{"id":1619670,"date":"2022-07-04T15:14:11","date_gmt":"2022-07-04T14:14:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pressenza.com\/?p=1619670"},"modified":"2022-07-04T15:18:03","modified_gmt":"2022-07-04T14:18:03","slug":"sul-progetto-scuola-targato-pnrr-e-fiducia-fu-e-cosi-sia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/it\/2022\/07\/sul-progetto-scuola-targato-pnrr-e-fiducia-fu-e-cosi-sia\/","title":{"rendered":"Sul progetto-scuola targato PNRR&#8230; E fiducia fu!&#8230; E cos\u00ec sia!"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400;\">Il Decreto-legge n. 36 del 30 aprile 2022 per l\u2019attuazione del Piano nazionale di ripresa e resilienza \u00e8 stato approvato definitivamente lo scorso 28 giugno dalla Camera dei Deputati, dopo aver ricevuto l\u2019ok del Senato. Usare il termine \u201capprovato\u201d \u00e8 ormai un eufemismo, se solo se ne ricostruisce l\u2019iter parlamentare, un rito vuoto, immiserito proprio dal ricatto della fiducia.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Il Decreto interviene su numerosi ambiti, dal mercato del lavoro, all\u2019ambiente, alla giustizia, ma il Ministro Bianchi si \u00e8 guardato bene dallo svelare le novit\u00e0 inserite per<\/span> <span style=\"font-weight: 400;\">la scuola: nessun coinvolgimento dei docenti, delle associazioni professionali, dei sindacati e perfino della Commissione Cultura e Istruzione della Camera dei Deputati, che non ha avuto modo di visionarlo prima della presentazione. Proteste e alzata di voce da parte di tutti, ma \u00e8 meglio scoprire le carte il pi\u00f9 tardi possibile, quando mancheranno pochi giorni alla conversione in Legge e sar\u00e0 difficile discutere e modificare qualcosa dedicandovi il tempo e l\u2019attenzione necessari.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Viene introdotto un modello unitario di abilitazione e accesso al ruolo per i nuovi docenti, riforma questa che si aspettava da tempo, considerato l\u2019enorme numero di precari che ogni anno tiene in piedi la scuola italiana. D\u2019ora in avanti la carriera di insegnante preveder\u00e0 un percorso lungo e ad ostacoli, tanto da scoraggiare anche il pi\u00f9 preparato dei futuri laureati. Alle lauree triennale e magistrale (3+2), si dovr\u00e0 aggiungere infatti un percorso abilitante di 60 CFU (crediti formativi), gestito dalle Universit\u00e0 pubbliche o private o da enti di formazione, anche (e spesso) a pagamento.\u00a0 Acquisita l\u2019abilitazione si potr\u00e0 accedere all\u2019agognato concorso, purch\u00e9 ci siano cattedre disponibili, ma i vincitori dovranno svolgere un anno di prova in servizio, con test finale e valutazione conclusiva da parte della scuola. Sempre che sopravvivano a questo <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">tour de force<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">, proviamo a chiederci se varr\u00e0 la pena trascorrere 7-8 anni o pi\u00f9 nel tentativo di intraprendere una professione che, dati alla mano, mantiene gli stipendi al di sotto della media del settore pubblico e tra i pi\u00f9 bassi in Europa.\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La seconda novit\u00e0 prevista dal Decreto riguarda un nuovo sistema di formazione permanente, su base volontaria per i docenti di ruolo ma obbligatorio per i nuovi assunti, di durata triennale, organizzato e diretto da una <\/span><b>\u201cScuola di Alta formazione\u201d, <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">appositamente creata dal Ministero in collaborazione con l\u2019I<\/span><b>nvalsi<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> e l\u2019<\/span><b>Indire. <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">E qui la fantasia di chi (purtroppo non ci \u00e8 dato sapere) ha ideato questa riforma pare essersi ispirata al vecchio ma sempre attuale Gioco dell\u2019Oca. Immaginiamo dunque di muoverci tra le caselle del gioco che corrispondono agli ambiti formativi,<\/span> <span style=\"font-weight: 400;\">rigorosamente scelti dai funzionari della scuola di alta formazione: i docenti che iniziano il percorso saranno sottoposti a verifiche intermedie annuali per poter proseguire fino al terzo anno, quando dovranno sostenere pi\u00f9 esami finali, sulla base di indicatori stabiliti dalla scuola di alta formazione, oltre ad una valutazione del lavoro svolto in servizio. Ma cosa accadr\u00e0 se non si dovessero superare? Si rimane fermi per un turno o si retrocede alla casella di partenza per ricominciare il percorso? D\u2019altronde, nessun compenso \u00e8 previsto, in questa prima fase, per le ore dedicate alla formazione; le risorse del PNRR saranno infatti destinate a finanziare la Scuola di Alta Formazione con una spesa di 2 milioni di euro annui fino al 2026, e dall\u2019anno 2027 con il ricavato di un taglio agli organici, giustificato dalla previsione di un calo demografico nel prossimo futuro.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Solo i sopravvissuti che riusciranno a terminare la formazione con una valutazione interamente positiva, potranno ricevere un\u2019indennit\u00e0 <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">una tantum<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> (finanziata con il taglio di 10.000 cattedre) \u201cnei limiti di spesa previsti dal Ministero\u201d. E chi, pur promosso a pieni voti, non rientrer\u00e0 nel budget stanziato dal Ministero?\u00a0 Dovr\u00e0 ritornare alla casella di partenza e ritentare un nuovo triennio di formazione, sperando di farcela prima di andare in pensione? Solo il tempo potr\u00e0 dircelo ma certamente questo gioco d\u2019azzardo non sembra una buona premessa per incentivare alla formazione i docenti ed il personale amministrativo, poich\u00e9 anche per loro il Decreto prevede le stesse modalit\u00e0. Il Ministro ha recentemente dichiarato di voler \u201criaddestrare\u201d (il termine la dice lunga sull\u2019opinione che mostra di avere verso la classe docente) gli insegnanti con una formazione sul digitale, dimenticando come, durante la pandemia, i docenti abbiano retto la scuola grazie ad una immediata auto -formazione sui mezzi digitali e alla tanto vituperata didattica a distanza che ha permesso di portare a termine l\u2019anno scolastico. Eppure era a capo della Commissione di esperti che affiancava la ministra Azzolina!<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Come se non bastassero le riforme che ad ogni nuova legislatura si abbattono sulla scuola italiana, si pensa a tagliare cattedre e a sottrarre ulteriori risorse, anzich\u00e9 ridurre il numero di alunni stipati in \u201cclassi-pollaio\u201d, cosa che la pandemia ha evidenziato in maniera drammatica. In conclusione, niente nuovi fondi, ma una riforma che si autofinanzia peggiorando la vita di docenti e alunni.\u00a0 E per il nuovo contratto scaduto da vari anni, rimangono risorse esigue, che si aggirano attorno ai 50 euro mensili.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Questa ennesima riforma condizioner\u00e0, ancora una volta e pesantemente, il mondo della scuola che rischier\u00e0 di perdere per strada giovani laureati sempre meno attratti da un lungo e tortuoso reclutamento, con una formazione centralizzata e calata dall\u2019alto che non terr\u00e0 conto dei bisogni delle scuole e dei docenti, con un sistema valutativo irrazionale ed iniquo che generer\u00e0 competizione e ulteriore stress tra i docenti.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Tutto ci\u00f2 di cui la nostra scuola non aveva bisogno \u00e8 racchiuso nel Decreto n.36, convertito nella Legge 79 da un Parlamento ormai silente e addomesticato.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">I tentativi di modificare alcuni aspetti del Decreto con emendamenti spesso insignificanti, si sono infranti contro il diktat imposto dal Governo sul PNRR; ancora pi\u00f9 patetiche le dichiarazioni di voto dei vari gruppi parlamentari che, dopo aver profuso critiche tra le pi\u00f9 fantasiose al decreto, hanno, tranne qualche eccezione, dichiarato voto favorevole alla fiducia.<\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\"> E cos\u00ec sia!\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Il Decreto-legge n. 36 del 30 aprile 2022 per l\u2019attuazione del Piano nazionale di ripresa e resilienza \u00e8 stato approvato definitivamente lo scorso 28 giugno dalla Camera dei Deputati, dopo aver ricevuto l\u2019ok del Senato. 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Da sempre femminista, si \u00e8 occupata, fra l\u2019altro, di storia delle donne, politiche di genere e pari opportunit\u00e0. Attualmente collabora con l\u2019Associazione Ed-Work su temi di innovazione didattica ed interventi educativi, con il Caff\u00e8 Filosofico \u201cB. Bonetti\u201d ed \u00e8 impegnata attivamente nel sindacalismo della scuola.\",\"url\":\"https:\/\/www.pressenza.com\/it\/author\/pina-catalanotto\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Sul progetto-scuola targato PNRR... E fiducia fu!... 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