I sistemi educativi hanno sub\u00ecto un gran cambiamento negli ultimi 40 anni. Insieme all\u2019aumento dell\u2019offerta, l\u2019educazione \u00e8 andata via via disumanizzandosi, fortemente influenzata dai modi di pensare capitalisti che hanno associato la qualit\u00e0 unicamente all\u2019apprendimento cognitivo. L\u2019enfasi sulle materie e l\u2019abbandono di una formazione integrale inibiscono lo sviluppo di una identit\u00e0.<\/p>\n
Le scuole di oggi sembrano pi\u00f9 una catena di montaggio che una comunit\u00e0 di persone alla ricerca della crescita e dello sviluppo umano. Come ogni catena di montaggio, si cerca di ottenere un \u201cprodotto\u201d quanto pi\u00f9 omogeneo possibile, che possa essere valutato nei successivi controlli di qualit\u00e0 che si applicano nel corso degli anni. Come, ad esempio, il SIMCE (Sistema de Medici\u00f3n de la Calidad de la Educaci\u00f3n<\/em>) o PDT (Pruebas de Admisi\u00f3n Transitorias<\/em>).<\/p>\n Un prodotto omogeneo permette di realizzare dei paragoni, cosa che, nel caso delle persone, risulta sempre odiosa e discriminatoria. L\u2019idea di un \u201cprodotto di buona qualit\u00e0\u201d nell\u2019educazione, misurato attraverso prove standard, \u00e8 risultato essere un meccanismo perverso per le comunit\u00e0 educative. Docenti e professionisti dell\u2019educazione hanno messo in secondo piano l\u2019istruzione e lo sviluppo socio-emotivo dei loro studenti. Mamme, pap\u00e0 e tutori focalizzano la loro attenzione su ci\u00f2 che credono offrir\u00e0 una stabilit\u00e0 economica. E bambine, bambini e giovani vedono la scuola come un obbligo noioso e limitante per la loro creativit\u00e0.<\/p>\n Invece di un \u201cprodotto standard\u201d, noi di Fundaci\u00f3n Semilla<\/em> promuoviamo la formazione di persone autentiche attraverso l\u2019utilizzo di metodologie di supporto pedagogico che aprono spazi per consentire a bambine, bambini e giovani di avanzare verso lo sviluppo delle caratteristiche proprie ed individuali, permettendo cos\u00ec di distinguersi dalle altre nell\u2019insieme. Vale a dire, nello sviluppo delle proprie identit\u00e0.<\/p>\n Le scuole che si prendono carico del proprio ruolo educativo in modo completo, si trasformano in agenti di tutela dato che lo sviluppo dell\u2019identit\u00e0 permette di valorizzare s\u00e9 stessi e di ritenersi autentici nel gruppo. Senza identit\u00e0 non esiste senso di appartenenza. Senza identit\u00e0 si \u00e8 invisibili agli altri.<\/p>\n Ogni volta che affronto il tema dell\u2019identit\u00e0 e del senso di appartenenza, mi vengono in mente testimonianze strazianti, come quella di un ragazzo: \u201cla prima volta che qualcuno mi ha detto di essere stato bravo in qualcosa, \u00e8 stato per lo sparo di una pistola e per aver centrato il bersaglio\u201d o quella di una ragazza: \u201cavere rapporti sessuali mi fa sentire importante\u201d.<\/p>\n Non si tratta di sminuire gli studi matematici, la lettura, la scrittura o altri insegnamenti, ma di voler ridurre i programmi per avere pi\u00f9 tempo a disposizione per umanizzare l\u2019educazione. Contare sulla possibilit\u00e0 di avere spazi per sognare e creare, per dialogare e riflettere, per giocare e cantare, per conoscere altre persone e s\u00e9 stessi.<\/p>\n Mettere bambine, bambini e giovani al centro dell\u2019attenzione e come soggetti prioritari, vale molto di pi\u00f9 che ottenere punteggi alti ai test d\u2019ingresso (ex PSU \u2013 Prueba de Selecci\u00f3n Universitaria<\/em> \u2013 ed ex PAA \u2013 Prueba de Aptitud Acad\u00e9mica<\/em>), ma fin quando le autorit\u00e0 politiche non cambiano il loro paradigma educativo, l\u2019istruzione continuer\u00e0 ad inibire lo sviluppo dell\u2019identit\u00e0 e del senso di appartenenza con le conseguenze nefaste che esso implica per la societ\u00e0 nel suo insieme.<\/p>\n Traduzione dallo spagnolo di Caterina Mauriello. Revisione di Thomas Schmid.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" I sistemi educativi hanno sub\u00ecto un gran cambiamento negli ultimi 40 anni. Insieme all\u2019aumento dell\u2019offerta, l\u2019educazione \u00e8 andata via via disumanizzandosi, fortemente influenzata dai modi di pensare capitalisti che hanno associato la qualit\u00e0 unicamente all\u2019apprendimento cognitivo. L\u2019enfasi sulle materie e…<\/p>\n","protected":false},"author":1907,"featured_media":1426958,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11388,1258,162,48],"tags":[45619,94941,3011,94940],"class_list":["post-1431475","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-contenuti-originali","category-educazione","category-opinioni","category-sud-america","tag-identita","tag-paradigma-educativo-it","tag-scuola","tag-test-standardizzati"],"yoast_head":"\n