{"id":2546676,"date":"2024-09-07T15:26:14","date_gmt":"2024-09-07T14:26:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pressenza.com\/?p=2546676"},"modified":"2024-09-07T15:27:38","modified_gmt":"2024-09-07T14:27:38","slug":"scuole-diseguali-il-nuovo-rapporto-di-save-the-children","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/it\/2024\/09\/scuole-diseguali-il-nuovo-rapporto-di-save-the-children\/","title":{"rendered":"\u201cScuole diseguali\u201d, il nuovo rapporto di Save the Children"},"content":{"rendered":"

In Italia solo 2 bambini su 5 della scuola primaria hanno accesso al tempo pieno, mentre meno della met\u00e0 degli alunni della primaria e secondaria pu\u00f2 utilizzare una palestra o una mensa. E il nuovo anno scolastico non sembra ripartire con il piede giusto. E\u2019 quanto sottolinea <\/span>Save the Children<\/b>, la quale in occasione della riapertura delle scuole pubblica il Rapporto <\/span>\u201cScuole disuguali. Gli interventi del PNRR su mense, tempo pieno e palestre\u201d<\/b>, che mostra le disuguaglianze territoriali nell\u2019offerta di spazi e servizi educativi nella scuola italiana.\u00a0 Mensa, tempo pieno, palestre: sono questi i temi affrontati nel rapporto, insieme ad un\u2019analisi degli investimenti PNRR, da cui emerge il rischio che molte province, con famiglie in condizioni socioeconomiche di svantaggio, continuino a rimanere indietro.<\/span><\/p>\n

Per superare le disuguaglianze di offerta educativa tra nord e sud, tra centri urbani e aree interne, il PNRR rappresenta un\u2019occasione unica grazie all\u2019investimento di oltre 17 miliardi di \u20ac destinati al Ministero dell\u2019Istruzione e del Merito. Eppure, soprattutto in alcune zone pi\u00f9 svantaggiate, le risorse e gli interventi del PNRR per l\u2019istruzione gi\u00e0 avviati non riescono a ridurre le disuguaglianze.\u00a0<\/span><\/p>\n

La <\/span>mensa scolastica<\/b> \u00e8 fondamentale per garantire a studentesse e studenti, soprattutto quelli in condizioni di maggior bisogno, il consumo di almeno un pasto sano ed equilibrato al giorno, ma stando agli ultimi dati, poco pi\u00f9 di un bambino su due della scuola statale primaria ha accesso alla mensa, ovvero il 55,2% e solamente il 10,5% nella secondaria di I grado, con profonde differenze territoriali. Sono le regioni del Centro e del Nord ad avere infatti province con oltre il 50% di accesso al servizio mensa per gli alunni della scuola primaria e secondaria di I grado, con punte del 70% e oltre a Biella e Monza e della Brianza, e fino al 91,3% della Provincia Autonoma di Trento. Se paragoniamo questi valori con i dati del Sud, salta subito all\u2019occhio una distribuzione disomogenea delle risorse del PNRR per mense scolastiche: alle regioni del Sud e Isole \u00e8 stato destinato il 38,1% delle risorse, sebbene queste risorse finanzino circa il 50% del totale dei progetti. Quindi, il risultato dell\u2019analisi provinciale dei fondi del PNRR investiti sino ad oggi, mostra che queste risorse, utili ad ampliare l\u2019offerta complessiva, stanno producendo un impatto disomogeneo nella riduzione delle disuguaglianze territoriali. Agrigento, Foggia, Catania, Palermo, Siracusa e Ragusa, per esempio, sono le province dove gli studenti che usufruiscono della mensa sono meno del 10%. Queste 6 province hanno ricevuto finanziamenti per 49 interventi di costruzione, ristrutturazione o riqualificazione di spazi mensa per un valore di circa 21 milioni 500 mila \u20ac. Invece, Trento, Biella, Monza e della Brianza, Verbano-Cusio-Ossola, Udine e Milano, che sono le province con le pi\u00f9 alte percentuali di alunni che usufruiscono del servizio mensa a livello nazionale, cio\u00e8 oltre il 65%, hanno ricevuto 30 milioni di \u20ac per 34 progetti. Inoltre, dall\u2019analisi emerge che anche tra le stesse province pi\u00f9 svantaggiate la distribuzione delle risorse per l\u2019accesso al servizio mensa \u00e8 disomogenea: Palermo ha ricevuto circa 2 milioni di \u20ac per la realizzazione di 6 interventi, mentre Foggia, dove gli studenti che usufruiscono del servizio mensa \u00e8 simile (8,7% contro il 6,7% di Palermo), ha ricevuto quasi 6 milioni e mezzo di \u20ac per 18 interventi.<\/span><\/p>\n

La mensa scolastica \u00e8 un servizio utile essenziale anche nell’ottica estendere il <\/span>tempo pieno<\/b>, ma solo 2 alunni su 5 della scuola primaria beneficiano del tempo pieno. Anche in questo caso ritroviamo le percentuali pi\u00f9 basse in Molise (9,4%), in Sicilia (11,1%) e in Puglia (18,4%). Tra le pi\u00f9 alte, invece, si segnalano Lazio (58,4%), Toscana (55,5%) e Lombardia (55,1%), e solo poco pi\u00f9 di un quarto delle scuole offrono il tempo prolungato: ovvero il 28,1% delle classi della primaria e secondaria di I grado. Sono ancora troppo pochi i bambini, le bambine e gli adolescenti che usufruiscono del tempo pieno e con profonde disuguaglianze territoriali che rischiano di penalizzare diverse zone d\u2019Italia, in particolare nel Mezzogiorno. La maggior parte delle province dove la percentuale di classi a tempo pieno o prolungato \u00e8 inferiore al 10% si trova infatti nelle regioni del Sud e nelle Isole: Ragusa, Catania, Palermo, Siracusa, Campobasso, Isernia. In molti casi si tratta delle stesse province dove minore \u00e8 anche l\u2019offerta del servizio mensa e, allo stesso modo, dove la percentuale di alunni che provengono da famiglie con bassi livelli socioeconomici \u00e8 particolarmente elevata. Le province del Centro e del Nord, invece, mostrano percentuali di offerta superiori alla media nazionale e, in alcuni casi, come la Provincia Autonoma di Trento, Milano e Monza e della Brianza, superiori al 65%.<\/span><\/p>\n

Per quanto riguarda poi i progetti sulle <\/span>strutture sportive scolastiche<\/b> avviati con il PNRR, <\/span>Save the Children<\/b> sottolinea come siano insufficienti a garantire la copertura di palestre in Italia e a ridurre i divari tra le province. In Italia, un minorenne su tre che proviene da famiglie con scarse o insufficienti risorse economiche non pratica attivit\u00e0 sportive e tra gli adolescenti di 15-16 anni il 16,2% rinuncia a fare sport perch\u00e9 troppo costoso. Tuttavia, ad oggi, meno della met\u00e0 delle scuole statali primarie e secondarie (I o II grado) hanno una palestra. Stiamo parlando del 46,4% di queste scuole. Ebbene, su 433 interventi del PNRR per costruire o riqualificare le palestre a scuola emerge che il 62,8% \u00e8 stato avviato nelle regioni del Sud e Isole, a cui sono stati destinati il 52,7% dei fondi complessivi. In questo caso, la distribuzione delle risorse sembra favorire soprattutto le province pi\u00f9 svantaggiate: le province con una percentuale di scuole con la palestra inferiore o uguale al 30% hanno ricevuto circa 51 milioni 330 mila euro per 72 interventi, ovvero 3 progetti ogni 100 scuole. Alle province con percentuali di palestre uguali o superiori al 65% sono stati destinati circa 17 milioni 600 mila euro per 21 interventi, ovvero 1,3 progetti ogni 100 scuole.<\/span><\/p>\n

Come si sottolinea nel rapporto, \u201c<\/span>la scuola in Italia \u00e8 attraversata da profonde disuguaglianze nell\u2019offerta dei servizi educativi, che compromettono i percorsi di crescita di bambini e adolescenti, soprattutto al Sud e nelle Isole<\/span><\/i>\u201d. Disuguaglianze che il PNRR, stando a questi dati, rischia di non intaccare. \u201c<\/span>\u00c8 un campanello di allarme<\/span><\/i>, sottolinea <\/span>Save the Children<\/b>, <\/span>che deve spingere a realizzare al pi\u00f9 presto un\u2019analisi di impatto sulla povert\u00e0 educativa di tutti gli investimenti della missione 4 del PNRR, dedicati all\u2019istruzione, in corso ed in programma. Nei territori pi\u00f9 svantaggiati, \u00e8 necessario integrare le risorse del PNRR con altri fondi disponibili, per garantire un\u2019offerta di servizi educativi a tutti i minori<\/span><\/i>. \u201d\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201c<\/span>Chiediamo al Governo<\/span><\/i>, dichiara <\/span>Raffaela Milano<\/b>, Direttrice Ricerca di <\/span>Save the Children Italia<\/b>, <\/span>di definire i Livelli Essenziali delle Prestazioni (LEP) sulla mensa e il tempo pieno alla scuola primaria, assicurando il servizio mensa gratuito alle bambine e ai bambini in condizioni di povert\u00e0. \u00c8 necessario agire sulle disuguaglianze territoriali che con l\u2019autonomia differenziata rischiano di aggravarsi ancor di pi\u00f9<\/span><\/i>.\u201d\u00a0<\/span><\/p>\n

Qui<\/b> per scaricare la pubblicazione: <\/span>https:\/\/www.savethechildren.it\/cosa-facciamo\/pubblicazioni\/scuole-disuguali<\/span><\/a>.\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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