Altri 100 milioni di euro per l\u2019inclusione scolastica, ma spesi male per gli allievi con autismo.<\/p>\n
Poco pi\u00f9 di un anno fa avevamo denunciato che la parte per l\u2019autismo degli ingenti fondi che
\nvengono stanziati dal Governo per l\u2019assistenza all\u2019autonomia e alla comunicazione (AEC) nella scuola per gli allievi con autismo \u00e8 male utilizzata, perch\u00e9 molti Comuni destinatari degli stessi affidano il servizio a enti convenzionati sulla base di bandi che non rispettano la normativa vigente in materia di disturbo dello spettro autistico, l’art 139 del decreto legislativo n. 112\/98 e neppure l’art. 13,comma 3, della legge 5 febbraio 1992, n. 104 in cui \u00e8 espressamente prescritta la specializzazione del personale adibito al servizio di assistenza per l’autonomia e la comunicazione.<\/p>\n
Per gli allievi con cecit\u00e0 e sordit\u00e0 vengono incaricati soltanto coloro che vantano la specializzazione, secondo una lunghissima tradizione che viene rispettata anche nella scuola.<\/p>\n
Per la disabilit\u00e0 dell’udito esiste la possibilit\u00e0 di scelta dei genitori tra AEC esperti in Lingua Italiana dei Segni oppure in lettura delle labbra imparando a parlare (oralisti).<\/p>\n
La specializzazione \u00e8 fondamentale anche per gli allievi con autismo che hanno difficolt\u00e0 di
\ncomunicazione sociale dovuta alla patologia organica che glielo impedisce, ma per loro gli AEC non
\nhanno la specializzazione necessaria nella quasi totalit\u00e0 dei casi.<\/p>\n
I bandi di appalto non riportano i requisiti necessari a definire la specializzazione della figura
\nprofessionale che deve assistere gli allievi con autismo e pertanto il personale incaricato non
\nrisponde ai dettami delle norme ricordate non possedendo la specializzazione necessaria basata
\nsull\u2019Analisi Applicata del Comportamento, quella raccomandata dalla Linea Guida n.21 del Ministero
\ndella Salute e dalle Linee di indirizzo approvate in Conferenza Unificata nel 2012 e confermate il 10 maggio 2018, applicando la legge 134 del 2015 e l’art.60 dei LEA del 2017.<\/p>\n
Da qui deriva la mancanza di interesse da parte degli enti vincitori dei bandi a provvedere alla formazione specifica iniziale e permanente degli AEC per l\u2019autismo.<\/p>\n
(testo a cura dell’Associazione Cimadori per la ricerca italiana sulla sindrome di Down, l\u2019autismo e il danno cerebrale – APRI)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Altri 100 milioni di euro per l\u2019inclusione scolastica, ma spesi male per gli allievi con autismo. Poco pi\u00f9 di un anno fa avevamo denunciato che la parte per l\u2019autismo degli ingenti fondi che vengono stanziati dal Governo per l\u2019assistenza all\u2019autonomia…<\/p>\n","protected":false},"author":594,"featured_media":1729232,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[150,1261,1259],"tags":[13708,115830],"class_list":["post-1763303","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-comunicati-stampa","category-diversita","category-salute-argomento","tag-autismo","tag-inclusione-scolastica"],"yoast_head":"\n