{"id":1546981,"date":"2022-03-19T17:25:18","date_gmt":"2022-03-19T17:25:18","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pressenza.com\/?p=1546981"},"modified":"2022-03-19T18:30:43","modified_gmt":"2022-03-19T18:30:43","slug":"filiera-delle-armi-la-cultura-di-morte-parte-dal-sistema-educativo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/it\/2022\/03\/filiera-delle-armi-la-cultura-di-morte-parte-dal-sistema-educativo\/","title":{"rendered":"Filiera delle armi: la cultura di morte parte dal sistema educativo"},"content":{"rendered":"<h2>Annah Arendt scriveva che il male \u00e8 banale<\/h2>\n<p>L&#8217; Ufficio Scolastico Regionale siciliano ha avviato un protocollo con l&#8217;Esercito per l&#8217;alternanza scuola lavoro. Uno scivolone? Oppure un cavallo di Troia nella scuola italiana?<\/p>\n<p>Il Politecnico di Torino ha avviato con Leonardo, azienda leader italiana per la produzione di armamenti, il progetto per la Cittadella dell&#8217;Aerospazio.<\/p>\n<p>Sono noti i progetti che PoliTo, porta avanti con Leonardo, risulta che taluni dipartimenti non siano accessibili senza credenziali approvate, facile ipotizzare che attengano a progetti coperti dal segreto di Stato.<\/p>\n<p>Facile intuire che l&#8217;Ateneo torinese non sia l&#8217;unico a fare ricerca per il colosso di produzione di armamenti e per altre societ\u00e0 analoghe. Facile ipotizzare anche che capi dipartimento, professori, che conducono queste ricerche, possano essere monitorati dai servizi di intelligence.<\/p>\n<p>C&#8217;\u00e8 da chiedersi che vita sia la loro, impossibile raccontare in famiglia la natura delle loro ricerche e dei loro progetti. Cosa possono dire ai propri figli? &#8220;Io contribuisco a realizzare strumenti di morte e sono molto bravo a farlo&#8221;? C&#8217;\u00e8 anche da chiedersi come facciano a dormire la notte: quei sistemi d&#8217;arma che stanno contribuendo ad ideare, su cui stano facendo ricerca, un domani potrebbero essere responsabili della morte dei loro figli.<\/p>\n<p>Di fatto in questi dipartimenti si diffonde una cultura finalizzata alla morte, all&#8217;annientamento di vite umane, questo viene inevitabilmente insegnato agli studenti che partecipano a questi progetti.<\/p>\n<p>Affermare che la pace si difende con le armi \u00e8 un ignobile ossimoro, la corsa agli armamenti \u00e8 incutere terrore nell\u2019altro, significa: \u201cse mi attacchi io ti anniento\u201d. Questo \u00e8, letteralmente, terrorismo.<\/p>\n<p>Stiamo tutti vivendo sulla nostra pelle le conseguenze di questa guerra anche se non ne siamo direttamente coinvolti e siamo geograficamente non confinanti.<\/p>\n<p>L\u2019aumento delle tariffe dell\u2019energia e le ripercussioni commerciali che questa guerra sta determinando, che verosimilmente porteranno anche a significativi aumenti di beni di consumo, colpiranno le classi meno agiate. La guerra diventa di fatto anche una guerra di classe anche laddove i cittadini non sono direttamente colpiti dai conflitti.<\/p>\n<p>L\u2019Italia ha elevato le spese per gli armamenti dall\u20191.6% del Pil al 2%. L\u2019anno scorso il Pil italiano \u00e8 ammontato a oltre 1.781 miliardi di euro, significa che le spese per gli armamenti salgono a oltre 35 miliardi di euro.<\/p>\n<p>Questi 35 miliardi di euro, assommati ai milioni di miliardi di euro spesi in tutto il mondo per strumenti di annientamento , se spesi per l&#8217;umanit\u00e0 e non per distruggerla, creerebbero uno standard di vita mondiale di un benessere inimmaginabile.<\/p>\n<p>Non stiamo parlando di &#8220;peace &amp; love&#8221; qui non si tratta di liti condominiali. Abbiamo esorcizzato la guerra dimenticandoci persino di quella nei Balcani, successa appena 20 anni fa. Ma questa\u00a0 guerra in Ucraina comincia a graffiare la nostra pelle. Bench\u00e9 geograficamente lontani circa 2000 Km dal conflitto, ci fa paura, cominciamo a renderci conto che non siamo al sicuro. Ma non lo siamo mai stati.<\/p>\n<p>Quando ci sono armi ed eserciti la guerra \u00e8 inevitabilmente un&#8217;opzione. L&#8217;art. 11 della Costituzione non a caso nasce l&#8217;indomani di una guerra feroce, il cui ricordo orrorifico \u00e8 vivido, lo stesso dicasi per la Dichiarazione Universale dei Diritti Umani. Eppure oggi la sensazione \u00e8 che questi strumenti atti a non ripercorrere orrori del passato siano sbiaditi, se non addirittura considerati limitativi. Di certo elusi.<\/p>\n<p>La pace si difende col disarmo, con la smilitarizzazione. E&#8217; semplice. Ci\u00f2 che attiene alla guerra, all&#8217;annientamento di vite umane non \u00e8 complesso, \u00e8, come dice Annah Arendt, banale. Basterebbe smettere di produrre armi e riconvertire le aziende in settori utili all&#8217;umanit\u00e0. E non si tratta neanche di volont\u00e0 politica. La pace \u00e8 un fatto culturale che dev&#8217;essere diffuso nell&#8217;opinione pubblica, la quale indurrebbe inevitabilmente la volont\u00e0 politica.<\/p>\n<p>Ma proprio qui \u00e8 il punto: lo strumento di diffusione culturale per eccellenza, ovvero il sistema educativo, sta andando in direzione completamente diversa. Siamo quindi spacciati?\u00a0 Verosimilmente s\u00ec, se ci arrendiamo alle banali logiche del &#8220;male&#8221;.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Annah Arendt scriveva che il male \u00e8 banale L&#8217; Ufficio Scolastico Regionale siciliano ha avviato un protocollo con l&#8217;Esercito per l&#8217;alternanza scuola lavoro. Uno scivolone? Oppure un cavallo di Troia nella scuola italiana? 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