{"id":833711,"date":"2019-04-01T05:30:50","date_gmt":"2019-04-01T04:30:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pressenza.com\/?p=833711"},"modified":"2019-04-01T05:30:50","modified_gmt":"2019-04-01T04:30:50","slug":"education-humaniste-pour-la-nonviolence-active-un-reseau-et-une-pratique-en-expansion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/fr\/2019\/04\/education-humaniste-pour-la-nonviolence-active-un-reseau-et-une-pratique-en-expansion\/","title":{"rendered":"\u00c9ducation humaniste pour la nonviolence active : un r\u00e9seau et une pratique en expansion"},"content":{"rendered":"

Une soir\u00e9e stimulante et captivante dans l’ancienne colonie h\u00e9lioth\u00e9rapeutique de Germignaga (Italie) pour la cinqui\u00e8me \u00e9dition de la s\u00e9rie de rencontres \u00ab\u00a0Une multitude imparable : actions et exp\u00e9riences qui illuminent la beaut\u00e9 qui existe\u00a0\u00bb, intitul\u00e9e \u00ab\u00a0Eduquer \u00e0 la nonviolence pour changer le monde\u00a0\u00bb. On a parl\u00e9 de nouveaux mod\u00e8les \u00e9ducatifs, de surmonter les diff\u00e9rentes formes de violence et de discrimination \u00e0 l’\u00e9cole, dans les familles et sur le territoire.<\/p>\n

Annabella Coiro, co-fondatrice et r\u00e9f\u00e9rente du r\u00e9seau ED.UMA.NA (Educazione Umanista alla Nonviolenza Attiva) a commenc\u00e9 avec une image frappante dans sa simplicit\u00e9 brute : un enfant clou\u00e9 au comptoir devant une fen\u00eatre ferm\u00e9e, l’\u0153uvre de l’artiste Maurizio Cattelan, synth\u00e8se d’une \u00e9cole semblable \u00e0 une prison et visant \u00e0 cr\u00e9er un autre type d’\u00e9ducation. Puis elle a repris le chemin qui a conduit les deux associations promotrices du Centre de Nonviolence Active de Milan -‘Monde Sans Guerres et Sans Violence’ et la ‘Communaut\u00e9 pour le d\u00e9veloppement humain’- \u00e0 promouvoir pendant quinze ans dans les \u00e9coles des projets de nonviolence, non-discrimination et pr\u00e9vention des ph\u00e9nom\u00e8nes comme le harc\u00e8lement moral (bullying). Des projets int\u00e9ressants et efficaces, mais d\u00e9connect\u00e9s les uns des autres. D’o\u00f9 la n\u00e9cessit\u00e9 de r\u00e9unir les enseignants, les gestionnaires, les parents, les professionnels, les associations et les institutions pour cr\u00e9er un r\u00e9seau \u00e0 Milan, un projet int\u00e9gr\u00e9 dans le but de changer les relations dans l’\u00e9cole.<\/p>\n

C’est ainsi qu’est n\u00e9e ED.UMA.NA<\/a> : c’est \u00e0 la fois une pratique \u00e9ducative et un r\u00e9seau d’\u00e9coles, d’associations et d’autorit\u00e9s locales pour aider \u00e0 surmonter les diverses formes de violence et de discrimination quotidienne, permettre aux nouvelles g\u00e9n\u00e9rations d’avoir une vision pluraliste de la r\u00e9alit\u00e9, et fournir les outils pour s’\u00e9duquer et \u00e9duquer de mani\u00e8re nonviolente. Une pratique transversale, inspir\u00e9e par diff\u00e9rents courants de pens\u00e9e, philosophies, neurosciences, formes p\u00e9dagogiques et techniques nonviolentes.<\/p>\n

Ce n’est pas une t\u00e2che facile, face \u00e0 un mod\u00e8le culturel violent et patriarcal, qui exalte les h\u00e9ros masculins arm\u00e9s et est bas\u00e9 sur la vengeance et la punition, avec une d\u00e9pendance croissante \u00e0 la violence (\u00e9galement gr\u00e2ce aux productions cin\u00e9matographiques, \u00e0 la t\u00e9l\u00e9vision, aux jeux vid\u00e9o et \u00e0 l’utilisation d\u00e9form\u00e9e des r\u00e9seaux sociaux) et avec un mod\u00e8le \u00e9ducatif enti\u00e8rement ax\u00e9 sur l’\u00e9conomie (l’\u00e9cole comme outil pour trouver un emploi). Et puis, les points fondamentaux sont deux, d’une part, le rejet de la violence parce qu’elle produit la souffrance et emp\u00eache l’\u00e9volution de l’\u00eatre humain, l’utilisation de la soi-disant \u00ab\u00a0r\u00e8gle d’or\u00a0\u00bb : traiter les autres comme vous voulez qu’ils vous traitent, -pr\u00e9sente dans plusieurs cultures, religions et philosophies- et d’autre part, le regard de la philosophie africaine ‘Ubuntu’ selon laquelle nous sommes tous connect\u00e9s dans un r\u00e9seau de relations.<\/p>\n

L’un des th\u00e8mes centraux de ce moment est ainsi confront\u00e9 : la difficult\u00e9 de trouver une nouvelle r\u00e9f\u00e9rence entre des formes autoritaires d\u00e9sormais inaccessibles et une permissivit\u00e9 parfois illimit\u00e9e. Pour cette raison, la nonviolence est une pratique qui s’adresse \u00e0 tous et qui met l’accent sur les relations.<\/p>\n

Une grande aide dans la mise en pratique de tous ces principes et dans le d\u00e9veloppement d’ED.UMA.NA est venue de nombreux enseignants qui sont sensibles et motiv\u00e9s pour une \u00e9cole diff\u00e9rente, qui sentent la responsabilit\u00e9 de donner \u00e0 leurs \u00e9l\u00e8ves la possibilit\u00e9 de se d\u00e9velopper dans une direction nonviolente et de la participation des parents avec des r\u00e9unions et moments r\u00e9guliers \u00e0 partager.<\/p>\n

Les vid\u00e9os et les t\u00e9moignages d’enseignants et de parents nous ont permis de voir de premi\u00e8re main ce que signifie une \u00ab\u00a0classe communautaire\u00a0\u00bb, un environnement chaleureux et flexible, sans barri\u00e8res fixes, avec la chaire et les expos\u00e9s formels rel\u00e9gu\u00e9s au fond de la classe, les enseignants et les enfants assis par terre en cercle et le \u00ab\u00a0coin de la nonviolence\u00a0\u00bb o\u00f9 les enfants apprennent \u00e0 r\u00e9soudre leurs diff\u00e9rends entre eux.<\/p>\n

La r\u00e8gle d’or est alors devenue l’occasion d’un petit jeu d’exp\u00e9rience, dans lequel tous les participants ont r\u00e9fl\u00e9chi \u00e0 la fa\u00e7on dont ils aimeraient \u00eatre trait\u00e9s, ils l’ont communiqu\u00e9e \u00e0 leur voisin et ont ensuite \u00e9t\u00e9 invit\u00e9s \u00e0 traiter de la m\u00eame mani\u00e8re une personne qu’ils ne tol\u00e8rent pas, avec qui les relations sont tendues. C’est difficile, bien s\u00fbr, mais c’est aussi la premi\u00e8re r\u00e8gle dans les \u00e9coles qui font partie de ED.UMA.NA, une sorte de jeu qui aide \u00e0 att\u00e9nuer le conflit. L’exp\u00e9rience et les \u00e9tudes montrent que nous apprenons mieux dans un environnement de s\u00e9r\u00e9nit\u00e9 et de bien-\u00eatre.<\/p>\n

Les questions du public, les commentaires, les perspectives d’avenir comme la formation des formateurs et les invitations \u00e0 de nouvelles manifestations, comme l’initiative \u00ab\u00a0Et de quel c\u00f4t\u00e9 \u00eates-vous ?<\/a>\u00a0\u00bb pr\u00e9vue \u00e0 Milan le 5 mai, ont anim\u00e9 une soir\u00e9e intense et encourageante, compl\u00e9t\u00e9e par des images inspirantes du ciel de ce mois-ci. Etoiles, galaxies et constellations d’une beaut\u00e9 impressionnante, capables d’ouvrir le c\u0153ur et l’esprit et de transporter chacun dans un espace infini et lumineux.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

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