{"id":1835332,"date":"2024-03-29T09:19:32","date_gmt":"2024-03-29T09:19:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pressenza.com\/?p=1835332"},"modified":"2024-03-29T09:19:32","modified_gmt":"2024-03-29T09:19:32","slug":"per-una-riforma-in-chiave-ecologica-della-scuola-si-e-svolto-il-primo-ciclo-di-lezioni","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/it\/2024\/03\/per-una-riforma-in-chiave-ecologica-della-scuola-si-e-svolto-il-primo-ciclo-di-lezioni\/","title":{"rendered":"Per una riforma in chiave ecologica della scuola. Si \u00e8 svolto il primo ciclo di lezioni"},"content":{"rendered":"<p dir=\"ltr\">Si \u00e8 svolto in 30 scuole &#8211; dalle materne ai licei (<a href=\"https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1HyMMJ_7z4ssallwGb_d42fdfEnPH8bOdLuR9cwyApy4\/edit?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-saferedirecturl=\"https:\/\/www.google.com\/url?q=https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1HyMMJ_7z4ssallwGb_d42fdfEnPH8bOdLuR9cwyApy4\/edit?usp%3Dsharing&amp;source=gmail&amp;ust=1711789268693000&amp;usg=AOvVaw3Z3-3sxGT5cR2CzWfL4r69\">vedi elenco dettagliato<\/a>) &#8211; il primo ciclo delle\u00a0Lezioni ecologiche\u00a0autogestite da maestri\/e, professori\/esse, insegnanti che hanno raccolto un appello lanciato da varie associazioni studentesche, ambientaliste e della scuola (vedi lettera\u00a0<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1Jdy5wM9JCs5OnnZBn25hkaKLiyRmUYMK\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-saferedirecturl=\"https:\/\/www.google.com\/url?q=https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1Jdy5wM9JCs5OnnZBn25hkaKLiyRmUYMK\/view?usp%3Dsharing&amp;source=gmail&amp;ust=1711789268693000&amp;usg=AOvVaw1TmmPn_K95qanZZPLyTjSm\">Per una riforma in chiave ecologica della scuola<\/a>) con cui viene chiesto alle scuole di affrontare i drammatici temi della crisi ambientale del pianeta.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">I risultati delle Lezioni ecologiche \u2013 in realt\u00e0 conversazioni con esperti e dialoghi tra studenti \u2013 verranno illustrati in una\u00a0Conferenza Stampa\u00a0in Parlamento il giorno\u00a0<b>luned\u00ec 8 aprile dalle ore 10.00 alle 11.00<\/b>\u00a0nella sala stampa in via della Missione 4, Roma.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Sar\u00e0 presente la parlamentare\u00a0<b>Ilaria Fontana<\/b>\u00a0deputato M5S e membro dell\u2019VIII Commissione (Ambiente, territorio e lavori pubblici).<\/p>\n<p dir=\"ltr\">L\u2019iniziativa verr\u00e0 ripetuta in pi\u00f9 cicli\u00a0(di nuovo dal 15 al 22 aprile, in concomitanza con lo sciopero dei FFF del 19 aprile e la giornata della Terra del 22 aprile)\u00a0e serve a dimostrare che nelle scuole italiane esistono saperi, competenze ed energie tali da poter rispondere positivamente alle richieste che vengono dagli studenti per una maggiore comprensione dell\u2019insieme dei fenomeni eco-sociali che minano gli equilibri vitali del Sistema Terra.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Il gruppo di coordinamento denominato\u00a0Alfabeti ecologici\u00a0\u2013\u00a0 sulla scorta delle esperienze concrete che si stanno svolgendo nelle scuole &#8211;\u00a0 chiede alle istituzioni scolastiche di innovare radicalmente gli strumenti didattici, i metodi pedagogici e i programmi curriculari. In particolare viene chiesto di superare l\u2019attuale organizzazione delle 33 ore di educazione ambientale inserita nell\u2019educazione civica.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Tutti coloro che volessero prendere visione delle attivit\u00e0 che si sono svolte nelle diverse scuole pu\u00f2 rivolgersi a:<\/p>\n<p dir=\"ltr\"><a href=\"mailto:alfabeti.ecologici@gmail.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">alfabeti.ecologici@gmail.com<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Qui di seguito una sintesi degli argomenti trattati nel corso delle Lezioni ecologiche:<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Pratiche in orto didattico e in orto botanico;<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Buone pratiche di risparmio energetico e dell\u2019acqua, riduzione degli sprechi alimentari e dei consumi a scuola e a casa;<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Incontri con contadini e apicoltori e visita al mercato;<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Giochi e lezioni all\u2019aperto (p.e. \u201cla caccia alle uova tra l\u2019albero di albicocco in fiore, la quercia da sughero e il carrubo\u201d);<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Lettura di poesie utili alla comprensione del concetto di antropocentrismo (Umberto Saba e Emily Dickinson);<\/p>\n<p dir=\"ltr\">La percezione sensoriale in una societ\u00e0 sempre pi\u00f9 virtuale;<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Il ragionamento ecosistemico multidimensionale e multidisciplinare;<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Il rispetto della vita e le pratiche nonviolente;<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Il dialogo con la natura dei popoli nativi;<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Consumi energetici, tempo e modi di trasporto;<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Il Big Bang in un approccio Local Big History (storia integrata dell&#8217;universo, declinata localmente);<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Sviluppo delle abilit\u00e0 ricettive e produttive autosostenibili;<\/p>\n<p dir=\"ltr\">La costruzione di scenari energo-climatici mediante l&#8217;impiego del simulatore En-Roads (Climate interactive, MIT, Ventana);<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Pericolosit\u00e0 dei rifiuti elettronici (smartphone,\u00a0 PC, ecc.) per la salute e per l&#8217;ambiente;<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Prove di creazione di \u201cpubblicit\u00e0 progresso\u201d su diversi argomenti (contro l&#8217;abbandono degli animali, la violenza domestica, gli allevamenti intensivi\u2026);<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Le forme di protesta nonviolenta nel mondo;<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Esempi di consumo di suolo (ad esempio il nuovo stadio della Roma);<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Letture dal libro:\u00a0Qualcosa, l\u00e0 fuori,\u00a0di Arpaia: il cambiamento climatico con rigore scientifico, dalla frustrazione alla speranza;<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Letture dal libro:\u00a0Materia vibrante. Un&#8217;ecologia politica delle cose\u00a0di Jane Bennett;<\/p>\n<p dir=\"ltr\">L&#8217;albero nel bosco e in citt\u00e0;<\/p>\n<p dir=\"ltr\">La responsabilit\u00e0 dell&#8217;umanit\u00e0 in questa crisi climatica e ambientale. Rapporto tra uomo e tecnologia;<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Tecniche di estrazione delle materie prime e loro utilizzo;<\/p>\n<p dir=\"ltr\">La \u201cmoda veloce\u201d e il suo impatto ambientale (p.e. lo smaltimento degli abiti di seconda mano);<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Il Global warming: cause e conseguenze;<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Critica del modello consumistico (creazione di bisogni artificiali) all&#8217;origine dell&#8217;attuale crisi ecologica e sociale;<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Cambiamenti climatici e migrazioni;<\/p>\n<p dir=\"ltr\">La sostenibilit\u00e0 e il disarmo. L&#8217;educazione alla pace.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Si \u00e8 svolto in 30 scuole &#8211; dalle materne ai licei (vedi elenco dettagliato) &#8211; il primo ciclo delle\u00a0Lezioni ecologiche\u00a0autogestite da maestri\/e, professori\/esse, insegnanti che hanno raccolto un appello lanciato da varie associazioni studentesche, ambientaliste e della scuola (vedi lettera\u00a0Per&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":594,"featured_media":1835335,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[150,59,1258],"tags":[4499,120920,3011],"class_list":["post-1835332","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-comunicati-stampa","category-ambiente-ecologia","category-educazione","tag-educazione-2","tag-lezioni-ecologiche","tag-scuola"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.1.1 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Per una riforma in chiave ecologica della scuola. 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