{"id":567441,"date":"2017-12-05T23:46:01","date_gmt":"2017-12-05T23:46:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pressenza.com\/?p=567441\/"},"modified":"2017-12-08T01:30:59","modified_gmt":"2017-12-08T01:30:59","slug":"vie-rencontre-internationale-vers-une-education-humanisatrice-spiritualite-affectivite-pour-un-apprentissage-intentionnel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/fr\/2017\/12\/vie-rencontre-internationale-vers-une-education-humanisatrice-spiritualite-affectivite-pour-un-apprentissage-intentionnel\/","title":{"rendered":"VIe Rencontre internationale \u00ab Vers une \u00c9ducation humanisatrice \u00bb : Spiritualit\u00e9 et affectivit\u00e9 pour un Apprentissage intentionnel"},"content":{"rendered":"

\u00ab\u00a0Spiritualit\u00e9 et affectivit\u00e9 pour un apprentissage intentionnel\u00a0<\/em>\u00bb est le slogan appelant \u00e0 la VIe Rencontre internationale \u00ab\u00a0Vers une \u00e9ducation humanisatrice<\/em>\u00a0\u00bb organis\u00e9e par le Courant p\u00e9dagogique humaniste universaliste (Copehu) qui se tiendra les 12, 13 et 14 janvier 2018 aux parcs d\u2019Etude et de R\u00e9flexion de Punta de Vacas, (Cordill\u00e8re des Andes, Mendoza, Argentine).<\/p>\n

Sont invit\u00e9s des \u00e9ducatrices, des \u00e9ducateurs, des \u00e9tudiants, des p\u00e8res, des m\u00e8res, des universitaires, des intellectuels, des membres de la communaut\u00e9 \u00e9ducative et tous ceux qui estiment n\u00e9cessaire de construire un nouveau paradigme \u00e9ducatif. Il y aura des ateliers, des tables \u00e0 th\u00e8mes, des \u00e9changes entre assistants de diff\u00e9rents pays, principalement d\u2019Am\u00e9rique Latine et d\u2019Europe.<\/p>\n

L\u2019inscription se fait sur le site web\u00a0: www.copehu.org<\/a>.<\/p>\n

\nhttps:\/\/www.pressenza.com\/wp-content\/uploads\/2017\/11\/Spot-Encuentro-Copehu_Rocio.mp4<\/a><\/video><\/div>\n

Document de convocation \u00e0 la VIe Rencontre Internationale \u00ab\u00a0Vers une \u00e9ducation humanisatrice\u00a0\u00bb\u00a0:<\/em><\/strong><\/p>\n

Pourquoi pensons-nous et repensons-nous au th\u00e8me de la spiritualit\u00e9 par rapport aux domaines d’apprentissage?<\/strong><\/p>\n

Nous devons comprendre que, en tant qu\u2019\u00e9ducateurs et \u00e9ducatrices, nous influons pour une grande part sur le d\u00e9veloppement personnel des \u00e9tudiants et \u00e9tudiantes. Un processus qui ne concerne pas seulement l’appropriation de contenus intellectuels, mais aussi d\u2019un processus int\u00e9gral (intellectuel, \u00e9motif, moteur). Depuis notre vocation \u00e0 \u00e9duquer, nous accompagnons ces g\u00e9n\u00e9rations, en leur donnant les outils n\u00e9cessaires pour leur d\u00e9veloppement dans le monde.<\/p>\n

Dans notre travail quotidien en tant qu\u2019\u00e9ducateurs nous permettons que dans les nouvelles g\u00e9n\u00e9rations existe une recherche pour une fa\u00e7on de solutionner les choses, une mani\u00e8re de voir la vie, une philosophie, une fa\u00e7on de penser, qui ne se trouve pas dans les religions traditionnelles, mais il s\u2019agit d\u2019une recherche dirig\u00e9e vers les espaces d\u2019int\u00e9riorit\u00e9. La spiritualit\u00e9 a \u00e0 voir avec ce contact et lorsqu\u2019on acc\u00e8de \u00e0 cet espace interne on commence \u00e0 se transformer. A partir de l\u00e0, on connecte avec le meilleur de soi et des autres. De cette fa\u00e7on, nous nous rencontrons et construisons collectivement.<\/p>\n

Actuellement l\u2019\u00e9ducation en g\u00e9n\u00e9ral pr\u00e9sente diff\u00e9rents d\u00e9fis. Nous nous trouvons face \u00e0 la probl\u00e9matique de la violence exprim\u00e9e sous ses diverses formes et de fa\u00e7on chaque fois plus cruelle. Aujourd\u2019hui nous observons que dans la salle de classe il y a une comp\u00e9tition entre \u00e9gaux, il faut \u00eatre meilleur que l\u2019autre, l\u2019individualisme est encourag\u00e9. La maltraitance est \u00e0 l\u2019ordre du jour, l\u2019autre est stigmatis\u00e9 pour sa diff\u00e9rence de culture, pour son choix d\u2019une alimentation diff\u00e9rente, pour des questions de genre, physiques ou d\u2019orientation sexuelle, ou pour son appartenance \u00e0 une autre religion. Jusqu\u2019\u00e0 quand, en tant qu\u2019\u00e9ducateurs continuerons-nous \u00e0 porter un regard naturel sur ces situations comme si c\u2019\u00e9tait \u00ab\u00a0normal\u00a0\u00bb que cela se produise dans la classe\u00a0?<\/p>\n

De notre point de vue, nous croyons fondamentale, pour l\u2019expression d\u2019un paradigme \u00e9ducatif r\u00e9ellement nouveau, la cr\u00e9ation d\u2019atmosph\u00e8res spirituelles librement consenties, sans obligations. Atmosph\u00e8res au sein desquelles les gar\u00e7ons et les filles\u00a0– de m\u00eame que les jeunes et les adultes\u00a0– puissent apprendre une pens\u00e9e qui mette en relation, apprendre \u00e0 d\u00e9velopper leur affectivit\u00e9 et leurs capacit\u00e9s physiques, apprendre \u00e0 conna\u00eetre et d\u00e9velopper leur monde interne, \u00e0 connecter avec leurs guides internes, \u00e0 s\u2019interroger et trouver leurs propres r\u00e9ponses aux grands th\u00e8mes de l\u2019immortalit\u00e9 et du sacr\u00e9, de la vie et de son but, librement et en lien avec leurs \u00e9gaux.<\/p>\n

Sur ce point nous nous appuyons sur les propositions et exp\u00e9riences du Message de Silo.<\/em><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

De quelle spiritualit\u00e9 parlons-nous\u00a0?<\/strong><\/p>\n

\u00ab\u00a0Notre spiritualit\u00e9 n\u2019est pas la spiritualit\u00e9 de la superstition, elle n\u2019est pas la spiritualit\u00e9 de l\u2019intol\u00e9rance, elle n\u2019est pas la spiritualit\u00e9 du dogme, elle n\u2019est pas la spiritualit\u00e9 de la violence religieuse\u00a0; elle est la spiritualit\u00e9 qui s\u2019est r\u00e9veill\u00e9e de son profond sommeil pour nourrir les \u00eatres humains dans leurs meilleures aspirations.\u00a0\u00bb Silo.<\/em><\/p>\n

Nous croyons qu\u2019\u00e0 partir de cette spiritualit\u00e9 peut surgir le sentiment de \u00ab\u00a0communaut\u00e9\u00a0\u00bb dans les enceintes d\u2019\u00e9ducation, le sentiment du collectif, du faire ensemble qui nous permet de donner le meilleur en tant qu\u2019\u00eatres humains.<\/p>\n

Cette prochaine rencontre aux Parcs d\u2019\u00c9tudes et de R\u00e9flexion de Punta de Vacas nous invite \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir sur la recherche de nouvelles r\u00e9ponses\u00a0; \u00e0 nous situer depuis cet espace interne afin, partant de l\u00e0, de nous interroger sur comment apporter \u00e0 la construction d\u2019un nouveau paradigme \u00e9ducatif \u00e0 partir de l\u2019apprentissage intentionnel\u00a0; \u00e0 contribuer \u00e0 ce nouveau regard qui favorise une sensibilit\u00e9 nonviolente.<\/p>\n

Nous devons, ensemble, aborder la signification d’une nouvelle spiritualit\u00e9, qui est le noyau du paradigme \u00e9ducatif que nous proposons, et qui nous donne d\u00e9j\u00e0 des signaux sous les plus diff\u00e9rentes latitudes.<\/p>\n

Nous nous rencontrerons une fois de plus dans les cha\u00eenes de montagnes pour cette r\u00e9flexion profonde et commune \u00e0 la recherche des r\u00e9ponses dont nous avons r\u00e9ellement besoin.<\/p>\n

 <\/p>\n

Traduit de l\u2019espagnol par Ginette Baudelet <\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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