{"id":1726041,"date":"2023-03-18T15:54:41","date_gmt":"2023-03-18T15:54:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pressenza.com\/?p=1726041"},"modified":"2023-03-18T18:56:57","modified_gmt":"2023-03-18T18:56:57","slug":"schoolwashing-la-scuola-strumentalizzata","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/it\/2023\/03\/schoolwashing-la-scuola-strumentalizzata\/","title":{"rendered":"Schoolwashing: la scuola strumentalizzata"},"content":{"rendered":"

Questo articolo era stato inizialmente scritto per un importante quotidiano web che si occupa di energie rinnovabili. La redazione ha chiesto all’autrice di togliere il nome di Eni, in quanto il colosso del fossile collabora con questo portale. L’autrice ha rifiutato e ci ha inviato l’articolo per intero. <\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

Dopo il greenwashing e il socialwashing ecco lo schoolwashing: quale valore educativo per i progetti promossi direttamente o indirettamente da soggetti di mercato campioni di insostenibilit\u00e0?<\/i><\/p>\n

Con sempre pi\u00f9 prepotenza i grandi attori di mercato entrano a scuola e offrono laboratori ambientali (per lo pi\u00f9 gratuiti) per migliorare la propria immagine, fidelizzare i giovani e trovare nuove leve. Percorsi per le Competenze Trasversali e per l\u2019Orientamento (PCTO) resi obbligatori per tutti gli studenti dell’ultimo triennio delle scuole superiori (ex \u201calternanza scuola lavoro\u201d), rafforzano e istituzionalizzano questo legame. <\/p>\n

\u201cLa sostenibilit\u00e0 ambientale \u00e8 ormai il cavallo di battaglia nel marketing aziendale e tutte le aziende vantano il loro presunto impegno a favore del Pianeta\u201d spiega Monica Capo, portavoce dei Teachers for Future. \u201cInevitabile che si provi a sfruttare anche il canale scolastico per rifarsi, per cos\u00ec dire, una reputazione. Sappiamo bene per\u00f2 che la gran parte degli investimenti di certe aziende \u00e8 ancora riservata al settore delle fonti fossili e si continuano a macinare extraprofitti. Le scuole dovrebbero rimanere come baluardi del pensiero critico, indipendenti dall\u2019industria. Eppure i PCTO, cos\u00ec come prima era l\u2019alternanza Scuola-Lavoro, legano le scuole alle industrie, anche quelle belliche e inquinanti in un rapporto di sudditanza.\u201d<\/p>\n

Il percorso PCTO \u201cIn volo con Leonardo<\/u>\u201d [https:\/\/www.educazionedigitale.it\/leonardopcto\/<\/u><\/a>] (iscrizioni ancora aperte), presentato recentemente da Leonardo SpA, holding militare industriale, \u00e8 ad esempio un programma di formazione digitale relativa al volo e all\u2019aviazione. Prosegue Monica Capo: \u201cGli STEMLab (Science, Technology, Engineering and Mathematics) promossi dal gruppo industriale-militare Leonardo hanno raggiunto oltre 1.600 docenti di 1.200 scuole in Italia. Le industrie cercano nuove leve condizionando le menti dei ragazzi e il loro giudizio critico, su cosa \u00e8 etico e cosa no. Come ha recentemente affermato Antonio Mazzeo, collega ecopacifista e antimilitarista, la Scuola italiana si fa sempre di pi\u00f9 laboratorio-industria di morte”. <\/p>\n

Dal 2022-2023 sono nati i Licei di Scienze applicate per la Transizione Ecologica e Digitale (TRED). Un nuovo corso di studi, avviato in forma sperimentale in 27 istituti scolastici di 12 regioni italiane, che propone un percorso di formazione di quattro anni, al posto dei soliti cinque, con al centro i temi della transizione ecologica e digitale. “Ma l\u2019aspetto pi\u00f9 innovativo (e preoccupante)” sottolinea Greenpeace “\u00e8 il ruolo che in questo percorso di studi il Ministero ha affidato alle imprese, molte delle quali decisamente distanti dai temi della transizione ecologica. A supportare questo nuovo progetto educativo che coinvolger\u00e0 2.200 alunni, troviamo infatti il Consorzio di aziende ELIS, ente che raccoglie intorno a s\u00e9 un centinaio di grandi gruppi aziendali italiani, tra cui: Snam ed ENI, leader nell\u2019energia da fonti fossili; Generali, che assicura societ\u00e0 che investono in petrolio, gas e carbone; Leonardo, colosso dell\u2019industria bellica; ACEA, multinazionale quotata in borsa leader nella gestione privatistica dell\u2019acqua”.<\/p>\n

Le aziende che parteciperanno al progetto affiancheranno i docenti delle scuole pubbliche per parlare di temi ambientali e transizione ecologica, aiuteranno a \u201cindividuare i temi di apprendimento\u201d, e contribuiranno anche all\u2019offerta di workshop, tirocini, borse di studio, nonch\u00e9 alle spese di affitto di almeno uno dei nuovi istituti. <\/p>\n

Come dire di no?<\/p>\n

Se lo Stato d\u00e0 sempre meno fondi all\u2019istruzione, si fa avanti l\u2019industria, ma vuole qualcosa in cambio.<\/p>\n

Nei Licei TRED, sono previsti anche summer camp<\/i> in cui gli alunni sono ospiti delle aziende, ad esempio visitando i centri di distribuzione Amazon, nonch\u00e9 tirocini aziendali, affinch\u00e9 – come recita il progetto – \u201cle aziende diventino aule allargate\u201d (qui<\/a> il report completo di Greenpeace<\/u>).<\/p>\n

Anche ENI \u00e8 entrata nelle scuole dalla porta principale. Colosso italiano del gas e del petrolio ha gi\u00e0 tenuto seminari di aggiornamento su tematiche ambientali (cambiamento climatico, ciclo dei rifiuti, sostenibilit\u00e0, inquinamento e bonifiche) ai docenti delle scuole italiane, con \u201cScienze in classe, Eniscuola.net\u201d, un programma di lezioni online a disposizione degli insegnanti, con il patrocinio del Ministero dell\u2019Istruzione, su tematiche come il risparmio energetico, l\u2019energia solare, l\u2019impronta ecologica.<\/p>\n

I laboratori vengono fatti anche ai pi\u00f9 piccini. Hera, multiservizi che gestisce raccolta di rifiuti, ma anche inceneritori, propone una marea di laboratori e progetti fin dalle materne. Il pi\u00f9 gettonato \u00e8 Riciclandino: “Pi\u00f9 rifiuti le famiglie portano alle stazioni ecologiche, pi\u00f9 la scuola ottiene incentivi economici” si legge nel depliant<\/i> che i bambini portano a casa da scuola. La spiegazione fa subito capire che l’obiettivo di Hera non \u00e8 ridurre i rifiuti, ma aumentarli. <\/p>\n

In pratica vince chi compra e butta pi\u00f9 bottiglie di plastica, basta buttarle nel posto giusto. Che poi gli inceneritori Hera brucino circa la met\u00e0 della plastica raccolta, non \u00e8 un problema, perch\u00e9 questo ovviamente viene raccontato ai bambini come “recupero energetico”.<\/p>\n

La scuola dovrebbe educare cittadini critici, attivi e consapevoli, che sappiano distinguere il bene pubblico dagli interessi privati e, di conseguenza, imparino a controllare l\u2019operato delle aziende, a fare da argine allo strapotere delle multinazionali. Eppure sempre di pi\u00f9 si va verso un modello di scuola legato a doppio filo alle grandi imprese, che sforna consumatori e lavoratori acritici, efficienti, ben inseriti nel sistema. <\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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