La question \u00ab<\/b> Sommes-nous seuls ? \u00bb<\/i><\/b> est ancestrale, intemporelle et universelle. Elle fait \u00e9cho \u00e0 notre curiosit\u00e9, \u00e0 l\u2019immensit\u00e9 de l\u2019espace et \u00e0 la possibilit\u00e9 d\u2019une vie \u00ab ailleurs \u00bb. En explorant l\u2019univers, nous nous explorons \u00e9galement nous-m\u00eames. La recherche de la vie au-del\u00e0 de notre plan\u00e8te refl\u00e8te notre d\u00e9sir de forger des liens, notre fascination pour l\u2019inconnu et notre volont\u00e9 de comprendre notre place dans l\u2019univers.<\/p>\n
Cette question t\u00e9moigne de notre insatiable curiosit\u00e9, notre \u00e9merveillement et notre soif de connaissance. Elle ne se contente pas de chercher la vie au-del\u00e0 de la Terre, mais cherche \u00e9galement \u00e0 comprendre ce que cela signifie d\u2019\u00eatre humain. Les \u00e9l\u00e8ves ont r\u00e9fl\u00e9chi \u00e0 leurs forces et \u00e0 leurs capacit\u00e9s tout en exprimant leur d\u00e9sir de connexion dans le cadre du th\u00e8me des Student Achievement Awards de 2025 : Sommes-nous seuls ? <\/i><\/b>La F\u00e9d\u00e9ration des enseignantes-enseignants des \u00e9coles secondaires de l\u2019Ontario (OSSTF\/FEESO) a organis\u00e9 une remise de prix pour encourager l\u2019aspect po\u00e9tique du processus d\u2019apprentissage des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n
Les enseignants et le personnel \u00e9ducatif utilisent les Student Achievement Awards comme un outil essentiel dans les classes et les \u00e9coles pour faire participer leurs \u00e9l\u00e8ves. Cette ann\u00e9e, nos artistes, qu\u2019ils soient en arts visuels ou num\u00e9riques\/m\u00e9diatiques, ont exprim\u00e9 leurs \u00e9motions et illustr\u00e9 la mani\u00e8re dont leurs critiques personnelles ont influenc\u00e9 leur vie et les ont incit\u00e9s \u00e0 poursuivre et \u00e0 r\u00e9aliser leurs r\u00eaves.<\/p>\n
Les neuf laur\u00e9ats des Student Achievement Awards de l\u2019OSSTF\/FEESO ont \u00e9t\u00e9 officiellement annonc\u00e9s et figureront dans la vid\u00e9o traditionnelle de l\u2019\u00e9v\u00e9nement. Cette vid\u00e9o sera diffus\u00e9e lors de la c\u00e9r\u00e9monie de remise des prix lors de l\u2019Assembl\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale annuelle de l\u2019OSSTF\/FEESO le 8 mars 2025. Continuez votre lecture pour avoir un aper\u00e7u des laur\u00e9ats provinciaux.<\/p>\n
Gracie Smith, \u00e9l\u00e8ve du coll\u00e8ge McKinnon Park \u00e0 Caledonia (Canada), a remport\u00e9 le prix de la cat\u00e9gorie Interm\u00e9diaire 9-10 ans dans la division Prose et Po\u00e9sie pour sa prose remarquable intitul\u00e9e Un voyage d’espoir<\/i> (A Journey of Hope).<\/i> Ce texte entra\u00eene le lecteur \u00e0 travers son p\u00e9riple dans un monde apocalyptique, en qu\u00eate de connexion et d\u2019un rem\u00e8de pour sa s\u0153ur, dont la maladie est en phase terminale. Elle se lie d\u2019amiti\u00e9 avec un alli\u00e9 improbable, qui l\u2019encourage \u00e0 chercher un sorcier cens\u00e9 d\u00e9tenir l\u2019antidote \u00e0 la maladie de sa s\u0153ur. Cette \u0153uvre exprime notre d\u00e9sir universel de tendre la main et de tisser des liens lorsque nous nous sentons seuls et isol\u00e9s.<\/p>\n
Sanaa Modasser, du coll\u00e8ge A. Y. Jackson \u00e0 Kanata (Canada), a remport\u00e9 le prix Senior 11-12 ans avec son essai magnifiquement r\u00e9dig\u00e9 intitul\u00e9 Akhi.\u00a0 Sanaa \u00e9crit avec \u00e9loquence sur le temps de guerre, et l\u2019amour et la protection d\u2019un fr\u00e8re qui a tent\u00e9 de la prot\u00e9ger \u00e0 une \u00e9poque o\u00f9 rien ni personne n\u2019est en s\u00e9curit\u00e9. \u00ab Akhi \u00bb est un terme islamique courant signifiant \u00ab fr\u00e8re \u00bb, souvent traduit par \u00ab protecteur \u00bb ou \u00ab leader \u00bb, et cette histoire illustre parfaitement cette notion.<\/p>\n
Aspen Law, de l\u2019\u00c9cole Secondaire Cit\u00e9 Sup\u00e9rieure (Canada), a remport\u00e9 le prix de la cat\u00e9gorie Prose et Po\u00e9sie fran\u00e7aise 9-12 ans pour son \u0153uvre Nous rejoignons les \u00e9toiles<\/i>. La prose d\u2019Aspen d\u00e9crit avec un langage magnifique un monde post-apocalyptique. La Terre est devenue un d\u00e9sert, et personne ne peut s\u2019exposer au soleil en raison de la destruction compl\u00e8te de la couche d\u2019ozone. Aspen s\u2019interroge sur la raison pour laquelle nous d\u00e9pensons des sommes illimit\u00e9es pour coloniser d\u2019autres plan\u00e8tes alors que nous pourrions utiliser cet argent pour r\u00e9parer les d\u00e9g\u00e2ts ici sur Terre. Le message principal de l\u2019\u0153uvre est que, en raison du co\u00fbt \u00e9lev\u00e9 du voyage vers Mars, seuls les 1 % les plus riches en b\u00e9n\u00e9ficieront, alors que les autres resteront sur Terre.<\/p>\n
Le Collegiate Vocational School \u00e0 Brantford (Canada) est l\u2019\u00e9tablissement de Hayden Mitchell, dont l\u2019\u0153uvre artistique exceptionnelle intitul\u00e9e Unheard Cry a remport\u00e9 la cat\u00e9gorie Arts Visuels Interm\u00e9diaire 9-10 ans. Hayden a utilis\u00e9 de la peinture acrylique sur toile et a travaill\u00e9 sans rel\u00e2che pendant plus de 18 heures pour obtenir les incroyables effets d\u2019ombres et de lumi\u00e8res qui ont s\u00e9duit les juges. Cette \u0153uvre exprime la solitude, la perte et l\u2019instinct primordial de l\u2019\u00eatre humain de se rassembler \u00e0 tout prix. Hayden d\u00e9clare que \u00ab la plus grande chose que nous ayons est l\u2019humanit\u00e9, ce que nous sommes, ce que nous aspirons \u00e0 devenir<\/i> \u00bb. Ce sentiment est clairement pr\u00e9sent dans cette \u0153uvre d\u2019art.<\/p>\n
Ethan Harrison, \u00e9galement du Pauline Johnson Collegiate Vocational School \u00e0 Brantford, a su captiver les juges avec la toute premi\u00e8re \u0153uvre en r\u00e9sine sur bois qu\u2019ils aient vue. Son \u0153uvre, Racines Cosmiques<\/i> (Cosmic Roots)<\/i>, a \u00e9t\u00e9 habilement r\u00e9alis\u00e9e \u00e0 l\u2019aide d\u2019un morceau de ch\u00eane provenant du terrain de golf de son grand-p\u00e8re. Cette pi\u00e8ce illustre la grandeur de l\u2019espace et la petitesse de notre Terre par rapport \u00e0 celui-ci. La r\u00e9sine \u00e9poxy repr\u00e9sente une galaxie, tandis que les billes \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur de la r\u00e9sine symbolisent les plan\u00e8tes. Le robot solitaire dans la r\u00e9sine illustre l\u2019exploration spatiale ainsi que l\u2019isolement que doivent ressentir ceux qui ont emprunt\u00e9 ces voies.<\/p>\n
Dans la cat\u00e9gorie Arts Visuels non-cr\u00e9dit\u00e9s, la laur\u00e9ate Dana Bourgeon, du G. L. Roberts Collegiate Vocational Institute \u00e0 Oshawa (Canada), a illustr\u00e9 de mani\u00e8re originale le livre pour enfants L\u2019Histoire de la Lune<\/i> (The Moon Story)<\/i>, \u00e9crit par Alicia Belvedere et Leanne Milech. L\u2019histoire nous entra\u00eene dans le voyage d\u2019un jeune gar\u00e7on, Kyle, qui \u00e9prouvait des difficult\u00e9s \u00e0 s\u2019int\u00e9grer sur Terre. Il trouve sa place en se liant d\u2019amiti\u00e9 avec des extraterrestres sur la Lune. Gr\u00e2ce au soutien de ses amis, Kyle trouve ce qu\u2019il a toujours recherch\u00e9 : un sentiment de connexion et d\u2019appartenance. Il retourne sur Terre avec une nouvelle assurance et estime de soi, ce qui l\u2019aide \u00e0 mener la vie qu\u2019il a toujours souhait\u00e9e.<\/p>\n
Le laur\u00e9at de la cat\u00e9gorie Arts Num\u00e9riques 9-12 ans est Odin Worsley, \u00e9l\u00e8ve du North Hastings High School (Canaca) et double laur\u00e9at des Student Achievement Awards. Odin a d\u00e9velopp\u00e9 un jeu vid\u00e9o intelligent et d\u00e9taill\u00e9 pour enfants intitul\u00e9 Retrouver son chemin (Finding My Way Home)<\/i>. Dans ce jeu, le h\u00e9ros, Kiran, affronte divers obstacles \u00e0 bord de son vaisseau, en franchissant plusieurs \u00e9tapes dans l\u2019espace pour retrouver Ripley, un autre astronaute. Kiran trouve finalement la connexion qu\u2019il recherchait aupr\u00e8s de Ripley, et ensemble, ils naviguent pour rentrer chez eux.<\/p>\n
Cette ann\u00e9e, les juges ont eu l\u2019occasion d\u2019honorer une \u0153uvre qui n\u2019a pas remport\u00e9 de titre provincial dans l\u2019une des cat\u00e9gories.\u00a0 Cette pi\u00e8ce les a \u00e9mus et ils ont d\u00e9cid\u00e9 de lui attribuer un prix sp\u00e9cial : le \u00ab Coup de c\u0153ur du jury \u00bb. Il s\u2019agit de l\u2019incroyable dessin au crayon d\u2019Amelia Jardine, intitul\u00e9 Duet.\u00a0 Cette \u0153uvre \u00e9mouvante raconte l\u2019histoire du Kaua\u2019i \u02bb\u014d\u02bb\u014d, un oiseau dont l\u2019esp\u00e8ce est aujourd\u2019hui \u00e9teinte, originaire de Kaua\u2019i.<\/i> Cette illustration s\u2019inspire de l\u2019enregistrement de la derni\u00e8re rencontre document\u00e9e d\u2019un oiseau m\u00e2le qui chante son appel de parade nuptiale, \u00e0 la recherche de ses semblables. En \u00e9coutant son chant, on entend le dernier repr\u00e9sentant de son esp\u00e8ce lancer un appel au monde et demander : \u00ab Suis-je seul ? \u00bb<\/p>\n
\u00c0 propos de la F\u00e9d\u00e9ration des enseignantes-enseignants des \u00e9coles secondaires de l\u2019Ontario<\/i><\/b><\/p>\n
OSSTF\/FEESO est un syndicat fort, ind\u00e9pendant et socialement actif qui d\u00e9fend et fait avancer la cause de l\u2019\u00e9ducation publique, ainsi que les droits des \u00e9tudiants, du personnel enseignant et des travailleurs de l\u2019\u00e9ducation.\u00a0 OSSTF\/FEESO s\u2019engage non seulement \u00e0 \u00e9tablir de bonnes conditions de travail pour ses membres, mais \u00e9galement \u00e0 renforcer les services publics, \u00e0 pr\u00e9server la libert\u00e9 acad\u00e9mique, \u00e0 s\u2019opposer \u00e0 la privatisation et \u00e0 la commercialisation de nos institutions \u00e9ducatives, \u00e0 garantir que les \u00e9l\u00e8ves re\u00e7oivent une \u00e9ducation exempte de pr\u00e9jug\u00e9s et de discrimination, et \u00e0 offrir \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves une chance \u00e9quitable de r\u00e9ussir dans un syst\u00e8me d\u2019\u00e9ducation publique solide et bien financ\u00e9.<\/p>\n
Source: OSSTF- FEESO<\/p>\n
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