{"id":1742952,"date":"2023-05-31T14:14:22","date_gmt":"2023-05-31T13:14:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pressenza.com\/?p=1742952"},"modified":"2023-05-31T14:16:10","modified_gmt":"2023-05-31T13:16:10","slug":"come-arginare-lesodo-dalla-professione-educativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/it\/2023\/05\/come-arginare-lesodo-dalla-professione-educativa\/","title":{"rendered":"Come arginare l’esodo dalla professione educativa"},"content":{"rendered":"

Si \u00e8 da poco conclusa l’<\/span><\/span><\/span>Agor\u00e0 delle educatrici e degli educatori<\/b><\/span><\/span><\/span> dal titolo: \u201c<\/span><\/span><\/span>La dignit\u00e0 del lavoro educativo<\/b><\/span><\/span><\/span><\/em>.<\/b><\/span><\/span><\/span>\u201d Tre giorni (<\/span><\/span><\/span>Torino<\/b><\/span><\/span><\/span>, 25\/27 Maggio) di discussioni di gruppo e di assemblee promossi dalla rivista <\/span><\/span><\/span>Animazione Sociale <\/b><\/span><\/span><\/span>per rilanciare la dignit\u00e0 di una professione che oggi vive una fase di crisi, ma di cui si ha sempre pi\u00f9 bisogno.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Sono molte le educatrici e gli educatori che desiderano oggi cambiare il destino della propria professione, ancora troppo poco riconosciuta a livello sociale ed economico. Paghe inadeguate (7,50 euro all\u2019ora, \u00e8 la professione con la retribuzione pi\u00f9 bassa tra quelle che richiedono un titolo di laurea), condizioni di lavoro precarie, una scarsa considerazione sociale (l\u2019opinione pubblica fatica a dare il giusto valore al lavoro dell\u2019educatore). Tutto ci\u00f2 sta provocando un esodo dalla professione educativa e un calo degli iscritti ai corsi di laurea per educatori (molte Universit\u00e0 non sono riuscite quest\u2019anno a riempire i posti a disposizione). Con la conseguenza che molti servizi fondamentali (educative domiciliari, comunit\u00e0 alloggio, centri diurni per persone con disabilit\u00e0, sostegni scolastici…) non stanno riuscendo a trovare professionisti educativi.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

E in preparazione dell’Agor\u00e0 delle educatrici e degli educatori <\/b>la rivista Animazione Sociale<\/b> ha pensato di lanciare un sondaggio, per ascoltare direttamente la voce delle figure educative e per raccogliere dati che permettano di discutere il problema insieme a tutti gli stakeholders<\/i> coinvolti: cittadinanza, enti di Terzo settore, enti locali, Regioni, Governo e sindacati.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Dal sondaggio<\/b><\/i><\/span><\/span><\/span> (circa 3.000 risposte)<\/span><\/span><\/span> cosa emerge?<\/b><\/i><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

L<\/span><\/span><\/span>o scarso riconoscimento sociale della professione \u00e8 la causa di affaticamento per la maggioranza delle educatrici e degli educatori (68%), mentre il <\/span><\/span><\/span>63% sostiene che siano le condizioni contrattuali. Il 49% alla domanda: \u201c<\/span><\/span><\/span>Quanto ti sta affaticando il non riuscire a prenderti cura in modo adeguato delle persone che ti sono affidate?<\/i><\/span><\/span><\/span>\u201d, risponde: <\/span><\/span><\/span>\u201cmolto<\/i><\/span><\/span><\/span>\u201d. Il 44% degli educatori e delle educatrici si dice invece molto affaticato dai carichi di lavoro. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Alla domanda: <\/span><\/span><\/span>\u201cLe tue aspettative rispetto alla professione di educatore\/educatrice si stanno realizzando?<\/i><\/span><\/span><\/span>\u201d solo il 17% risponde di s\u00ec, mentre il 64% dice \u201c<\/span><\/span><\/span>solo in parte<\/i><\/span><\/span><\/span>\u201d e il 19% (quasi 1 su 5) dichiara <\/span><\/span><\/span>\u201cno, per nulla<\/i><\/span><\/span><\/span>\u201d. Solo il 55% afferma che, se potesse tornare indietro, rifarebbe il percorso di studi per diventare educatore\/educatrice, mentre il 16% risponde di no e il 29% si dice incerto. Alla domanda: \u201c<\/span><\/span><\/span>Dove ti vedi tra 5 anni?<\/i><\/span><\/span><\/span>\u201d il 27% dichiara: \u201c<\/span><\/span><\/span>nella stessa condizione lavorativa<\/i><\/span><\/span><\/span>\u201d (non intravede quindi alcuna prospettiva di miglioramento o carriera), il 22% \u201c<\/span><\/span><\/span>in un altro servizio o in un’altra organizzazione di tipo educativo<\/i><\/span><\/span><\/span>\u201d (segno dell’instabilit\u00e0 che ha assunto oggi il lavoro), il 13% \u201c<\/span><\/span><\/span>in un ambito lavorativo non pi\u00f9 di tipo educativo<\/i><\/span><\/span><\/span>\u201d (\u00e8 la quota di educatori\/educatrici pronti a ingrossare le fila dell’esodo), mentre il 32% dichiara di vedersi in una funzione di maggiore responsabilit\u00e0 in ambito educativo (percentuale che sale al 40% per la fascia 21-40 anni).<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Rispetto al rapporto con la propria organizzazione spiccano due dati: 8 educatori\/educatrici su 10 (il 79%) al proprio datore di lavoro chiederebbero (\u201cmolto\u201d) una maggiore retribuzione, 7 su 10 (\u201cmolto\u201d) percorsi di formazione di qualit\u00e0. Alla domanda: \u201c<\/span><\/span><\/span>Cosa aiuterebbe oggi educatori ed educatrici a uscire dallo scoramento che attraversa la loro professione?<\/i><\/span><\/span><\/span>\u201d il 78% risponde (\u201cmolto\u201d) un contratto lavorativo pi\u00f9 adeguato ai compiti e alle responsabilit\u00e0, il 73% (\u201cmolto\u201d) una narrazione che permetta alla societ\u00e0 di capire chi \u00e8 e cosa fa l’educatore. Alla domanda: <\/span><\/span><\/span>\u201cPerch\u00e9 hai scelto di fare l’educatore\/educatrice?<\/i><\/span><\/span><\/span>\u201d l’80% del campione risponde \u201c<\/span><\/span><\/span>per motivi valoriali e di impegno sociale<\/i><\/span><\/span><\/span>\u201d, il 17% \u201c<\/span><\/span><\/span>per una scelta tecnico-professionale<\/i><\/span><\/span><\/span>\u201d, il 3% \u201c<\/span><\/span><\/span>per la facilit\u00e0 di trovare una occupazione<\/i><\/span><\/span><\/span>\u201d. La larga prevalenza delle ragioni valoriali e di impegno ci fa comprendere quale capitale di passione umana e civile stiamo rischiando di dilapidare se non si garantiranno al pi\u00f9 presto adeguate condizioni contrattuali e lavorative a educatori ed educatrici.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Come uscire da questo diffuso senso di malessere che mette a repentaglio i servizi?<\/b><\/i><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Dall’Agor\u00e0 sono emerse <\/span><\/span><\/span>4 <\/b><\/span><\/span><\/span>piste di lavoro:<\/span><\/span><\/span> <\/b><\/p>\n

1<\/b><\/u><\/span><\/span><\/span>.<\/u><\/span><\/span><\/span>\u201c<\/span><\/span><\/span>Pensarsi insieme, non da soli\u201d<\/b><\/span><\/span><\/span>, nel senso che da soli si \u00e8 fragili, facilmente sotto scacco, costretti a soluzioni di ripiego per uscire dall’angolo. Insieme si pu\u00f2 invece essere pi\u00f9 influenti. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n