{"id":2575217,"date":"2025-01-09T13:38:36","date_gmt":"2025-01-09T13:38:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pressenza.com\/?p=2575217"},"modified":"2025-01-09T13:38:36","modified_gmt":"2025-01-09T13:38:36","slug":"la-fragilita-dei-percorsi-educativi-nelle-grandi-citta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/it\/2025\/01\/la-fragilita-dei-percorsi-educativi-nelle-grandi-citta\/","title":{"rendered":"La fragilit\u00e0 dei percorsi educativi nelle grandi citt\u00e0"},"content":{"rendered":"

Al 1\u00b0 gennaio 2024 i giovani di 0-24 anni che risiedono nelle citt\u00e0 metropolitane sono 4,8 milioni (il 36,8% del totale italiano), rappresentano il 22,6% della popolazione totale e sono diminuiti di oltre 1,5 milioni rispetto al 1993 (-24,5%). Il calo maggiore si \u00e8 avuto nella citt\u00e0 metropolitana di Cagliari (-45,3%). E\u2019 nei comuni capoluogo che i giovani si riducono soprattutto nell\u2019ultimo trentennio (-27,7%), mentre minore \u00e8 la riduzione nei comuni delle prime due cinture. La popolazione residente di 0-14 anni \u00e8 il 19,5% di quella in et\u00e0 attiva (15-64 anni): valori pi\u00f9 alti nelle citt\u00e0 metropolitane di Catania, Palermo e Napoli (oltre il 21%) e quello pi\u00f9 basso a Cagliari (15,7%). <\/span>Fra i comuni capoluogo il maggiore carico dei bambini e ragazzi fino a 14 anni si registra a Catania<\/b> (21,7%); tra le prime cinture spicca Palermo (24,6%) e tra le seconde cinture ancora Palermo e Napoli (entrambi con il 22,6%). Comunque, nell\u2019anno educativo 2022\/2023 tutte le citt\u00e0 metropolitane del Centro e del Nord, esclusa Venezia (30,1%), hanno superato il parametro di un posto nei servizi educativi per la prima infanzia ogni tre bambini fino a 2 anni. Valori massimi a Bologna e Firenze (oltre il 45%), quelli minimi a Napoli (12,3%) e Catania (11,4%). <\/span>Nel Mezzogiorno soltanto la citt\u00e0 metropolitana di Cagliari (40,5%) supera il target del 33%<\/b>. Sono alcuni dei dati del recente report dell\u2019<\/span>ISTAT<\/b> \u201c<\/span>I Giovani nelle citt\u00e0 metropolitane: la fragilit\u00e0 dei percorsi educativi nei contesti urbani<\/span><\/i>.\u201d\u00a0<\/span><\/p>\n

Nelle citt\u00e0 metropolitane, nell\u2019anno educativo 2022\/2023, gli utenti dei servizi educativi offerti dai Comuni sono stati il 17,2% dei bambini residenti fino a 2 anni, in crescita rispetto all\u2019anno educativo 2018\/2019 (+2,2 punti percentuali). Le quote pi\u00f9 elevate nelle citt\u00e0 metropolitane del Centro e del Nord, tranne Venezia, con valori massimi a Bologna (38,2%), quelle pi\u00f9 basse, non superiori al 5%, nelle citt\u00e0 metropolitane di Reggio Calabria, Napoli e Catania, mentre Cagliari si \u00e8 distinta con il 26,5% di bambini presi in carico. <\/span>Nel 2022, la spesa pro capite sostenuta dai Comuni per i servizi educativi per la prima infanzia in tutte le citt\u00e0 metropolitane del Nord e del Centro \u00e8 stata al di sopra del valore medio delle citt\u00e0 metropolitane (1.442 euro per bambino residente fino a 2 anni), escluse Venezia e Torino. Nel Mezzogiorno invece l\u2019importo non ha superato i 600 euro<\/b>, ad eccezione di Cagliari, con il valore minino a Catania (253 euro per bambino). Oltre tre milioni sono stati gli studenti iscritti nelle citt\u00e0 metropolitane, pi\u00f9 di un terzo del totale italiano. I bambini iscritti nel primo ciclo di istruzione, dall\u2019infanzia alla secondaria di primo grado, sono stati i due terzi della popolazione scolastica. Il comune capoluogo di Cagliari ha registrato la quota pi\u00f9 bassa di iscritti (9% nell\u2019infanzia, 20,9% nelle primarie e 14,7% nelle secondarie di primo grado). I comuni capoluogo hanno pi\u00f9 iscritti nelle scuole secondarie di secondo grado (38,3%) rispetto alle cinture urbane. In flessione le iscrizioni (-3,7%) nelle citt\u00e0 metropolitane tra l\u2019anno scolastico 2018\/2019 e 2021\/2022 e il maggiore calo si \u00e8 registrato nelle scuole dell\u2019infanzia (-9,1%) e in particolare nei comuni capoluogo (-9,7%) e in quelli delle prime cinture urbane (-9,2%), mentre sono aumentati gli iscritti nelle scuole secondarie di secondo grado (+2,0%). <\/span>Nelle citt\u00e0 metropolitane, gli alunni con disabilit\u00e0 sono stati il 40,4 per mille iscritti in totale<\/b>. L\u2019incidenza pi\u00f9 elevata si \u00e8 avuta nella citt\u00e0 metropolitana di Catania (58,8 per mille) e Messina (50,9 per mille), mentre in fondo alla graduatoria le citt\u00e0 metropolitane di Venezia (25,3 per mille) e Cagliari (27,8 per mille). <\/span>La scelta del tempo pieno scolastico \u00e8 privilegiata nelle scuole dell\u2019infanzia<\/b> (76% degli iscritti) e nelle primarie dal 49,5% dei bambini frequentanti e ancora una volta le citt\u00e0 metropolitane del Sud sono in una posizione di svantaggio soprattutto nella scuola primaria. Nei comuni capoluogo delle citt\u00e0 metropolitane si usufruisce di pi\u00f9 del tempo pieno nelle scuole primarie (57,5%) rispetto alle cinture.\u00a0<\/span><\/p>\n

Nell\u2019anno scolastico 2021\/2022 il 6,6% degli iscritti nelle scuole di secondo grado sono risultati ripetenti, con una peggiore performance dei ragazzi (8,2%) rispetto alle ragazze (4,9%).<\/b> Migliore risultato nella citt\u00e0 metropolitana di Bari (4,6%), peggiore a Cagliari (11,5%). Minimo lo scostamento tra comuni capoluogo e cinture urbane. Nell\u2019anno scolastico 2022\/2023 poi nelle citt\u00e0 metropolitane di Palermo, Reggio Calabria, Napoli e Catania si sono riscontrati i valori pi\u00f9 critici di studenti delle scuole secondarie di primo grado con livelli insufficienti per le competenze alfabetiche (oltre il 48%) e per le competenze numeriche (oltre il 60%). I migliori risultati sono invece stati raggiunti dagli studenti iscritti nelle scuole delle citt\u00e0 metropolitane di Milano e Bologna, dove i <\/span>low performer<\/span><\/i> non superano il 36% in entrambe le aree di apprendimento. <\/span>Nell\u2019anno scolastico 2022\/2023 nella citt\u00e0 metropolitana di Roma e in quelle del Mezzogiorno la quota di studenti delle scuole secondarie di secondo grado che non hanno raggiunto livelli adeguati di competenze alfabetiche e numeriche \u00e8 stata superiore alla media italiana, con svantaggi rilevanti per alcune citt\u00e0<\/b>: Napoli (66,8%), Reggio Calabria e Palermo (61%) per le competenze alfabetiche; Napoli (70,2%), Palermo (68,1%) e Catania (65,4%) per le competenze numeriche. Nel 2022 nelle citt\u00e0 metropolitane l\u201985,4% dei giovani di 20-24 anni ha conseguito almeno il diploma di scuola secondaria di secondo grado. Il valore scende al 53,5% per i giovani stranieri contro l\u201988,6% degli italiani. <\/span>Nelle citt\u00e0 metropolitane del Mezzogiorno i livelli di istruzione degli stranieri sono significativamente pi\u00f9 bassi<\/b>, soprattutto a Catania e Napoli. Infine, nel 2022, il 9% dei giovani di 15-24 anni risulta che non studia e non partecipa al mercato del lavoro, un dato comunque in diminuzione di 1,8 punti percentuali rispetto al 2018. Valori pi\u00f9 critici si sono riscontrati nelle citt\u00e0 metropolitane di Palermo e Napoli (circa 14%), mentre il minimo a Firenze (5,5%).<\/span><\/p>\n

Qui<\/b> il report completo: <\/span>https:\/\/www.istat.it\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Focus-Citta-Metropolitane-Istruzione-Giovani.pdf<\/span><\/a>.\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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