{"id":1197544,"date":"2020-09-16T13:56:26","date_gmt":"2020-09-16T12:56:26","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pressenza.com\/?p=1197544"},"modified":"2020-09-16T13:57:30","modified_gmt":"2020-09-16T12:57:30","slug":"covid-19-872-milioni-di-studenti-in-51-paesi-non-sono-ancora-in-grado-di-tornare-a-scuola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/it\/2020\/09\/covid-19-872-milioni-di-studenti-in-51-paesi-non-sono-ancora-in-grado-di-tornare-a-scuola\/","title":{"rendered":"COVID-19: 872 milioni di studenti in 51 paesi non sono ancora in grado di tornare a scuola"},"content":{"rendered":"<div>\n<div dir=\"ltr\">\n<div>\n<div dir=\"ltr\">\n<div>\n<div>\n<ul class=\"x_x_ul1\">\n<li class=\"x_x_li2\"><b>Almeno 463 milioni di bambini le cui scuole sono state chiuse a causa del COVID-19, non conoscono l\u2019apprendimento a distanza.<\/b><b><span class=\"x_x_Apple-converted-space\">\u00a0<\/span><\/b><\/li>\n<li class=\"x_x_li2\"><b>Studio UNICEF sui piani di riapertura delle scuole di 158 Paesi: 1 paese su 4 non ha fissato una data per permettere ai bambini di tornare in classe.<\/b><b><span class=\"x_x_Apple-converted-space\">\u00a0<\/span><\/b><\/li>\n<li class=\"x_x_li2\"><b>Si prevede che almeno 24 milioni di bambini abbandoneranno la scuola a causa del COVID.<\/b><\/li>\n<li class=\"x_x_li3\"><span class=\"x_x_s3\"><b>Presidente <\/b><\/span><span class=\"x_x_s4\"><b>UNICEF Italia Francesco Samengo rilanci<\/b><\/span><b><span class=\"x_x_s3\">a la <\/span><span class=\"x_x_s3\"><a href=\"https:\/\/donazioni.unicef.it\/landing\/2020\/07\/covid-19\/index.php\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span class=\"x_x_s5\">Petizione<\/span><\/a><\/span> <\/b><b>\u201cSicuramente scuola. Per una scuola sicura, moderna e inclusiva\u201d.<\/b><b><span class=\"x_x_Apple-converted-space\">\u00a0<\/span><\/b><\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"x_x_p4\"><b><i>Dichiarazione di Henrietta Fore, Direttore generale dell&#8217;UNICEF, in occasione della presentazione della Guida aggiornata UNESCO-UNICEF-OMS sulle misure di salute pubblica legate alla scuola nel contesto del COVID-19.<\/i><\/b><\/p>\n<p class=\"x_x_p2\">Al culmine della pandemia di COVID-19<b>, le scuole hanno chiuso i battenti in 192 paesi, mandando a casa 1,6 miliardi di studenti. <a class=\"matchTooltip\">Oggi<\/a>,<\/b> a quasi nove mesi dall&#8217;inizio dell\u2019epidemia di coronavirus, <b>872 milioni di studenti &#8211; ovvero la met\u00e0 della popolazione studentesca mondiale &#8211; in 51 Paesi non sono ancora in grado di tornare nelle loro aule<\/b>. Milioni di questi bambini hanno avuto la fortuna di imparare a distanza &#8211; online, attraverso trasmissioni radiofoniche o televisive, o altro.<\/p>\n<p class=\"x_x_p2\">Tuttavia, i dati dell&#8217;UNICEF mostrano che, per <b>almeno 463 milioni di bambini le cui scuole sono state chiuse a causa del COVID-19, non esisteva una cosa come &#8220;l&#8217;apprendimento a distanza&#8221;.<\/b> Questo perch\u00e9 <b>almeno un terzo degli scolari del mondo non ha potuto accedervi<\/b> quando a causa del COVID-19 sono state chiuse le loro scuole, anche a causa della mancanza di accesso a internet, di computer o dispositivi mobili. L&#8217;enorme numero di bambini la cui istruzione \u00e8 stata completamente interrotta per mesi non \u00e8 nient\u2019altro che un&#8217;emergenza educativa globale.<span class=\"x_x_Apple-converted-space\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p class=\"x_x_p2\">Condivido un altro dato allarmante &#8211; e nuovo: l&#8217;UNICEF ha recentemente intervistato <b>158 paesi sui loro piani di riapertura delle scuole e ha scoperto che 1 paese su 4 non ha fissato una data per permettere ai bambini di tornare in classe.<\/b><b><span class=\"x_x_Apple-converted-space\">\u00a0<\/span><\/b><\/p>\n<p class=\"x_x_p2\">Sappiamo che la chiusura delle scuole per periodi di tempo prolungati pu\u00f2 avere conseguenze devastanti per i bambini. Sono sempre pi\u00f9 esposti alla violenza fisica e psicologica. La loro salute mentale ne risente. Sono pi\u00f9 vulnerabili al lavoro minorile e agli abusi sessuali e hanno minori probabilit\u00e0 di uscire dal ciclo della povert\u00e0.<span class=\"x_x_Apple-converted-space\">\u00a0 <\/span>Per i pi\u00f9 emarginati, perdere la scuola &#8211; anche se solo per poche settimane &#8211; pu\u00f2 portare a risultati negativi che durano tutta la vita. Sappiamo che, al di l\u00e0 dell&#8217;apprendimento, le scuole forniscono ai bambini servizi vitali per la salute, la vaccinazione e la nutrizione, e un ambiente sicuro e solidale. Questi servizi sono sospesi quando le scuole sono chiuse. E sappiamo anche che pi\u00f9 a lungo i bambini rimangono fuori dalla scuola, meno probabilit\u00e0 hanno di ritornarci. <b>Si prevede che almeno 24 milioni di bambini abbandoneranno la scuola a causa del COVID.<\/b><\/p>\n<p class=\"x_x_p2\">Ecco perch\u00e9 esortiamo i governi a dare priorit\u00e0 alla riapertura delle scuole, quando le restrizioni saranno abolite. Li esortiamo a considerare tutte le cose di cui i bambini hanno bisogno &#8211; apprendimento, protezione, salute fisica, salute mentale &#8211; e a garantire che l\u2019interesse superiore di ogni bambino sia messo al primo posto. Quest&#8217;ultima guida pubblicata da UNESCO, UNICEF e OMS offre suggerimenti su come possiamo riaprire le scuole mantenendo i bambini e le comunit\u00e0 al sicuro. E sappiamo che alcuni Paesi hanno gi\u00e0 adottato misure per farlo.<\/p>\n<p class=\"x_x_p2\">In Senegal, per esempio, le scuole hanno distanziato le sedie delle classi per mantenere la distanza tra gli studenti. Il Ruanda sta costruendo nuove aule e sta assumendo altri insegnanti. L&#8217;Egitto ha creato classi pi\u00f9 piccole e ha scaglionato gli orari scolastici in turni. Molti paesi hanno aumentato le postazioni per il lavaggio delle mani, hanno introdotto controlli sanitari e hanno spostato gli sport e altre attivit\u00e0 all&#8217;aperto. Altri paesi stanno anche usando l&#8217;apprendimento misto: di persona e e a distanza.<\/p>\n<p class=\"x_x_p2\">Quando i governi decidono di tenere chiuse le scuole, li esortiamo ad aumentare le opportunit\u00e0 di apprendimento a distanza per tutti i bambini, specialmente per i pi\u00f9 emarginati. Bisogna trovare modi innovativi &#8211; tra cui servizi online, TV e radio &#8211; per far s\u00ec che i bambini continuino ad imparare, a prescindere da tutto.<\/p>\n<p class=\"x_x_p2\">Prima della pandemia, il mondo si trovava ad affrontare una crisi dell&#8217;apprendimento &#8211; sia in termini di accesso all&#8217;istruzione che di qualit\u00e0 dell&#8217;istruzione per ogni bambino. Se non interveniamo ora, questa crisi non far\u00e0 che aggravarsi. E i bambini pagheranno il prezzo pi\u00f9 alto di tutti\u201d.<span class=\"x_x_Apple-converted-space\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p class=\"x_x_p2\"><b>ITALIA<\/b><b> <\/b>&#8211; \u201cIn occasione della riapertura delle scuole nel nostro paese, l<span class=\"x_x_s6\">\u2019UNICEF Italia ha <\/span>rilanciato la<b> <\/b><a href=\"https:\/\/donazioni.unicef.it\/landing\/2020\/07\/covid-19\/index.php\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span class=\"x_x_s5\"><b>Petizione<\/b><\/span><\/a><b> <\/b><span class=\"x_x_s7\">\u2018Sicuramente scuola. Per una scuola sicura, moderna e inclusiva\u2019 <\/span>per chiedere al Governo di mettere al centro dell\u2019agenda politica i diritti dell\u2019infanzia e dell\u2019adolescenza definendo un piano di riapertura in sicurezza che garantisca un\u2019istruzione inclusiva e di qualit\u00e0 oltre l\u2019emergenza, con interventi personalizzati e attenti ai singoli bisogni degli studenti\u201d, ha ricordato il <b>Presidente dell\u2019UNICEF Italia Francesco Samengo.<\/b><span class=\"x_x_Apple-converted-space\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p class=\"x_x_p5\"><span class=\"x_x_s3\">Per aderire: <\/span> <span class=\"x_x_s3\"><a href=\"http:\/\/www.unicef.it\/sicuramentescuola\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span class=\"x_x_s5\">www.unicef.it\/sicuramentescuola<\/span><\/a><\/span><span class=\"x_x_s3\">\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Almeno 463 milioni di bambini le cui scuole sono state chiuse a causa del COVID-19, non conoscono l\u2019apprendimento a distanza.\u00a0 Studio UNICEF sui piani di riapertura delle scuole di 158 Paesi: 1 paese su 4 non ha fissato una data&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":1490,"featured_media":1197551,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[150,60,47,1259],"tags":[],"class_list":["post-1197544","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-comunicati-stampa","category-diritti-umani","category-europa","category-salute-argomento"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.1.1 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>COVID-19: 872 milioni di studenti in 51 paesi non sono ancora in grado di tornare a scuola<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Al culmine della pandemia le scuole hanno chiuso in 192 paesi. 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