{"id":2537676,"date":"2024-07-21T08:58:11","date_gmt":"2024-07-21T07:58:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pressenza.com\/?p=2537676"},"modified":"2024-07-21T08:58:11","modified_gmt":"2024-07-21T07:58:11","slug":"il-livello-di-istruzione-dei-genitori-resta-fondamentale-per-i-percorsi-di-studio-dei-figli","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/it\/2024\/07\/il-livello-di-istruzione-dei-genitori-resta-fondamentale-per-i-percorsi-di-studio-dei-figli\/","title":{"rendered":"Il livello di istruzione dei genitori resta fondamentale per i percorsi di studio dei figli"},"content":{"rendered":"

Quando i genitori hanno un basso livello di istruzione quasi un quarto dei giovani (24%) abbandona precocemente gli studi e poco pi\u00f9 del 10% raggiunge il titolo terziario, mentre se almeno un genitore \u00e8 laureato, le quote diventano rispettivamente 2% e circa 70%. Lo certifica il recente report dell’<\/span>Istat <\/b>su \u201c<\/span>Livelli d’istruzione e ritorni occupazionali – 2023<\/b>\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

Resta invariato il vantaggio occupazionale della laurea sul diploma: nella popolazione di et\u00e0 compresa tra i 25 e i 64 anni il tasso di occupazione aumenta, tra il 2022 e il 2023, di circa un punto percentuale per qualsiasi titolo di studio: +0,8 p.p. per i bassi, +1,0 p.p. per i medie +0,9 p.p. per i titoli di studio alti; i differenziali tra i tassi di occupazione dei diversi livelli di istruzione rimangono pertanto invariati. Nel 2023, tra chi possiede un titolo terziario, il tasso di occupazione raggiunge l\u201984,3%, valore superiore di 11 punti percentuali rispetto a quello di chi ha un titolo secondario superiore (73,3%) e di 30 punti percentuali rispetto a chi ha conseguito al pi\u00f9 un titolo secondario inferiore (54,1%). Si conferma, dunque, l\u2019evidente \u201cpremio\u201d occupazionale dell\u2019istruzione, in termini di aumento della quota di occupati al crescere del titolo di studio conseguito. Anche il lavoro a termine \u00e8 pi\u00f9 diffuso tra chi ha un basso livello di istruzione: tra i dipendenti 25-64enni coloro che hanno un contratto a termine sono il 13,6%, quota che tra i 25-34enni raggiunge il 23,8% se uomini e il 29,6% se donne.\u00a0<\/span><\/p>\n

Nel nostro Paese per\u00f2 continuano ad esserci meno laureati tra i giovani rispetto alla media europea, anche se nel 2023 la quota di giovani adulti in possesso di un titolo di studio terziario \u00e8 leggermente cresciuta, attestandosi al 30,6. Una quota che resta lontana dall\u2019obiettivo europeo (45%), decisamente inferiore alla media europea (43,1% nell\u2019Ue27) ed \u00e8 molto al di sotto dei valori, comunque in crescita, degli altri grandi Paesi (51,9% Francia, 52,0% Spagna e 38,4% Germania).<\/span><\/p>\n

E, come sottolinea l’ISTAT, anche sull’occupazione continuiamo a stare indietro: \u201cNel nostro Paese le opportunit\u00e0 occupazionali rimangono pi\u00f9 basse di quelle medie europee anche per chi raggiunge un titolo terziario: il tasso di occupazione medio nell\u2019Ue27 (87,6%) \u00e8 superiore a quello dell\u2019Italia di 3,3 punti percentuali, differenza solo leggermente inferiore a quella osservata per i titoli medio-bassi.\u201d<\/span><\/p>\n

Continua ad esserci poi il triste paradosso delle donne pi\u00f9 istuite, ma meno occupate. Nel 2023, il 68,0% delle 25-64enni ha almeno un diploma o una qualifica (62,9% tra gli uomini) e coloro in possesso di un titolo terziario raggiungono il 24,9% (18,3% tra gli uomini). Le differenze di genere risultano pi\u00f9 marcate di quelle osservate nella media Ue27. Eppure, il vantaggio femminile nell\u2019istruzione non si traduce in un vantaggio lavorativo: il tasso di occupazione femminile \u00e8 molto pi\u00f9 basso di quello maschile (59,0% contro 79,3%). Lo svantaggio delle donne rispetto agli uomini nei ritorni occupazionali \u00e8 decisamente ampio tra i laureati in discipline socio-economiche e giuridiche e raggiunge il massimo per le lauree STEM. Tale risultato, tuttavia, non dipende dalla bassa incidenza di donne laureate nelle aree disciplinari STEM in cui l\u2019occupazione raggiunge i valori pi\u00f9 elevati (ossia l\u2019area informatica, ingegneria e architettura), ma dal fatto che il divario di genere persiste anche a parit\u00e0 di macro area STEM.<\/span><\/p>\n

E ancora una volta si certifica il divario tra il Nord del Paese e il Mezzogiorno: la popolazione (25-64 anni) residente nel Mezzogiorno \u00e8 meno istruita rispetto a quella del Centro-nord, con il 39,6% che ha un titolo secondario superiore e con solo il 18,1% che ha raggiunto un titolo terziario; nel Nord e nel Centro la quota dei diplomati supera il 45% (rispettivamente il 46,5% e il 45,2%) e quella dei laureati il 22% (22,4% e 25,6%). Inoltre, nel Mezzogiorno il tasso di occupazione \u00e8 molto pi\u00f9 basso che nel resto del Paese e quello di disoccupazione molto pi\u00f9 alto, anche tra chi ha un titolo di studio elevato.<\/span><\/p>\n

A diminuire sono invece i NEET, i giovani tra i 15 e i 29 anni che non sono pi\u00f9 inseriti in un percorso scolastico\/formativo e non sono impegnati in un\u2019attivit\u00e0 lavorativa: la quota di NEET sul totale dei 15-29enni, stimata al 16,1% per il 2023, registra un ulteriore importante calo (-2,9 punti percentuali rispetto al 2022) e si attesta su un valore inferiore a quello del 2007 (18,8%). Una diminuzione che non pu\u00f2 certamente soddisfarci, poich\u00e9 nell\u2019Ue il valore italiano resta inferiore soltanto a quello della Romania (19,3%) e decisamente pi\u00f9 elevato di quello medio europeo (11,2%), di quello spagnolo e francese (12,3%, entrambi) e di quello tedesco (8,8%).<\/span><\/p>\n

Al contrario, cresce la partecipazione degli adulti a corsi e ad attivit\u00e0 formative: nel 2023, l\u201911,6% della popolazione tra i 25 e i 64 anni ha partecipato ad attivit\u00e0 formative nelle quattro settimane precedenti l\u2019intervista (l\u201911,3% della componente maschile e l\u201911,8% di quella femminile); la quota ha registrato un\u2019importante crescita (+2 p.p.) rispetto al valore 2022 (9,6%), dopo la stazionariet\u00e0 protrattasi per diversi anni e il significativo calo rilevato nel 2020 dovuto alle restrizioni e chiusure durante la crisi pandemica. Il valore medio Ue \u00e8 pari al 12,7%, in aumento di 0,8 p.p. rispetto al 2022, e l\u2019Italia, pur posizionandosi sopra la Germania (8,3%), resta significativamente al di sotto di Francia (14,9%) e Spagna (15,8%).<\/span><\/p>\n

Qui <\/b>il Report dell’ISTAT: <\/span>https:\/\/www.istat.it\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/REPORT-livelli-istruzione.pdf<\/span><\/a>.\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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