{"id":1149160,"date":"2020-06-30T19:07:44","date_gmt":"2020-06-30T18:07:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pressenza.com\/?p=1149160"},"modified":"2020-06-30T19:07:44","modified_gmt":"2020-06-30T18:07:44","slug":"ekiraja-jukalio-wanulu-educare-in-tempi-di-pandemia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/it\/2020\/06\/ekiraja-jukalio-wanulu-educare-in-tempi-di-pandemia\/","title":{"rendered":"EKIRAJA JUKALI&#8217;O WANULU (Educare in tempi di pandemia)"},"content":{"rendered":"<p align=\"JUSTIFY\"><strong><span lang=\"it-IT\">&#8220;Non posso essere confinato&#8221;<\/span><\/strong><\/p>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span lang=\"it-IT\">Sono le 14:00 del 6 aprile 2020; &#8220;Kaseeru alataka wamuin joolu prof&#8221; (cosa ci succeder\u00e0 ora, professore?) parla Jos\u00e9 Luis, un giovane liceale Wayuuu. Dopo aver camminato quattro ore dalla sua comunit\u00e0 di Samutpana per raggiungere la citt\u00e0 di Nazareth, l&#8217;unico centro abitato con scarso segnale telefonico ed elettricit\u00e0 per alcune ore (grazie ad un sistema di pannelli solari), nella parte pi\u00f9 remota del comune di Uribia, l&#8217;alto Guajira in Colombia, luogo di origine degli indigeni Wayuu. Sono considerate le terre pi\u00f9 aride della Colombia, con temperature massime di 42 gradi Celsius e che generano una vegetazione molto tipica di cespugli spinosi e cactus, nel loro terreno desertico.<\/span><\/p>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span lang=\"it-IT\">Eudo Montiel, l&#8217;insegnante di Jos\u00e9 Luis, si trova a 9 ore di distanza dalla comunit\u00e0 di Nazareth, nella citt\u00e0 di Maicao, dove vive. Dal 19 marzo 2020, dopo aver lasciato il collegio indigeno dove insegna insieme agli altri insegnanti, a causa della pandemia covi-19, ha lasciato pi\u00f9 di 800 studenti Wayuuu con poche attivit\u00e0 organizzate con molta preoccupazione e paura, non appena ricevuta la notifica ufficiale dalla societ\u00e0 che amministra l&#8217;istruzione nella Guajira superiore. Gli \u00e8 stato ordinato di tornare a casa loro e di sottoporsi a un confinamento preventivo obbligatorio per prevenire il diffondersi della nuova pandemia.<\/span><\/p>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span lang=\"it-IT\">Il professor Eudo, un Wayuuu con un&#8217;ampia formazione in pedagogia che si dedica all&#8217;insegnamento delle scienze naturali, la notte del 18 marzo ha lasciato uno dei collegi etno-educativi nell&#8217;estrema zona settentrionale della Guajira Superiore, tra l&#8217;incertezza e la preoccupazione di come avrebbe continuato il suo lavoro con le misure di didattica a distanza attuate in tutto il Paese, data l&#8217;ampiezza dell&#8217;emergenza sanitaria che aveva appena iniziato a colpire l&#8217;umanit\u00e0. Sarebbe stato un confinamento degli studenti in un luogo che non ha elettricit\u00e0, accesso al segnale telefonico e molto meno a internet.<\/span><\/p>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span lang=\"it-IT\">Il Convitto Etno-educativo di Nuestra Se\u00f1ora de F\u00e1tima \u00e8 uno dei centri di educazione formale che ospita pi\u00f9 di 800 studenti Wayuu, la grande maggioranza dei quali viaggia fino a sei ore su strade sabbiose e altre strade rocciose da diverse zone remote del territorio indigeno della Guajira, il pi\u00f9 remoto e intricato della Colombia, per raggiungere il centro educativo e rimanervi fino alle interruzioni ufficiali del sistema o alle vacanze. Si tratta di giovani che dormono in una grande stanza in amaca, con cibo, provviste, strumenti molto basilari e l&#8217;assoluta assenza dei servizi di base che garantiscono il diritto a una vita dignitosa. \u00c8 una dimostrazione della realt\u00e0 sociale di estrema povert\u00e0 che affligge questa zona della Colombia, di fronte all&#8217;incuria dello Stato e alla corruzione che imperversa in queste terre.<\/span><\/p>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span lang=\"it-IT\">Il centro educativo indigeno ha solo la vocazione, il coraggio e la galanteria del suo personale di gestione, insegnamento e supporto amministrativo, per fornire formazione e luce in mezzo alla cupa realt\u00e0 dei Guajira. La percentuale pi\u00f9 alta dei suoi insegnanti proviene da varie citt\u00e0 lontane del paese, che, vista la mancanza di opportunit\u00e0 e la disoccupazione, vedono un&#8217;opportunit\u00e0 di esperienza professionale nella Guajira superiore. Alcuni di loro, viste le dure condizioni della zona, abbandonano l&#8217;avventura, ma altri decidono di rimanere mossi dall&#8217;altruismo e dalla solidariet\u00e0, come un modo per impegnarsi e contribuire con il proprio talento e lavorare a favore del Wayuuu. Il tutto con la speranza di promuovere cambiamenti sostenibili.<\/span><\/p>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span lang=\"it-IT\">Il professor Eudo, di fronte alla chiamata e alla conversazione con Jos\u00e9 Luis, ha passato la notte a riflettere sulla domanda disperata del suo studente. \u00c8 stato assalito da altre domande che mettevano in discussione il suo ruolo di insegnante indigeno verso il suo popolo, nel bel mezzo di una pandemia poco o per nulla nota ai Wayuu. Su consiglio dei suoi antenati apparsi nei suoi sogni, ha preso la decisione di tornare al collegio e, da l\u00ec, di poter avviare processi di assistenza personalizzata e una campagna di informazione ed educazione in Wayuunaiki, la lingua Wayuuu, sulla pandemia alle diverse comunit\u00e0 della zona dove poteva entrare in contatto con i suoi studenti.<\/span><\/p>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span lang=\"it-IT\">Inizia cos\u00ec un viaggio di ritorno, tra l&#8217;incertezza delle misure ufficiali, l&#8217;assenza di trasporti e i costi elevati. Lasciando la sua famiglia per occuparsi delle esigenze formative che sono la ragione della sua vocazione, lo ha portato ad affrontare il fatto di essere stato segnalato, lui e alcuni colleghi che hanno ricevuto il suo invito a tornare. Tuttavia, il senso di urgenza di fronte al panorama che ha impregnato il settore dell&#8217;istruzione nelle piattaforme virtuali di tutto il Paese, ha costretto a non lasciare i suoi figli Wayuuu &#8211; cosi chiama di solito i suoi studenti &#8211; incustoditi e indifesi.<\/span><\/p>\n<p align=\"JUSTIFY\"><strong><span lang=\"it-IT\">Educare in tempi di pandemia<\/span><\/strong><\/p>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span lang=\"it-IT\">Insieme ad altri insegnanti della zona e al rettore dell&#8217;istituzione, che vive sul territorio, muniti di mascherine, guanti, disinfettanti e guide didattiche in mano, il professor Eudo si \u00e8 dedicato giorno per giorno a intraprendere viaggi avventurosi in luoghi e zone di difficile accesso per avere contatti con le famiglie e i loro studenti, che hanno ricevuto in quella visita un dettagliato orientamento in wayuunaiki, la loro lingua madre, sui contenuti e gli aspetti da sviluppare, nonch\u00e9 sulle misure preventive contro Covid-19. Questi incontri gli hanno permesso di visualizzare l&#8217;estremo grado di povert\u00e0 in cui vivono centinaia di famiglie Wayuuu. Secondo i dati del Dipartimento Amministrativo Nazionale di Statistica (DANE) per il 2018, il comune di Uribia ha il pi\u00f9 alto tasso di povert\u00e0 multidimensionale del paese al 92%, con l&#8217;analfabetismo, uno degli indicatori pi\u00f9 comuni tra i Wayuuu, al 49,5%.<\/span><\/p>\n<p align=\"JUSTIFY\"><span lang=\"it-IT\">La mattina del 4 giugno, con la forza del vento, si \u00e8 diffusa in tutta la regione superiore del Guajira la notizia della presenza del virus tra tre lavoratori della compagnia Cerrej\u00f3n (responsabile dell&#8217;estrazione del minerale di carbone nei territori ancestrali dei Wayuuu), che sono stati i primi casi nel comune indigeno. La paura e l&#8217;incertezza si sono diffuse tra gli abitanti del comune pi\u00f9 povero della Colombia, costringendo la societ\u00e0 che fornisce servizi educativi a serrare i ranghi di fronte al lavoro di un insegnante, che, mosso dalla sua profonda vocazione di servizio e di amore per il suo popolo, \u00e8 stato costretto a confinarsi nella sede della scuola. Seduto a una scrivania a disegnare le sue guide didattiche, anche l\u00ec parla con gli antenati Wayuuu affinch\u00e9 presto la Madre Terra possa muovere tutte le sue energie e permettere che si possa udire la gioia, l&#8217;allegria e le storie tra gli studenti come unico suono, come ci\u00f2 che oggi risuona negli spazi della sua amata scuola, il forte fischio del caldo vento del deserto.<\/span><\/p>\n<p align=\"JUSTIFY\">Di Alfredo Gonz\u00e1lez N\u00fa\u00f1ez<\/p>\n<p align=\"JUSTIFY\"><em><span lang=\"it-IT\">Tradotto dallo spagnolo da Francesca Grassia<\/span><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&#8220;Non posso essere confinato&#8221; Sono le 14:00 del 6 aprile 2020; &#8220;Kaseeru alataka wamuin joolu prof&#8221; (cosa ci succeder\u00e0 ora, professore?) parla Jos\u00e9 Luis, un giovane liceale Wayuuu. 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