{"id":1407115,"date":"2021-07-28T22:05:08","date_gmt":"2021-07-28T21:05:08","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pressenza.com\/?p=1407115"},"modified":"2021-07-28T22:07:36","modified_gmt":"2021-07-28T21:07:36","slug":"le-tre-ragazze-che-sconvolgeranno-luniversita-il-silenzio-dei-professori","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/it\/2021\/07\/le-tre-ragazze-che-sconvolgeranno-luniversita-il-silenzio-dei-professori\/","title":{"rendered":"Le tre ragazze che sconvolgeranno l’universit\u00e0? Il silenzio dei professori"},"content":{"rendered":"
\u00a01.\u00a0L\u2019intervento di tre diplomate alla Normale sulla Normale<\/strong><\/address>\n
\u00a0 \u00a0 \u00a0a. Una vecchia denuncia: lo smantellamento dell\u2019Universit\u00e0 statale<\/strong><\/address>\n
\u00a0 \u00a0 \u00a0b. Una nuovissima denuncia: le responsabilit\u00e0 della loro Scuola<\/strong><\/address>\n
2. Per esempio, il silenzio dei professori sulla legge sul precariato<\/strong><\/address>\n
\u00a0 \u00a0 \u00a0a. Silenzio sulla responsabilit\u00e0 dei propri rettori nella CRUI<\/strong><\/address>\n
\u00a0 \u00a0 \u00a0b. Silenzio sulla responsabilit\u00e0 dei componenti del CUN<\/strong><\/address>\n
3. I professori nemici della propria Universit\u00e0?<\/strong><\/address>\n
4. Un interessante intervento sulle tre normaliste<\/strong><\/address>\n
\n
\n<\/address>\n
\n

1. L\u2019intervento di tre diplomate alla Normale sulla Normale<\/strong><\/h4>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 a. Una vecchia denuncia: lo smantellamento dell\u2019Universit\u00e0 statale<\/strong><\/h4>\n<\/address>\n

Tre diplomate alla Normale il 9 luglio 2021, in occasione della cerimonia della consegna dei diplomi, hanno svolto un intervento<\/a> che ha avuto e sta avendo una vasta considerazione sui social e, grande novit\u00e0, su buona parte della stampa nazionale. Per il video dell\u2019intera cerimonia cliccare qui<\/a>.<\/p>\n

Perch\u00e9 tanto clamore? Le tre diplomate hanno nella prima parte del loro intervento \u2018semplicemente\u2019 denunciato quello che da anni denunciano diverse organizzazioni universitarie e diversi accademici: il \u201cprocesso di trasformazione dell’universit\u00e0 in senso neoliberale \u2026 un’universit\u00e0-azienda in cui l’indirizzo della ricerca scientifica segue la logica del profitto, in cui la divisione del lavoro scientifico \u00e8 orientata a una produzione standardizzata, misurata in termini puramente quantitativi. Un’universit\u00e0 in cui lo sfruttamento della forza-lavoro si esprime attraverso la precarizzazione sistemica e crescente; in cui le disuguaglianze sono inasprite da un sistema concorrenziale che premia i pi\u00f9 forti e punisce i pi\u00f9 deboli, aumentando i divari sociali e territoriali. Questa, che \u00e8 una tendenza internazionale, si declina in Italia in maniera particolarmente violenta, accompagnandosi al drastico ridimensionamento dell’universit\u00e0 pubblica.\u201d<\/p>\n

E le tre diplomate hanno aggiunto: \u201cLe disuguaglianze sono dunque stridenti: il divario di genere; il divario territoriale tra Nord e Sud; e non da ultimo il divario tra i poli di eccellenza ultra-finanziati e la gran parte degli atenei, determinato dalla diminuzione dei fondi strutturali e dall’aumento delle quote premiali: lo abbiamo visto con l’istituzione dei dipartimenti di eccellenza, che in questo quadro non pu\u00f2 che apparire odiosa e insensata.\u201d<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 b. Una nuovissima denuncia: le responsabilit\u00e0 della loro Scuola<\/strong><\/p>\n

L\u2019importante novit\u00e0 sta nella seconda parte dell\u2019intervento delle tre diplomate nella quale, direttamente e duramente, esse espongono le responsabilit\u00e0 del corpo docente della loro<\/u> Scuola, che \u201cha infatti promosso quella retorica dell’eccellenza e della meritocrazia, che legittima il taglio delle risorse. Ha incoraggiato la creazione di piccoli poli \u2018di eccellenza\u2019 iper-finanziati\u201d e \u201cancora, la Scuola ha perseguito la deregolamentazione delle condizioni contrattuali del personale esternalizzato di mensa e biblioteca, e sembra ormai aver rinunciato da anni a una presa di posizione esplicita nel dibattito pubblico.<\/p>\n

Questo silenzio \u00e8 stato condiviso anche dalla maggioranza del corpo docente: l’impegno civico \u00e8 passato in secondo piano rispetto alla produzione scientifica. \u00a0 Perch\u00e9 l’impegno nel dibattito pubblico, lo schieramento aperto a favore o contro precise scelte politiche, \u00e8 considerato una macchia di cui l’accademico di oggi non deve sporcarsi? Questa disabitudine all’impegno, che sempre di pi\u00f9 ci viene insegnata, \u00e8 pericolosa: mentre esitiamo a esporci, e guardiamo con pessimismo all’esito di ogni nostra eventuale battaglia, ci chiediamo invece quanta forza in pi\u00f9 avrebbe avuto la nostra voce se fosse stata accompagnata e sostenuta da quella delle nostre e dei nostri docenti.\u201d \u201cIl nostro malessere \u00e8 intrinsecamente legato a un modello – quello dell’accademia neoliberale – che la Normale non fa niente per contrastare ma tutto per corroborare.\u201d<\/p>\n

\u00a02. Per esempio, il silenzio dei professori sulla legge sul precariato<\/strong><\/h4>\n

La Camera ha recentemente approvato una pessima Legge<\/a> (v. nota), ora in discussione al Senato, che, in piena continuit\u00e0 con le scelte neo-liberiste degli ultimi decenni, \u2018prende atto\u2019 dell\u2019espulsione di quasi tutti gli attuali precari e riproduce una massa di nuovi precari che dovranno aspettare anche diciassette anni prima della stabilizzazione di una piccola parte di loro.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 a. Silenzio sulla responsabilit\u00e0 dei propri rettori nella CRUI<\/strong><\/h4>\n

La CRUI ha approvato all\u2019unanimit\u00e0 un documento<\/a> (v. punto 1.a) che richiede una \u2018soluzione\u2019 del precariato persino peggiore di quella prevista dalla legge in discussione. In quali Atenei i professori hanno pubblicamente contestato al proprio rettore la posizione assunta?<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 b. Silenzio sulla responsabilit\u00e0 dei componenti del CUN<\/strong><\/h4>\n

In una Nota<\/a> del Presidente del CUN (v. al punto 3) si chiede di peggiorare la legge sul precariato in discussione. C\u2019\u00e8 stato qualche componente del CUN che abbia preso pubblicamente le distanze dalla Nota? C\u2019\u00e8 stato qualche professore che abbia pubblicamente contestato al suo eletto la posizione assunta?<\/p>\n

Nota<\/em>. Il testo approvato alla Camera \u00e8 stato fortemente criticato (\u201cinaccettabile\u201d) da otto Associazioni universitarie, la cui audizione \u00e8 cominciata nella Commissione Istruzione del Senato. V. documento unitario<\/a><\/em>.<\/em><\/p>\n

3. I professori nemici della propria Universit\u00e0?<\/strong><\/h4>\n

\u201cSulle questioni universitarie il \u00abnemico\u00bb non \u00e8 il parlamento o i partiti ma esso sta all’interno stesso dell’universit\u00e0. \u00c8 costituito da un corpo accademico in larga misura conservatore, pigro, ancorato ai propri piccoli privilegi categoriali.\u201d<\/p>\n

Questo si scriveva sul Manifesto del 10 settembre 1986, 35 anni fa! Cosa \u00e8 cambiato nel frattempo? (v. l\u2019intervento<\/a> a pag. 2 di \u201cUniversit\u00e0 Democratica\u201d n. 25 Settembre 1986).<\/p>\n

4. Un interessante intervento sulle tre normaliste<\/strong><\/h4>\n

Si segnala l\u2019intervento<\/a> di Anna Mallamo (“Merito” ed “eccellenza” etichette retoriche o strumenti di equit\u00e0) sulla Gazzetta del Sud.<\/p>\n

Anna Mallamo, tra l\u2019altro, scrive: \u201cVirginia Magnaghi, Valeria Spacciante e Virginia Grossi hanno diviso in tre parti uguali il loro fermo, nitido discorso, per il quale c’\u00e8 voluto un grande coraggio: hanno guardato negli occhi l’istituzione che aveva appena dato loro la patente di \u201ceccellenti\u201d per puro \u201cmerito\u201d e, pur riconoscendo ed esprimendo gratitudine per la qualit\u00e0 della formazione ricevuta, ne hanno denunciato la logica di fondo, la retorica dell’eccellenza e della meritocrazia fondata sul modello neoliberale della produttivit\u00e0, della competitivit\u00e0 sfrenata e dell’individualismo che essa sottende.\u201d<\/p>\n

 <\/p>\n

ANDU \u2013 Associazione Nazionale Docenti Universitari<\/strong><\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

Per esprimere e\/o leggere commenti sui contenuti di questo messaggio cliccare qui.<\/a><\/p>\n

La storia della devastazione dell’Universit\u00e0 pu\u00f2 essere approfondita nel sito dell’ANDU (http:\/\/www.andu-universita.it\/) <\/a>utilizzando la “ricerca avanzata\u201d, in alto a sinistra.<\/p>\n

Con la recente aggiunta nel sito dell\u2019ANDU di tutte le Agenzie mensili di \u201cUniversit\u00e0 Democratica<\/a>\u201d (dal settembre 1984 all\u2019ottobre 1999) \u00e8 ora pi\u00f9 ampiamente documentata\u00a0sia l\u2019opera di demolizione dell\u2019Universit\u00e0 condotta da oltre 40 anni, sia l\u2019opposizione portata avanti da oltre 40 anni prima dal movimento dei precari, poi da quello dei ricercatori e quindi dall\u2019ANDU.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00a01.\u00a0L\u2019intervento di tre diplomate alla Normale sulla Normale \u00a0 \u00a0 \u00a0a. Una vecchia denuncia: lo smantellamento dell\u2019Universit\u00e0 statale \u00a0 \u00a0 \u00a0b. Una nuovissima denuncia: le responsabilit\u00e0 della loro Scuola 2. Per esempio, il silenzio dei professori sulla legge sul precariato…<\/p>\n","protected":false},"author":594,"featured_media":1407117,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[150,1258,47],"tags":[93480,93479,4526,2808],"class_list":["post-1407115","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-comunicati-stampa","category-educazione","category-europa","tag-diplomate","tag-normale","tag-pisa","tag-universita"],"yoast_head":"\nLe tre ragazze che sconvolgeranno l'universit\u00e0? 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