Les \u00e9l\u00e8ves et les enseignants d’une ou plusieurs classes ont r\u00e9alis\u00e9 des symboles humains de la paix dans la cour de l’\u00e9cole. Il a \u00e9t\u00e9 sugg\u00e9r\u00e9 que les \u00e9l\u00e8ves tiennent une grande feuille de papier blanc, prot\u00e9geant ainsi les donn\u00e9es personnelles (visages), tout en rendant le signe de paix encore plus visible.<\/p>\n
L’objectif \u00e9tait que les \u00e9l\u00e8ves \u00ab prennent position pour la paix \u00bb. Une occasion de discuter en classe sur le th\u00e8me de la paix et la non-violence, avant et apr\u00e8s la r\u00e9alisation du symbole, discuter par exemple sur l’importance de la participation de chacun \u00e0 la culture de ces deux valeurs de vie, et d’\u00eatre une source d’inspiration pour d’autres actions dans ce sens. Le respect de la vie, de nos semblables, de l’environnement, de la biodiversit\u00e9 et des richesses culturelles et patrimoniales sont les fondements de la Paix et de la Non-violence.<\/p>\n
Au total, 26 \u00e9coles de diff\u00e9rentes r\u00e9gions de Gr\u00e8ce ont particip\u00e9 \u00e0 l’action. Les enseignants, comme nous l’avons appris, ont eu l’occasion de discuter en classe des valeurs de la paix et de la non-violence, de r\u00e9aliser avec leurs \u00e9l\u00e8ves d’autres activit\u00e9s et de former le signe de la paix dans la cour de leur \u00e9cole.<\/p>\n