{"id":1473742,"date":"2021-11-19T22:33:18","date_gmt":"2021-11-19T22:33:18","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pressenza.com\/?p=1473742"},"modified":"2021-11-20T08:57:23","modified_gmt":"2021-11-20T08:57:23","slug":"cosa-cinsegnano-gli-studenti-del-liceo-regina-margherita-di-torino","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/it\/2021\/11\/cosa-cinsegnano-gli-studenti-del-liceo-regina-margherita-di-torino\/","title":{"rendered":"Cosa c’insegnano gli studenti del Liceo Regina Margherita di Torino"},"content":{"rendered":"

I fatti occorsi<\/a> al Liceo delle scienze umane Regina Margherita di Torino impongono una riflessione e questo \u00e8 il primo di diversi insegnamenti che ci stanno dando i ragazzi.<\/h2>\n

Occorrono alcune premesse: l’architettura dell’edificio scolastico del Regina Margherita di via Casana a Torino ricorda, quanto meno a chi scrive, pi\u00f9 un istituto penale che una scuola, e per lo stato in cui versa, ricorda un fabbricato industriale di un’azienda fallita da anni. Temiamo non sia un caso che sul sito della scuola compaia solo la foto della sede centrale di via Valperga Caluso.<\/p>\n

La conversazione con la Dirigente Scolastica dell’Istituto, la dott.ssa Di Liberti, ci ha restituito l’impressione di una mole difficilmente sostenibile di oneri che spettano al Dirigente Scolastico, ma non solo: che ormai il ruolo del Dirigente sia tale da mettere in secondo piano l’aspetto didattico, di interlocuzione e di valorizzazione umana degli studenti.<\/p>\n

La concomitanza tra questi fattori certo penalizza tutti in quell’ambito, ma in particolare chi ne \u00e8 vittima impotente: i ragazzi.<\/p>\n

L’occupazione della scuola \u00e8 reato? Di per s\u00e9 no (Sentenza Corte di Cassazione 30 marzo 2000) e se le lezioni continuano non sussiste neanche l’interruzione di pubblico servizio.<\/p>\n

Desta molti interrogativi, e non certo rassicuranti, l’opportunit\u00e0 di aver chiamato la Polizia, decisione presa dalla Preside all’annuncio della volont\u00e0 di occupare. Lecito chiedersi se nelle altre occupazioni in Italia, per gli stessi motivi, sia stata chiamata la Polizia, cosa che non ci risulta.<\/p>\n

La Di Liberti ha dichiarato<\/a>:\u00a0 “Ci\u00f2 che contesto \u00e8 <\/em>la modalit\u00e0 con la quale stanno portando avanti le loro istanze”, <\/em>ovvero l’occupazione studentesca, procedura peraltro prevista dalla Giurisprudenza, ma parlare di occupazione in questo caso \u00e8 pleonastico: la Dirigente non ha dichiarato l’occupazione della scuola.<\/p>\n

Quindi \u00e8 stato negato ai ragazzi il diritto di occupare: ma non siamo in democrazia? E la democrazia non consente la manifestazione del dissenso? In pratica la Dirigente contesta i ragazzi e dispone, i ragazzi contestano e subiscono: gli studenti in agitazione hanno dichiarato di aver avuto minacce di provvedimenti disciplinari.<\/p>\n

La Preside ha citato l’ufficio Regionale Scolastico del Piemonte: nel documento di indirizzo per la sicurezza nelle scuole<\/a> si fa precisa menzione dell’illuminazione degli ambienti, con quelle persiane scassate non si capisce come avvenga; menziona anche i bagni, sul cui stato degradato gli studenti si sono pronunciati. Ieri mattina, in un clima costruttivo da parte di tutti, i ragazzi hanno incontrato<\/a> i referenti e il vice-sindaco della Citt\u00e0 Metropolitana di Torino, competente per i lavori di manutenzione alle scuole della provincia.<\/p>\n

Alla domanda da parte della Dirigente se conoscessimo lo stato interno della scuola abbiamo risposto che non siamo entrati (la scuola, giustamente, \u00e8 un ambiente protetto), ma che se ci avesse invitato lo avremmo fatto certamente, di nuovo ha fatto riferimento all’Ufficio Regionale Scolastico, omettendo di invitarci, ma in tutta franchezza ci \u00e8 bastato vedere l’edificio da fuori e quel cartello storto con il nome del Liceo, messo col fil di ferro all’ingresso, \u00e8 il biglietto da visita che restituisce un’immagine piuttosto precisa di quella scuola.<\/p>\n

L’agitazione \u00e8 stata nonviolenta, ma soprattutto le dichiarazioni che abbiamo raccolto dai ragazzi sono inequivocabili: hanno manifestato per il diritto alla dignit\u00e0 dello studio, non solo per loro stessi, ma per gli studenti in generale, incassando l’appoggio del Sindacato di Base USB Scuola.<\/p>\n

Da molte parti arrivano moniti sul malessere generale che investe i cittadini italiani. Ai ragazzi, ai quali non siamo in grado di garantire un futuro sereno e un pianeta vivibile, non \u00e8 consentito questo malessere? Non \u00e8 consentito manifestare il dissenso occupando ed autogestendo la scuola per un periodo, come si \u00e8 sempre fatto?<\/p>\n

Stupisce che il Liceo Regina Margherita sia esente dal dovere di sviluppare lo spirito critico nei ragazzi, che per quella scuola la cultura non riguardi anche l’esercizio dei diritti, e che le lotte di M.L. King, Malcom X, N. Mandela, siano in quel luogo insegnate, qualora lo siano, per mera ipocrisia.<\/p>\n

C’\u00e8 da chiedersi cosa pensino i docenti del Regina Margherita (e non solo): non sarebbe stato il caso (dato il carattere nonviolento e squisitamente politico del loro manifestare) di evitare di trattarli, chiamando la Polizia, alla stessa stregua dei ladri, spacciatori, mafiosi, e di sostenere le loro istanze? Studenti che se non protestassero sarebbero, come da anni succede, ignorati e depauperati dalla politica?<\/p>\n

Non \u00e8 il caso di unirsi a loro nella lotta per una riqualificazione della scuola pubblica, che \u00e8 un diritto? I ragazzi ieri hanno smobilitato: semplicemente volevano essere ascoltati e non trattati come minus habens. L’ascolto, l’interlocuzione, la mediazione, hanno vinto.<\/p>\n

In ultima analisi ci\u00f2 che ci stanno insegnando i ragazzi \u00e8 che non vogliono una scuola che sforni una classe di “semi-lobotomizzati” lavoratori precari sottopagati e soprattutto silenti. Ci stanno insegnando a lottare per il loro e nostro futuro, per motivi seri, per affermare ci\u00f2 che \u00e8 sacrosanto e sancito dal Diritto: il diritto alla dignit\u00e0, ma non solo, il diritto alla giustizia sociale e ambientale.<\/strong><\/p>\n

Abbiamo chiamato l’ANP (Associazione Nazionale Presidi) ma non siamo stati ricontattati, lecito chiedersi se le posizioni della Di Liberti, Presidente Provinciale ANP, siano condivise dal nazionale.<\/p>\n

I ragazzi, questi ragazzi della nostra citt\u00e0, hanno avuto il merito di portare alla luce cose di cui troppo poco si parla e che impongono una seria riflessione da parte delle istituzioni, le quali hanno portato il sistema scolastico a uno stato paradossale e parossistico.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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