{"id":2564882,"date":"2024-11-23T15:51:40","date_gmt":"2024-11-23T15:51:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pressenza.com\/?p=2564882"},"modified":"2024-11-25T10:51:24","modified_gmt":"2024-11-25T10:51:24","slug":"pericolosi-marxisti-si-aggirano-tra-i-banchi-di-scuola-indottrinando-le-future-generazioni","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/it\/2024\/11\/pericolosi-marxisti-si-aggirano-tra-i-banchi-di-scuola-indottrinando-le-future-generazioni\/","title":{"rendered":"\u201cPericolosi marxisti\u201d si aggirano tra i banchi di scuola indottrinando le future generazioni"},"content":{"rendered":"

A proposito del volume \u201cA scuola di declino. La mentalit\u00e0 anticapitalista nei manuali scolastici\u201d di Andrea Atzeni, Carlo Lottieri, Luigi Marco Bassani. Liberilibri, pp. 156, euro 16,00.<\/em><\/p>\n

I manuali scolastici sono i testi che, scelti dalle\/dagli insegnanti, accompagnano le studentesse e gli studenti (stiamo scrivendo in particolare di chi frequenta le scuole medie di secondo grado della Repubblica italiana) fino all\u2019Esame di Stato o di Maturit\u00e0. I libri di testo sono scelti in piena autonomia, su proposta delle case editrici, dalle\/dai docenti e, dopo essere stati sottoposti all\u2019analisi dei Dipartimenti per materie dei singoli Istituti, passano al vaglio del Collegio Docenti per l\u2019adozione definitiva. Ci viene ora fatto presente, attraverso un volume scritto a sei mani che soprattutto i manuali di storia e filosofia altro non sono che libri di indottrinamento all\u2019anticapitalismo in quanto il loro taglio \u00e8 marxista, terzomondista ed ecologista (A. Atzeni, L. M. Bassani, C. Lottieri, A scuola di declino. La mentalit\u00e0 anticapitalista nei manuali scolastici<\/em>, Liberilibri, Macerata, 2024, pp. 156, \u20ac.16,00).<\/p>\n

Gli autori dichiarano il loro metodo di indagine dei manuali nel modo seguente: \u00ab\u2026il cristianesimo ci spinge alla denuncia del peccato e non del peccatore\u00bb, variante proverbiale ma distante per senso ed efficacia dalla distinzione, introdotta da Giovanni XXIII, fra errore ed errante nell\u2019enciclica Pacem in terris<\/em> del 1963 che, di fatto, poneva fine all\u2019epoca delle scomuniche contro i comunisti. Sostenendo di denunciare il peccato ma non il peccatore, il libro procede per accumulo di citazioni tratte da manuali di storia e di filosofia, i titoli dei quali vengono assemblati in una bibliografia che procede per anno di pubblicazione dal 1994 al 2024.<\/p>\n

Lo scenario davanti al quale si trova chi legge il libro \u00e8 devastante, ovviamente dal punto di vista degli autori: le scuole superiori italiane sarebbero prigioniere di insegnanti che, attraverso testi di orientamento marxista, in cui \u00abun solo autore spiega la storia, la filosofia e la societ\u00e0, ossia Marx, Marx e ancora Marx\u00bb, indottrinano le allieve e gli allievi convincendoli che \u00e8 disumanizzante essere sfruttati quando, al contrario, che cosa c\u2019\u00e8 di \u00abtragico \u2026 nel lavorare alla dipendenza di altri e nell\u2019essere magari discretamente retribuiti per questo, producendo beni e servizi di cui i consumatori godono\u00bb? (Lo si dica alle e ai precari!) E a proposito del tempo libero la cui necessit\u00e0 \u00e8 tanto sostenuta da Marx, perch\u00e9 \u00abpiuttosto che perfezionarsi nell\u2019esercizio di una specifica attivit\u00e0 cercando di realizzarla al meglio\u00bb si dovrebbe desiderare di svolgere attivit\u00e0, quelle a cui Marx fa riferimento, come andare a caccia, a pesca, allevare bestiame e altro? Nota la trinit\u00e0 autrice che, se qualche allieva\/o manifestasse perplessit\u00e0 su quanto proposto da Marx sarebbe redarguita dalla \u00abGuardia Rossa professore\u00bb con una ricaduta negativa su un\u2019eventuale valutazione. Vatti a fidare della professionalit\u00e0 di chi insegna nelle scuole italiane, sembra di capire!<\/p>\n

Resta un fatto: il livore con cui gli autori affrontano l\u2019oggetto della loro cosiddetta ricerca rinsalda e conforta il punto di vista che vogliono sottoporre a critica. Verrebbe voglia di suggerire un altro titolo al loro lavoro: A scuola di delirio<\/em>! Chi sta leggendo ricorder\u00e0 la riforma della scuola Moratti del 2003, quella delle tre \u201ci\u201d: inglese, internet, impresa. Ebbene, secondo gli autori, la manualistica marxista, terzomondista ed ecologista \u00e8 stata di intralcio alla realizzazione di quella scuola, ha \u00abinoculato\u00bb nei giovani una mentalit\u00e0 contraria alle libert\u00e0 economiche, al mercato, ossia, si permetta la citazione di un altro marxista, Enrico Berlinguer che peraltro ancora non compare, se non per rapidi cenni, nei manuali scolastici, che sosteneva che fra queste libert\u00e0 non va contemplata quella che possa permettere ad un uomo di sfruttarne un altro. Diamine, per\u00f2, citando un altro marxista che criticava la pi\u00f9 ignobile delle libert\u00e0, quella di sfruttare il prossimo, invece di far nostra la posizione dei tre autori stiamo alimentando la possibilit\u00e0 che alla manualistica marxista si aggiunga un altro autore.<\/p>\n

Del libro ha scritto anche Ernesto Galli della Loggia sul Corriere della Sera, definendolo \u00abun\u2019occasione mancata\u00bb in quanto da possibili pagine al \u201cvetriolo\u201d si \u00e8 rivelato \u201cuna minestrina riscaldata\u201d. \u00c8 vero che anche Della Loggia nota il metodo piuttosto stravagante di affrontare il problema citando l\u2019errore e non l\u2019errante, ma che il libro non sia al vetriolo non sembra proprio. Le sconcezze poco prima elencate ne fanno un testo assolutamente da evitare in quanto la sua parte construens, se cos\u00ec la si vuole definire, \u00e8 costituita da quanto di pi\u00f9 disumano e alienante il capitalismo offre oggi giorno. Il testo, a ben vedere, \u00e8 autenticamente anticostituzionale, in quanto viola i principi di uno degli articoli fondamentali della nostra Costituzione democratica, repubblicana e antifascista, ossia l\u2019articolo 3.<\/p>\n

Scriveva Antonio Gramsci, un altro marxista al quale il libro riserva un rapsodico riferimento: \u00abQuando discuti con un avversario, prova a metterti nei suoi panni. Lo comprenderai meglio e forse finirai con l’accorgerti che ha un po’, o molto, di ragione. Ho seguito per qualche tempo questo consiglio dei saggi. Ma i panni dei miei avversari erano cos\u00ec sudici che ho concluso: \u00e8 meglio essere ingiusto qualche volta che provare di nuovo questo schifo che fa svenire\u00bb.<\/p>\n

Questo \u00e8 il vero antidoto contro il male che sta prendendo alla gola la scuola italiana anche nelle forme inaccettabili di attacchi ministeriali alla libert\u00e0 di insegnamento e di parola, quindi di critica, repressa con sospensioni dal servizio e decurtazioni dello stipendio. Altro che liberali! Qui siamo di fronte a forme di repressione contro le quali va eretto un argine. Per costruire argini servono le pietre; le pietre sono il pensiero e l\u2019opera di Gramsci da diffondere sempre di pi\u00f9 nelle nostre scuole.<\/p>\n

Lelio La Porta. International Gramsci Society<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A proposito del volume \u201cA scuola di declino. La mentalit\u00e0 anticapitalista nei manuali scolastici\u201d di Andrea Atzeni, Carlo Lottieri, Luigi Marco Bassani. Liberilibri, pp. 156, euro 16,00. 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