegnato a riconoscerli, n\u00e9 a reggerli.<\/p>\n
Chi cresce oggi \u00e8 sommerso da messaggi contraddittori. Si pu\u00f2 avere tutto, subito, eppure si \u00e8 soli; si \u00e8 costantemente connessi, ma disconnessi da s\u00e9. L\u2019identit\u00e0 si costruisce per specchi e like, ma si sgretola al primo rifiuto. Questo crea adolescenti fragili e narcisisti insieme, incapaci di gestire il “no”, l\u2019abbandono, la frustrazione. E quando non si sa nominare il dolore, si agisce. Contro l\u2019altro o contro se stessi.<\/p>\n
\u00c8 l\u2019educazione sentimentale? S\u00ec, profondamente.<\/p>\n
Per anni si \u00e8 parlato di educazione civica, di competenze digitali, perfino di educazione finanziaria, ma si \u00e8 dimenticata l\u2019educazione al sentire. Ai sentimenti reali. Quelli che fanno male, quelli che sporcano, quelli che non si possono mettere in un post.<\/p>\n
Noi adulti non insegniamo pi\u00f9 a distinguere tra amore e possesso, tra desiderio e sopraffazione. Non educhiamo i ragazzi alla cura dell\u2019altro, alla reciprocit\u00e0, alla responsabilit\u00e0 emotiva. E cos\u00ec crescono nell\u2019idea, falsissima, che amare significhi \u201cavere\u201d e che essere lasciati equivalga a perdere potere. E il potere, nella loro testa, va difeso anche con la violenza.<\/p>\n
\u00c8 la scuola? Anche.<\/p>\n
La scuola \u00e8 diventata il luogo delle competenze, non della formazione umana. Si corre per stare nei tempi, si valutano prestazioni. I docenti, spesso stanchi, precari, lasciati soli, non hanno pi\u00f9 il tempo (o il mandato) per accorgersi di chi sta cadendo nel vuoto.<\/p>\n
\u00c8 che \u00e8 stata tolta, alla scuola, la possibilit\u00e0 di essere un presidio affettivo, una palestra di cittadinanza emotiva. E abbiamo lasciato che il disagio si gonfiasse nel fare. A volte troppo e male.<\/p>\n
Sono anni che predico l’insegnante di sostegno per la classe. Diciotto ore piene di supporto per studenti e docenti. Sarebbe necessario.<\/p>\n
Sono i genitori? S\u00ec, ma non da soli.<\/p>\n
Molti genitori sono confusi, impauriti, spaesati. Alcuni sono adolescenti mai cresciuti, che hanno figli senza avere s\u00e9 stessi. Altri sono troppo soli, troppo stanchi, troppo occupati a sopravvivere. Oppure troppo presenti, troppo controllanti, troppo invischiati.<\/p>\n
Abbiamo smarrito il confine tra protezione e controllo, tra guida e imposizione e i ragazzi, privi di adulti autorevoli (non autoritari), cercano riferimenti altrove. Nella rete, nei coetanei, nei modelli tossici.<\/p>\n
\u00c8 stato il Covid? Anche. Ma non solo.<\/p>\n
La pandemia ha fatto da detonatore. Ha isolato, ha interrotto il corpo a corpo della vita, ha bloccato il contatto, la scuola, la socialit\u00e0, ha cronicizzato la solitudine, ma sarebbe riduttivo dire che tutto \u00e8 iniziato l\u00ec. Il Covid ha solo accelerato un processo gi\u00e0 in atto, la desertificazione emotiva.<\/p>\n
Quindi non \u00e8 una sola cosa. \u00c8 una rete che si \u00e8 spezzata. Una rete fatta di parole non dette, di adulti assenti, di modelli culturali distorti, di silenzi complici.<\/p>\n
E adesso raccogliamo i frantumi. Giovani, ma anche adulti, che non sanno amare senza annientare, n\u00e9 soffrire senza scomparire. Ci serve un nuovo umanesimo.<\/p>\n
Ci serve una rivoluzione dolce ma radicale, che riporti la parola educare al suo significato originario: \u201ctirare fuori\u201d. Non performance, ma presenza. Non risultati, ma relazioni. Altrimenti tutto sar\u00e0 sempre pi\u00f9 buio, pi\u00f9 triste, pi\u00f9 assurdo.<\/p>\n
Ma come ci si pu\u00f2 appendere all\u2019oscurit\u00e0? Dobbiamo guardarla in faccia, senza girare la testa dall\u2019altra parte. Se vogliamo davvero comprendere perch\u00e9 accadono tragedie come quella di Martina, non possiamo limitarci a commuoverci il giorno dopo. Bisogna mettersi in ascolto, anche del dolore che fa paura.<\/p>\n
Qual \u00e8 la soluzione? mi chiedo dopo questo tortuoso ragionamento. E mi rispondo che non ce ne pu\u00f2 essere una sola. Non \u00e8 un interruttore da accendere.<\/p>\n
\u00c8 un intreccio di piccoli gesti, cambiamenti culturali profondi, prese di coscienza collettive. A dirla cos\u00ec, sembrerebbe generico. Un “se se vabb\u00e8”, me lo risponderei da sola.<\/p>\n
Eppure ci sono direzioni chiare e tutte passano per l\u2019educazione. Non quella nozionistica, non quella delle prove Invalsi. Parlo di educazione sentimentale, etica, relazionale.<\/p>\n
La soluzione \u00e8 ritornare al sentire. Rieducare al linguaggio delle emozioni, fin da bambini. Insegnare a riconoscere la rabbia, la gelosia, la frustrazione, il desiderio, il rifiuto e dare strumenti per non farsene travolgere. Questo significa lavorare sull\u2019autocoscienza, sull\u2019empatia, sulla gestione del conflitto. Nelle scuole. Nelle famiglie. Nelle comunit\u00e0. Nei luoghi della cultura, quelli che, per tenerli in piedi, si fanno salti mortali, senza mai un aiuto.<\/p>\n
Serve un patto educativo collettivo, dove la scuola non sia lasciata sola, dove i genitori non siano giudicati ma accompagnati, dove i ragazzi non siano solo fruitori di contenuti, ma soggetti di pensiero. E dove la cultura, quella vera, fatta di parole profonde e non di slogan, torni ad avere un ruolo centrale. Centralissimo, essenziale.<\/p>\n
Cultura = Conoscenza<\/p>\n
Conoscenza = Scelta<\/p>\n
Scelta = Giudizio<\/p>\n
Giudizio = Capacit\u00e0 critica<\/p>\n
Capacit\u00e0 critica = Giudizio<\/p>\n
Giudizio = Scelta<\/p>\n
Federica Flocco, giornalista pubblicista, scrittrice, docente di diritto ed economia, fondatrice e gi\u00e0 vicepresidente della Libreria IoCiSto di Napoli. Appassionata di libri, ha condotto per pi\u00f9 di un decennio la rubrica televisiva Il libro della settimana su Canale21. Attualmente cura l\u2019itinerario culturale del programma radiofonico I racconti della sera. Moderatrice e relatrice di incontri letterari, scrive recensioni e interviste per numerose riviste cartacee e online.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Quello che sta accadendo oggi, giovani sempre pi\u00f9 piccoli che uccidono, accoltellano, violentano, oppure si tolgono la vita, non \u00e8 un incidente della storia. \u00c8 un grido. Un grido che ci riguarda. Tutti. \u00c8 l\u2019epoca? S\u00ec, anche. Viviamo immersi in…<\/p>\n","protected":false},"author":2317,"featured_media":2607748,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11388,1258,162],"tags":[136197,28913,1766,1588],"class_list":["post-2607747","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-contenuti-originali","category-educazione","category-opinioni","tag-educazione-sentimentale","tag-famiglie","tag-giovani","tag-scuole"],"yoast_head":"\n