{"id":2582458,"date":"2025-02-10T07:46:04","date_gmt":"2025-02-10T07:46:04","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pressenza.com\/?p=2582458"},"modified":"2025-02-10T07:46:04","modified_gmt":"2025-02-10T07:46:04","slug":"quel-silenzio-collettivo-sulla-privatizzazione-della-scuola-pubblica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/it\/2025\/02\/quel-silenzio-collettivo-sulla-privatizzazione-della-scuola-pubblica\/","title":{"rendered":"Quel silenzio collettivo sulla privatizzazione della scuola pubblica"},"content":{"rendered":"

(Da https:\/\/vorreicapire.it\/<\/a> il blog di Giancarla Codrignani,insegnante e scrittrice)<\/p>\n

QUEL SILENZIO COLLETTIVO SULLA PRIVATIZZAZIONE DELLA SCUOLA PUBBLICA<\/p>\n

Non si sa quando la sinistra si accorger\u00e0 che ha abbandonato alla privatizzazione il diritto alla salute: se la gente rinuncia a curarsi non \u00e8 solo perch\u00e9 non ha soldi: da un pezzo sta perdendo il senso che la salute \u00e8 un diritto e che per essere curato deve restare il suo sistema sanitario nazionale – riforma Anselmi del 1978 – uno dei migliori al mondo.<\/p>\n

Adesso sembra non accorgersi che la privatizzazione della scuola \u00e8 iniziata da un pezzo.<\/p>\n

La settimana scorsa il ministro Valditara ha firmato due decreti per stanziare oltre 750 milioni a favore delle paritarie per l\u2019anno in corso, con un aumento di cinquanta milioni rispetto all\u2019anno precedente. <\/p>\n

Ha aggiunto la specificazione che 163 milioni vanno al sostegno agli studenti disabili e 90 alle scuole dell\u2019infanzia e ha espresso le intenzioni del finanziamento governativo: <\/p>\n

\u201cCon questo stanziamento il Ministero dell\u2019Istruzione e del Merito conferma il proprio impegno a sostenere e valorizzare le scuole paritarie, che rappresentano una componente fondamentale del nostro impegno educativo nazionale. <\/p>\n

Il nostro obiettivo \u00e8 garantire a tutti gli studenti l\u2019opportunit\u00e0 di una formazione di qualit\u00e0, indipendentemente dall\u2019istituto in cui studiano. in particolare le risorse destinate alle Scuole dell\u2019infanzia e agli studenti diversamente abili confermano la nostra attenzione a mantenere l\u2019educazione accessibile e inclusiva per tutti\u201d. <\/p>\n

Non \u00e8 difficile leggere il provvedimento come espressione di un intento educativo che non privilegia l\u2019interesse dello Stato. <\/p>\n

La soddisfazione, pur con qualche riserva della Fism – la Federazione italiana scuole materne si aspettava qualcosa di pi\u00f9 – \u00e8 comprensibile, ma \u00e8 giusta la denuncia del segretario della Uil Scuola: \u201cancora una volta assistiamo a una destinazione di risorse alle scuola paritaria (e non) a favore della scuola statale che garantisce uguali opportunit\u00e0 a tutti anche bisognosi e meritevoli\u201d, citando il diritto allo studio che la Costituzione vuole esteso ai capaci e meritevoli che, anche se privi di mezzi, hanno diritto di raggiungere i gradi pi\u00f9 alti degli studi, con una valorizzazione etica del merito assolutamente estraneo alle prese di posizione di Valditara.<\/p>\n

Il quale, istituendo l\u2019ora di educazione civica, aveva imposto che la scuola debba insegnare il valore di principi quali la responsabilit\u00e0 individuale e la solidariet\u00e0, la consapevolezza di appartenere ad una comunit\u00e0 nazionale, dando valore al lavoro e all\u2019iniziativa privata come strumento di crescita economica per creare benessere e vincere le sacche di povert\u00e0, nel rispetto dell\u2019ambiente e della qualit\u00e0 della vita\u201d. <\/p>\n

Siamo all\u2019assistenzialismo educativo, se anche l\u2019insegnante elementare deve evidenziare l\u2019importanza della crescita economica, nel rispetto dell\u2019ambiente e della qualit\u00e0 della vita dei cittadini, poi deve insegnare promozione dell\u2019educazione finanziaria e assicurativa, dell\u2019educazione al risparmio e alla pianificazione previdenziale, anche come momento per valorizzare e tutelare il patrimonio privato\u201d.<\/p>\n

Non \u00e8 bastato per allarmare il sindacato scuola. <\/p>\n

Nemmeno per maestri e docenti di ogni ordine e grado un tempo sensibili
\n.
\nAncor pi\u00f9 silente l\u2019opposizione. <\/p>\n

Sembra non essersi accorta che il governo Meloni ci aveva avvertito fin dai primi giorni.<\/p>\n

Nemmeno i media hanno notato che le nuove denominazioni dei ministeri non erano solo un po\u2019 comiche, come il Made in Italy contraddittorio in un governo nazionalista o la Sovranit\u00e0 alimentare.<\/p>\n

Tanto meno \u00e8 vero che al Ministero dell’Istruzione sia solo stata aggiunta la dicitura “del merito”. <\/p>\n

Al Mim \u00e8 stato tolto l\u2019attributo, costitutivo dell\u2019Istruzione, \u201cpubblica\u201d
\n!
\nMeloni e centro-destra avevano informato: si va verso la privatizzazione a ritmo accelerato, approfittando anche dell\u2019abbandono in cui \u00e8 stato lasciato un servizio in cui ormai gli insegnanti sono aggrediti e vilipesi. <\/p>\n

E\u2019 davvero un vilipendio. <\/p>\n

Non \u00e8 solo l\u2019indecoroso trattamento economico (la Minerva povera non \u00e8 una novit\u00e0 e non \u00e8 il peggio), \u00e8 che va a remengo per il paese l\u2019istituzione su cui poggia la qualit\u00e0 della societ\u00e0 nel succedersi delle generazioni. Il futuro.<\/p>\n

Giancarla Codrignani<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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