{"id":171221,"date":"2015-03-18T22:56:39","date_gmt":"2015-03-18T22:56:39","guid":{"rendered":"http:\/\/www.pressenza.com\/?p=171221"},"modified":"2015-03-19T18:14:48","modified_gmt":"2015-03-19T18:14:48","slug":"labuonascuola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/it\/2015\/03\/labuonascuola\/","title":{"rendered":"#LaBuonaScuola?"},"content":{"rendered":"

Il governo Renzi marcia spedito verso l’approvazione del ddl di riforma scolastica intitolato #LaBuonaScuola<\/a><\/strong>, di questo disegno di legge se n’\u00e8 parlato molto sui principali organi di stampa, soprattutto perch\u00e9 ad esso sono legati lo sblocco di fondi e finanziamenti rimasti bloccati per anni e le prospettate \u00a0assunzioni di un nuovo corpo insegnanti \u00a0finora composto da molti precari.<\/p>\n

Per il resto, leggendo con attenzione la bozza di questo ddl \u00e8 la\u00a0concretizzazione di uno slogan<\/strong> che un tempo gli insegnanti e i docenti usavano ironicamente e in senso paradossale:\u00a0“La scuola azienda<\/strong>.” \u00a0Parliamo di azienda perch\u00e9 con questo ddl la scuola verr\u00e0 gestita n\u00e9 pi\u00f9 n\u00e9 meno come un’azienda, con il dirigente scolastico le cui funzioni assomiglieranno molto a quelle di un manager con poteri e “prerogative speciali”.<\/p>\n

Tra queste segnaliamo che,\u00a0il\u00a0dirigente scolastico sar\u00e0 l\u2019unico arbitro non solo della chiamata e della gestione del personale<\/strong>, ma anche della valutazione dei docenti che dovranno sottostare al suo esclusivo giudizio, infine anche la didattica<\/strong>\u00a0fino ad oggi stabilita del collegio dei docenti, con la nuova riforma scolastica\u00a0 diventer\u00e0<\/strong> prerogativa esclusiva del dirigente.<\/p>\n

Il collegio non avr\u00e0 pi\u00f9 sovranit\u00e0 in quell\u2019ambito, avr\u00e0 lo stesso potere decisionale del consiglio di istituto ovvero verr\u00e0 solo \u201cconsultato\u201d, in pratica fine degli organi collegiali e della democrazia scolastica, fine dell’indipendenza del corpo docenti, fine della scuola pubblica per come finora l’abbiamo conosciuta.<\/p>\n

Cerchiamo di capirne meglio il perch\u00e9, attraverso le parole di Niccol\u00f2 Biondi,\u00a0un giovane\u00a0del Partito Democratico<\/a>,\u00a0<\/strong>il quale, parlando a titolo personale, in un suo post apparso recentemente su Facebook, ci spiega alcune problematiche contenute in questo ddl di riforma scolastica.<\/p>\n

“La chiamata diretta degli insegnanti da parte dei presidi da un apposito albo regionale dei docenti, prevista nella riforma\u00a0\u202a#\u200elabuonascuola<\/a>, rischia di minare profondamente l’articolo 33 della Costituzione, che afferma “l’arte e la scienza sono libere e libere ne \u00e8 l’insegnamento”.<\/p>\n

“Alla luce dell’autonomia degli istituti, della governance incentrata sulla figura del preside e della possibilit\u00e0 di finanziamento da parte di enti privati,” prosegue il post di Niccol\u00f2 Biondi, ” i docenti dovranno infatti attenersi, in fase di insegnamento, alle direttive impartite dall’alto: altrimenti saluti a fine anno, ed avanti il prossimo. Con un meccanismo di questo tipo, molto semplicemente la scuola statale pubblica cessa di esistere.<\/p>\n

Sulla riforma del sistema dell’istruzione, d’altra parte, il peccato \u00e8 stato all’origine: affidare il Ministero dell’Istruzione, dell’Universit\u00e0 e della Ricerca a Stefania Giannini, ed abbandonare cos\u00ec uno dei settori strategici del Paese all’associazionismo cattolico di Comunione e Liberazione, Opus Dei e Compagnia delle Opere.\u00a0<\/strong>L’ambiente, per dire, da cui proviene il nostro caro Ministro Lupi, finito nella bufera per le intercettazioni da cui emergono rapporti poco chiari con Incalza. Tutto ci\u00f2 che \u00e8 avvenuto in seguito, e che \u00e8 finito nel testo di riforma uscito pochi giorni fa dal Consiglio dei Ministri, \u00e8 la logica ed inevitabile conseguenza.”<\/p>\n

“La\u00a0\u202a#\u200ebuonascuola<\/a>\u00a0\u00e8 ci\u00f2 che il potere ecclesiastico ha sempre desiderato con l’acquolina in bocca ovvero la fine dell’istruzione pubblica e statale nel bene e nel male, perch\u00e9 la #buonascuola i suoi lati positivi li ha” riferendosi certamente alle nuove assunzioni e allo sblocco degli investimenti contenuti nel ddl, \u00a0ma \u00e8 anche \u00a0vero, aggiungiamo noi, che essi vengono barattati con la “possibilit\u00e0 d’infiltrarsi nella governance, influenzando l’impostazione ideologica di istituti scolastici autonomi e gestiti dai presidi come delle aziende in<\/strong> comunione con gli investitori del territorio,” <\/strong>scrive Niccol\u00f2 Biondi.<\/p>\n

L’illuminante post si conclude con una frase che dovrebbe far molto riflettere\u00a0“Se Cavour diceva, nel 1861 (ed \u00e8 constatazione che vale ancora oggi, giornata in cui festeggiamo i 154 anni dall’Unit\u00e0 d’Italia) che, fatta l’Italia, andavano fatti gli italiani, ebbene la fine del principio costituzionale dell’unitariet\u00e0 del sistema scolastico nazionale e la conseguente frammentazione culturale localistica \u00e8 il modo migliore per NON fare gli italiani.\u00a0L’unica consolazione, di questi tempi, \u00e8 la fede nella dialettica hegeliana: all’involuzione del sistema-Paese verso modelli privatistici abbandonati ai particolarismi locali, dovr\u00e0 pur corrispondere prima o poi una reazione statalista e pubblicistica.”<\/p>\n

Insomma in definitiva a nostro parere si tratta di un baratto, si sbloccano soldi e assunzioni e in cambio si sacrificano il concetto e le fondamenta organizzative della scuola pubblica,<\/strong> per ritornare, con un balzo all’indietro di 80 anni, dritti dritti al modello di scuola gentiliana attuata sotto il ventennio. Un dirigente scolastico “forte” nominato da poteri forti, un corpo docenti a “chiamata”, snaturato nella sua funzione collegiale e senza alcuna indipendenza n\u00e9 libert\u00e0 decisionale nella didattica che verr\u00e0 imposta dall’alto.<\/p>\n

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