{"id":1829692,"date":"2024-03-04T14:51:47","date_gmt":"2024-03-04T14:51:47","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pressenza.com\/?p=1829692"},"modified":"2024-03-04T14:51:47","modified_gmt":"2024-03-04T14:51:47","slug":"patti-digitali-per-uneducazione-di-comunita-alluso-della-tecnologia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/it\/2024\/03\/patti-digitali-per-uneducazione-di-comunita-alluso-della-tecnologia\/","title":{"rendered":"Patti Digitali per un\u2019educazione di comunit\u00e0 all\u2019uso della tecnologia"},"content":{"rendered":"

In Italia il 78,3% di bambini tra gli 11 e i 13 anni utilizza internet tutti i giorni e lo fa soprattutto attraverso lo smartphone. <\/p>\n

E si abbassa sempre di pi\u00f9 l\u2019et\u00e0 in cui si possiede o utilizza uno smartphone, con un aumento significativo di bambini tra i 6 e i 10 anni che utilizzano il cellulare tutti i giorni dopo la pandemia: dal 18,4% al 30,2% tra il biennio 2018-19 e il 2021-22: https:\/\/www.pressenza.com\/it\/2023\/11\/si-abbassa-sempre-di-piu-leta-in-cui-si-utilizza-uno-smartphone\/<\/a>. <\/p>\n

L\u2019Organizzazione Mondiale della Sanit\u00e0 (OMS) ha consigliato \u2013 consiglio accolto anche in Italia dalla Societ\u00e0 Italiana di Pediatria (SIP) \u2013 di non utilizzare dispositivi digitali per i bambini di et\u00e0 inferiore ai 2 anni. Ma secondo un’indagine dell\u2019Istituto Superiore di Sanit\u00e0, in Italia il 22,1% dei bambini di 2-5 mesi passa del tempo davanti allo schermo (tv, computer, tablet o smartphone), per la maggior parte per meno di un\u2019ora al giorno.<\/p>\n

Tra i rischi dell\u2019esposizione troppo precoce e prolungata, oltre al possibile impatto negativo sullo sviluppo cognitivo, linguistico e emotivo del bambino, nel lungo periodo c\u2019\u00e8 quello di favorire comportamenti sedentari e obesit\u00e0 infantile. <\/p>\n

I giovanissimi sono pi\u00f9 vulnerabili online quando non supervisionati: esperienze negative, cyberbullismo, il fenomeno degli \u201chater\u201d, il rischio di truffe e attacchi ai dati personali sono eventi dei quali possono essere facilmente vittime.<\/p>\n

Tuttavia, la tecnologia digitale, se utilizzata correttamente, pu\u00f2 offrire innumerevoli benefici, sia dal punto di vista educativo che sociale.
\n\u00c8 quindi fondamentale insegnare ai giovani come utilizzare questi strumenti in modo responsabile e sostenibile, sottolineando anche gli aspetti positivi che la connettivit\u00e0 e l\u2019accesso alle informazioni possono offrire. <\/p>\n

I genitori, e gli adulti con un ruolo educativo, devono quindi impegnarsi di pi\u00f9 per essere dei modelli positivi per i pi\u00f9 giovani ed aiutarli a utilizzare la tecnologia in modo responsabile.
\nE\u2019 essenziale che i genitori siano coinvolti nell\u2019educazione digitale dei propri figli e che prendano in considerazione l\u2019investimento nella propria formazione digitale.
\nE’ fondamentale che i genitori siano i primi educatori dei propri figli riguardo all\u2019uso consapevole e responsabile della tecnologia.
\nAd esempio, \u00e8 importante evitare di utilizzare il telefono durante i pasti e mostrare ai ragazzi come navigare in modo proattivo e sicuro, magari condividendo storie di giovani che hanno costruito una carriera grazie alle opportunit\u00e0 offerte da internet.<\/p>\n

Fornire supporto alle famiglie, spesso isolate e impreparate a gestire l\u2019ingresso nel mondo online dei propri figli e allo stesso tempo, educarle alla gestione dei media: sono questi i due principali obiettivi del progetto Patti Digitali, che si concretizza in una piattaforma (www.pattidigitali.it) per orientare, supportare e mettere in rete gli accordi tra genitori. <\/p>\n

La sfida per un uso pi\u00f9 sano del digitale si vince soltanto insieme. L\u2019educazione digitale \u00e8 efficace se viene offerta in modo coordinato da parte di una comunit\u00e0 (genitori, scuole, pediatri, istituzioni, oratori, scout, societ\u00e0 sportive, ecc.) in cui ci si supporta a vicenda.<\/p>\n

Ad esempio, mettendosi d\u2019accordo collettivamente sull\u2019et\u00e0 di consegna degli smartphone ai preadolescenti, o sul loro accesso ai social. Si diminuisce cos\u00ec la pressione sociale all\u2019anticipazione e si apre uno spazio per un dialogo tra famiglie. <\/p>\n

La rete dei Patti Digitali di comunit\u00e0 promuove alleanze educative di questo tipo tra famiglie, educatori ed enti a livello locale su tutto il territorio nazionale.<\/p>\n

L’universit\u00e0 di Milano-Bicocca (https:\/\/www.unimib.it\/) ha lanciato questa iniziativa per rispondere a una precisa esigenza emersa negli ultimi anni da molte famiglie di preadolescenti, in collaborazione con le associazioni Mec \u2013 Media Educazione Comunit\u00e0, Aiart Milano – Associazione Cittadini Mediali, Sloworking e lo psicoterapeuta e scrittore Alberto Pellai. <\/p>\n

Il progetto Patti Digitali propone ai gruppi di genitori la sottoscrizione di 3 impegni per gestire insieme la socializzazione dei figli nell\u2019ambiente digitale: in primo luogo, decidere in modo collettivo i tempi in cui i preadolescenti possono fare esperienza dei diversi tipi di schermi, quali contenuti sono adatti e quali strumenti consegnare; partecipare con i figli a momenti di educazione digitale, attraverso incontri di approfondimento e di scambio di esperienze che mirino all\u2019uso degli strumenti digitali non solo per fruire di contenuti ma per crearli insieme ai propri figli, imparando e anche divertendosi; infine, regolare l\u2019uso degli smartphone sottoscrivendo un accordo con i figli che, insieme a loro genitori ed educatori si impegnano a rispettare. In particolare: smartphone trasparente ai genitori (es. fino a 14 anni); luoghi e orari definiti per tutti (es. no a tavola, no a letto); app, social e giochi nel rispetto di leggi e indicazioni sulle et\u00e0 adatte.<\/p>\n

\u201cSia la ricerca scientifica che i gruppi di genitori stanno mandando messaggi sempre pi\u00f9 chiari sul fatto che l’entrata dei preadolescenti nel mondo digitale deve avvenire in modo pi\u00f9 graduale e guidato collettivamente, sottolinea Marco Gui, docente di sociologia dei media ed esperto di uso di Internet.”Patti Digitali” \u00e8 un’iniziativa per provare insieme a tenere conto concretamente di questi messaggi.\u201d<\/p>\n

Il sito di Patti Digitali fa tesoro di esperienze gi\u00e0 testate in Friuli Venezia Giulia, Lombardia e Veneto, con sette gruppi gi\u00e0 attivi e offre principi guida, un vademecum, una consulenza gratuita e materiali per l\u2019educazione digitale a chi volesse far nascere un nuovo Patto nella propria realt\u00e0.<\/p>\n

Attualmente sono gi\u00e0 attivi 40 Patti Digitali in 12 Regioni, pi\u00f9 10 in via di formalizzazione e 70 gruppi attivati su tutto il territorio nazionale, che coinvolgono oltre 4mila genitori.<\/p>\n

Qui per approfondire:
\nhttps:\/\/pattidigitali.it\/<\/a>.<\/p>\n

Qui il Report del Primo Meeting \u201cCI VUOLE UN VILLAGGIO: i Patti di comunit\u00e0 per l\u2019educazione digitale\u201c:
\nhttps:\/\/pattidigitali.it\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/PattiDigitali_Report_Meeting13-10-23.pdf<\/a>. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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