L’une des hypoth\u00e8ses les plus r\u00e9currentes du paradigme \u00e9ducatif concerne le fait que la connaissance est d\u00e9tenue par les enseignantes et les enseignants, et la v\u00e9rit\u00e9 est que, bien qu’ils se soient sp\u00e9cialis\u00e9s dans certains domaines de la connaissance, comme tout le monde, ils ne savent pas tout. Et \u00e7\u00e0 c’est bien.<\/p>\n
Par Mat\u00edas Nieto*<\/strong><\/p>\n Dans le domaine de l’\u00e9ducation, les petites habitudes peuvent soutenir des structures d’apprentissage beaucoup plus complexes, comme celle d\u2019un enseignant ou d\u2019une enseignante qui r\u00e9pond \u00ab\u00a0Je ne sais pas\u00a0\u00bb, \u00e0 la question d’un \u00e9l\u00e8ve. Ce petit acte implique la reconnaissance d’une condition des \u00eatres humains face \u00e0 l’existence. Et cela peut \u00eatre r\u00e9v\u00e9lateur, tant pour l’enseignant que pour l’\u00e9l\u00e8ve. Ainsi, une situation qui, dans le pass\u00e9, pouvait \u00eatre consid\u00e9r\u00e9e comme impensable, se transforme aujourd’hui en une occasion de dire : \u00a0\u00ab\u00a0Tu me donnes jusqu’au prochain cours pour le d\u00e9couvrir ?\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0Et si on cherchait ensemble ?\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0Tu penses qu’on devrait chercher et comparer ce qu’on trouve ? Ainsi, un fait quotidien nous offre une vari\u00e9t\u00e9 d’opportunit\u00e9s p\u00e9dagogiques pour trouver ce que nous cherchons, mais il nous en offre aussi beaucoup d’autres, pour \u00e9tablir des relations plus ouvertes entre les acteurs de la communaut\u00e9 \u00e9ducative. Renforcer les liens, g\u00e9n\u00e9rer la confiance, le respect et l’appr\u00e9ciation envers les unes et les autres.<\/p>\n Changer ses habitudes est un d\u00e9fi, car cela implique de d\u00e9sapprendre les anciennes et d’en apprendre de nouvelles. C’est comme lorsque vous apprenez \u00e0 conduire, vous devez d’abord devenir absolument conscient de chaque mouvement que vous faites avec le volant, des endroits que vous observez, des changements de pied sur les p\u00e9dales, de synchroniser le maniement du levier du clignotant lorsque vous tournez. Si nous devions voyager dans un pays o\u00f9 l’on roule en sens inverse, nous devrions modifier certaines habitudes. Au d\u00e9but, tr\u00e8s consciemment. Mais finalement, avec le temps, notre conduite s’adapte \u00e0 la nouvelle r\u00e9alit\u00e9.<\/p>\n \u00c0 la Fondation Semilla<\/em>, nous croyons profond\u00e9ment en la capacit\u00e9 des communaut\u00e9s scolaires \u00e0 s’adapter et \u00e0 se d\u00e9velopper. Un conseil pour y parvenir est de revoir nos habitudes quotidiennes, notamment en perdant la crainte de dire \u00ab\u00a0je ne sais pas\u00a0\u00bb.<\/p>\n *Directeur ex\u00e9cutif de la Fondation Semilla et membre du Conseil consultatif pour la coexistence des \u00e9coles du MINEDUC.<\/em><\/p>\n <\/p>\n Traduction de l’espagnol, Ginette Baudelet<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" L’une des hypoth\u00e8ses les plus r\u00e9currentes du paradigme \u00e9ducatif concerne le fait que la connaissance est d\u00e9tenue par les enseignantes et les enseignants, et la v\u00e9rit\u00e9 est que, bien qu’ils se soient sp\u00e9cialis\u00e9s dans certains domaines de la connaissance, comme…<\/p>\n","protected":false},"author":43,"featured_media":1604041,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[86,11386,1249,163],"tags":[3141,857,103355,103354],"class_list":["post-1618755","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-amerique-du-sud","category-contenu-original","category-education-sujet","category-opinion-fr","tag-connaissance","tag-education-fr","tag-paradigme-educatif","tag-peur-de-parler"],"yoast_head":"\n