{"id":1123626,"date":"2020-06-02T16:36:10","date_gmt":"2020-06-02T15:36:10","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pressenza.com\/?p=1123626"},"modified":"2020-06-02T17:30:36","modified_gmt":"2020-06-02T16:30:36","slug":"alzati-scuola-e-diventa-il-centro-della-collettivita","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/it\/2020\/06\/alzati-scuola-e-diventa-il-centro-della-collettivita\/","title":{"rendered":"Alzati scuola e diventa il centro della collettivit\u00e0"},"content":{"rendered":"<p><strong>Un anno costituente, patti territoriali, scuole ancorate nei quartieri, pi\u00f9 personale, pi\u00f9 relazioni, pi\u00f9 comunicazione, pi\u00f9 spazi e tanto coinvolgimento dei bambini, bambine, ragazzi e ragazze: un patto di comunit\u00e0 che si occupa del benessere mentale, fisico ed emotivo innanzitutto dei pi\u00f9 piccoli, ma anche degli adulti che devono farsene carico. Ecco la Scuola che finalmente sconfina\u2026 <\/strong><\/p>\n<p>Oggi \u00e8 stato consegnato al sindaco di Milano Giuseppe Sala il documento con le proposte per la scuola del futuro raccolte a partire dal <a href=\"https:\/\/www.pressenza.com\/it\/2020\/05\/oltre-lemergenza-proposte-per-una-scuola-sconfinata\/\">convegno<\/a> dello scorso\u00a010 maggio organizzato dal movimento \u2018<em>E tu da che parte stai?<\/em>\u2019 . Dopo un flash mob di sedie vuote che riportavano una scuola chiusa e solitaria, una delegazione rappresentativa composta da un dirigente, una maestra, un genitore, due bambini in et\u00e0 scolare e l\u2019assessore all\u2019Edilizia Scolastica Paolo Limonta ha incontrato il sindaco, chiedendogli di attivarsi prima possibile per attuare questo \u2018documento saggio e praticabile\u2019, come ha sottolineato il preside.<\/p>\n<p>Il progetto \u201cLa Scuola Sconfinata di tutte e tutti\u201d elabora alcune proposte di ampio respiro, come proporre che il prossimo anno scolastico debba assumere la natura di \u2018anno costituente\u2019, cui demandare l\u2019individuazione di nuove pratiche, nuovi scambi e nuove funzioni della scuola e altre pi\u00f9 contingenti e immediate, come immaginare una grande festa di tutta la citt\u00e0 il giorno della ripresa della scuola a settembre, perch\u00e9 il ritorno in classe deve essere una vera e propria celebrazione che coinvolga tutta la comunit\u00e0.<\/p>\n<p>I promotori indicano 12 punti per sconfinare:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>riportare la scuola pubblica al centro<\/strong> <strong>dell\u2019interesse collettivo<\/strong>;<\/li>\n<li><strong>coinvolgere bambini, bambine, ragazzi e ragazze nella progettazione educativa;<\/strong><\/li>\n<li><strong>rispettare le loro esigenze di socialit\u00e0 fisica, i rituali e la memoria<\/strong> delle esperienze:<\/li>\n<li><strong>rispettare i loro bisogni differenziati<\/strong>, con un\u2019attenzione rinnovata e imprescindibile a coloro che hanno disabilit\u00e0, sono non italofoni, \u201cinvisibili\u201d, \u201cdispersi\u201d, in situazione di povert\u00e0 educativa;<\/li>\n<li><strong>ridurre il rapporto numerico tra educatori e bambini e ragazzi e incrementare le relazioni di vicinanza;<\/strong><\/li>\n<li><strong>prevedere la compresenza dei docenti e la coprogettazione;<\/strong><\/li>\n<li><strong>attivare la formazione di tutti gli adulti<\/strong> coinvolti, garantendo spazi e tempi adeguati;<\/li>\n<li><strong>creare o rafforzare le reti educative territoriali di quartiere;<\/strong><\/li>\n<li><strong>individuare e progettare nuovi spazi educativi;<\/strong><\/li>\n<li>agire precocemente affinch\u00e9 <strong>le nostre scelte e il nostro stile di vita siano orientati a creare condizioni di salute e benessere mentale, emotivo e fisico<\/strong> per tutti e tutte.<\/li>\n<li>prevedere una<strong> didattica collaborativa, esperienziale, maieutica<\/strong> e<strong> rinunciare al concetto di punizione<\/strong><\/li>\n<li><strong>rafforzare la relazione e la comunicazione generativa tra tutti gli attori della comunit\u00e0 scolastica <\/strong>(dirigenti, docenti, educatori, educatrici, genitori, personale Ata)<strong>. <\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Il documento consegnato chiede al sindaco<\/strong> di assumere una serie di impegni molto concreti, come la costruzione di un tavolo cittadino e di tavoli di Municipio. Chiede di mettere le risorse, <strong>mappare gli spazi interni ed esterni alle scuole e convogliare i progetti a <\/strong>sostegno delle attivit\u00e0 per le scuole, affinch\u00e9 le risorse economiche e di personale siano ricondotte in un unico fondo straordinario per gestire adeguatamente l\u2019avvio delle attivit\u00e0 scolastiche. Chiede anche di sollecitare il governo sulle<strong> risorse economiche adeguate a garantire il pieno organico per l\u2019inizio dell\u2019A.S. 2020\/2021 e per l\u2019edilizia scolastica.<\/strong><\/p>\n<p>\u201cDobbiamo risarcire le bambine e i bambini, le ragazze e i ragazzi per tutto quello che \u00e8 stato loro tolto a causa dell\u2019emergenza coronavirus \u2013 ha spiegato Antonella Meiani, cofondatrice del movimento \u201cE tu da che parte stai?\u201d e maestra elementare \u2013 e anche per quello che non avevano prima dell\u2019emergenza.<\/p>\n<p>Dobbiamo ripensare, riprogettare, ridefinire, ricreare la scuola come cuore pulsante dei quartieri e delle citt\u00e0. Allargandola, scomponendola, aumentandola, facendola sconfinare dentro e fuori l\u2019edificio scolastico; una scuola in presenza e non pi\u00f9 a distanza, ancora pi\u00f9 capace di creare comunit\u00e0, di formare nuove cittadine e cittadini, di promuovere una visione salutogenica\u201d.<\/p>\n<p>\u201cQuesta scuola \u2013 sostiene Annabella Coiro a nome di tutte le persone che hanno contribuito all\u2019elaborazione del progetto &#8211; deve interloquire con la citt\u00e0 e ha bisogno di un\u2019Amministrazione Comunale che si faccia carico di promuovere e di garantire la cornice istituzionale e i finanziamenti per costruire un vero e proprio patto di comunit\u00e0 in cui docenti, dirigenti, genitori, istituzioni, associazioni definiscano insieme un progetto di territorio in una citt\u00e0 che abbia a cuore il benessere mentale, emotivo e fisico innanzitutto dei suoi cittadini pi\u00f9 piccoli\u201d.<\/p>\n<p><strong>Non sono solo parole: a condurre questa scuola sconfinata ci sono dirigenti, maestri, docenti universitari e tante donne e uomini del mondo dell\u2019educazione. E stanno gi\u00e0 lavorando per aprire a settembre, sconfinando\u2026 <\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Un anno costituente, patti territoriali, scuole ancorate nei quartieri, pi\u00f9 personale, pi\u00f9 relazioni, pi\u00f9 comunicazione, pi\u00f9 spazi e tanto coinvolgimento dei bambini, bambine, ragazzi e ragazze: un patto di comunit\u00e0 che si occupa del benessere mentale, fisico ed emotivo 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