Depuis des ann\u00e9es, la Kabylie se distingue par son excellence scolaire, ses taux de r\u00e9ussite aux examens nationaux (Baccalaur\u00e9at, Brevet) parmi les plus \u00e9lev\u00e9s en Alg\u00e9rie. Pourtant, en 2025, une d\u00e9cision du minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale alg\u00e9rien a choqu\u00e9 : le classement officiel des wilayas a \u00e9t\u00e9 modifi\u00e9 pour faire dispara\u00eetre la Kabylie des premi\u00e8res places. Ce geste, loin d\u2019\u00eatre anodin, est une atteinte grave \u00e0 la v\u00e9rit\u00e9, \u00e0 l\u2019\u00e9quit\u00e9 et \u00e0 la reconnaissance d\u2019un peuple fier de son engagement envers l\u2019\u00e9ducation.<\/p>\n
Depuis l\u2019ind\u00e9pendance, les wilayas kabyles \u2014 notamment Tizi Ouzou et B\u00e9ja\u00efa \u2014 figurent r\u00e9guli\u00e8rement en t\u00eate des r\u00e9sultats scolaires. Avec des taux de r\u00e9ussite avoisinant souvent les 90 \u00e0 95 %, cette r\u00e9gion incarne la r\u00e9ussite scolaire par son s\u00e9rieux, son travail et la forte implication des familles et des enseignants.<\/p>\n
Pourtant, le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale a choisi en 2025 de modifier les crit\u00e8res et la pr\u00e9sentation des r\u00e9sultats, mettant en avant une seule \u00e9cole d\u2019une autre wilaya et effa\u00e7ant les performances remarquables de toute la Kabylie. Cette manipulation n\u2019est pas un simple ajustement technique ; c\u2019est une falsification symbolique qui nie la r\u00e9alit\u00e9 et humilie une population enti\u00e8re.<\/p>\n
Falsifier les r\u00e9sultats scolaires pour masquer l\u2019excellence kabyle est une attaque directe contre la v\u00e9rit\u00e9 et le m\u00e9rite. Cela a pour effet de d\u00e9moraliser les \u00e9l\u00e8ves, les enseignants, et les familles qui voient leurs efforts ignor\u00e9s ou d\u00e9lib\u00e9r\u00e9ment effac\u00e9s.<\/p>\n
Au-del\u00e0 de l\u2019aspect \u00e9ducatif, cette d\u00e9cision refl\u00e8te une discrimination institutionnalis\u00e9e qui s\u2019inscrit dans un contexte plus large de marginalisation de la Kabylie, tant au niveau culturel, linguistique qu\u2019identitaire.<\/p>\n
Depuis plusieurs ann\u00e9es, la Kabylie fait face \u00e0 une s\u00e9rie de mesures qui tendent \u00e0 affaiblir son identit\u00e9 : la langue amazighe est souvent rel\u00e9gu\u00e9e en marge de l\u2019\u00e9ducation officielle, des militants pacifiques sont arr\u00eat\u00e9s, et les discours politiques stigmatisent la r\u00e9gion en la qualifiant \u00e0 tort de \u00ab s\u00e9paratiste \u00bb.<\/p>\n
La falsification des classements scolaires s\u2019inscrit donc dans cette politique d\u2019effacement qui vise \u00e0 minimiser la visibilit\u00e9 et l\u2019influence de la Kabylie au sein de la nation alg\u00e9rienne.<\/p>\n
Au c\u0153ur de cette affaire se trouve une v\u00e9rit\u00e9 incontournable : une nation ne peut pas se b\u00e2tir sur la falsification, le d\u00e9ni et la discrimination. L\u2019\u00e9ducation devrait \u00eatre un vecteur d\u2019\u00e9galit\u00e9, de transparence et de respect mutuel.<\/p>\n
Effacer l\u2019excellence d\u2019une r\u00e9gion sous pr\u00e9texte politique nuit \u00e0 l\u2019ensemble du pays. Cela envoie un message dangereux aux jeunes g\u00e9n\u00e9rations : leur travail et leurs talents peuvent \u00eatre ignor\u00e9s ou punis selon des crit\u00e8res arbitraires.<\/p>\n
Il est urgent que les autorit\u00e9s alg\u00e9riennes reconnaissent la valeur et le m\u00e9rite des \u00e9l\u00e8ves kabyles et cessent toute forme de discrimination institutionnelle. D\u00e9fendre la v\u00e9rit\u00e9 sur les r\u00e9sultats scolaires, promouvoir la langue et la culture amazighe, et garantir des droits \u00e9gaux \u00e0 tous les citoyens est la base d\u2019une nation forte et juste.<\/p>\n
La falsification des r\u00e9sultats scolaires en Kabylie est bien plus qu\u2019une erreur administrative : c\u2019est un sympt\u00f4me d\u2019un mal profond qui menace la coh\u00e9sion nationale. Pour construire un avenir commun, il faut s\u2019appuyer sur la v\u00e9rit\u00e9, l\u2019\u00e9quit\u00e9 et le respect des diversit\u00e9s.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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