SCUOLA. ISMU: GLI ALUNNI ‘NON ITALIANI’ RIPRENDONO AD AUMENTARE
\n44% EUROPEI, UN QUARTO AFRICANI, MENTRE NEET SONO DOPPIO ITALIANI<\/p>\n
(DIRE) Roma, 17 feb. – <\/p>\n
La ricostruzione fatta da Fondazione Ismu Ets rivela che, dopo il rallentamento degli ultimi anni, nell’anno scolastico 2022\/23 \u00e8 ripreso a crescere il numero degli alunni con cittadinanza non italiana (Cni), nati all’estero e nati in Italia, toccando le 914.860 presenze.<\/p>\n
Tale numero corrisponde all’11,2% sul totale degli iscritti nelle scuole italiane (8.158.138) dalle scuole dell’infanzia alle secondarie di secondo grado.<\/p>\n
Per quanto riguarda la provenienza, gli studenti sono originari di circa 200 Paesi diversi. <\/p>\n
In particolare, il 44% \u00e8 di origine europea; pi\u00f9 di un quarto \u00e8 di origine africana; attorno al 20% asiatica e quasi l’8% dell’America Latina. <\/p>\n
La cittadinanza pi\u00f9 numerosa \u00e8 rappresentata dalla Romania, con quasi 149mila studenti. Seguono: Albania (118mila presenze) e Marocco (114mila).<\/p>\n
I dati del 2022\/23 confermano poi che la maggioranza degli studenti con Cni \u00e8 concentrata nelle regioni settentrionali, a seguire nel Centro e nel Mezzogiorno. <\/p>\n
La Lombardia accoglie un quarto degli alunni con background migratorio (231.819 unit\u00e0), seguita da Emilia-Romagna (111.811), Veneto (99.604), Lazio (83.716) e Piemonte (81.762).<\/p>\n
In Emilia-Romagna gli studenti con cittadinanza non italiana rappresentano il 18,4% della popolazione scolastica regionale, il valore pi\u00f9 elevato a livello nazionale. <\/p>\n
Segue la Lombardia con il 17,1% di alunni con Cni ogni 100 iscritti nelle scuole di diverso ordine e grado. <\/p>\n
La provincia italiana con il maggior numero di alunni con Cni rimane Milano (82.396), seguita da Roma (66.385), Torino (40.605) e Brescia (33.362).<\/p>\n
Negli ultimi 30 anni poi \u00e8 diminuita la percentuale di scuole senza allievi con Cni ed \u00e8 aumentato il numero di istituti con percentuali rilevanti. <\/p>\n
Dal 2002\/03 al 2022\/23 si \u00e8 passati dal 43,1% del totale di istituti dove gli alunni con Cni erano assenti al 15,5%. <\/p>\n
Nello stesso periodo di tempo, le scuole con una percentuale di alunni con background migratorio inferiore al 30% sono cresciute dal 56,9% al 73,3%. <\/p>\n
Un aumento pi\u00f9 contenuto ha riguardato le scuole con oltre il 30% di alunni con Cni, inesistenti nel 2002\/03 e arrivate a rappresentare nel 2022\/23 il 7,9% del totale delle scuole italiane.<\/p>\n
Il Rapporto Ismu rivela che in 15 anni sono triplicati gli alunni con Cni nati in Italia da genitori immigrati, passando da 588.986 del 2020\/21 a 598.745 nel 2022\/23, quasi 10mila unit\u00e0 in pi\u00f9. <\/p>\n
Dalla prima rilevazione dell’anno scolastico 2007\/08 ad oggi, il gruppo \u00e8 passato da circa 200mila a quasi 600mila e rappresenta il 65,4% degli alunni con Cni.<\/p>\n
Cresce l’incidenza delle seconde generazioni: pi\u00f9 dei due terzi degli alunni censiti come non italiani sono costituiti dalle cosiddette seconde generazioni. <\/p>\n
L’incidenza percentuale di questo gruppo sul totale degli alunni con Cni cresce in tutti i livelli scolastici e ne costituisce attualmente la maggioranza: nelle scuole dell’infanzia, i nati in Italia ogni 100 alunni con background migratorio sono 81; 69 alla primaria, 63 alle secondarie di primo grado e 50 in quelle di secondo grado.<\/p>\n
Permane il problema del ritardo scolastico. <\/p>\n
Dai primi dati del 2005\/06 si \u00e8 ridotto progressivamente, ma nel complesso rimane ancora elevato, soprattutto nelle secondarie di secondo grado, dove quasi la met\u00e0 degli studenti di origine immigrata \u00e8 in ritardo di uno o pi\u00f9 anni (48,0%). <\/p>\n
Preoccupano anche la lontananza dal sistema di istruzione\/formazione\/lavoro e l’abbandono scolastico precoce. <\/p>\n
Nel 2022 gli Elet (Early leaver from education and training) nati all’estero, cio\u00e8 i giovani che si sono fermati alla scuola secondaria di primo grado, sono ancora il 28,7% dei 18-24enni stranieri, cio\u00e8 il triplo degli autoctoni, che scendono al 9,7%. <\/p>\n
I giovani in condizione di Neet (Not in Education, Employment or Training, cio\u00e8 che non studiano n\u00e9 lavorano) tra i 15 e i 29 anni sono il 29% del totale, circa il doppio degli italiani (17,9%).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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