Les actes de violence en milieu scolaire ont gagn\u00e9 en importance aupr\u00e8s du public gr\u00e2ce aux m\u00e9dias et aux r\u00e9seaux sociaux. Certains d’entre nous disent que des comportements qui \u00e9taient normalis\u00e9s et rendus invisibles sont maintenant mis en \u00e9vidence, d’autres l’attribuent \u00e0 un manque de socialisation en raison de la pand\u00e9mie, tandis que les plus intransigeants affirment qu’elle est due \u00e0 un manque de discipline et \u00e0 une main molle. La situation est complexe, mais l’aspect positif de ce qui se passe est que l’accent a \u00e9t\u00e9 mis sur la coexistence scolaire, et que la politique publique l’a positionn\u00e9e comme un d\u00e9fi pour les communaut\u00e9s scolaires, en plus des performances aux tests standardis\u00e9s. Le ministre de l’\u00e9ducation a indiqu\u00e9 que l’application du SIMCE en 2022 n’est pas pertinente et, avec l’Agence pour la qualit\u00e9 de l’\u00e9ducation, a demand\u00e9 au Conseil de l’\u00e9ducation de suspendre son application. Enfin, nous recentrons les objectifs \u00e9ducatifs sur le d\u00e9veloppement des filles, des gar\u00e7ons et des jeunes et pas seulement sur l’apprentissage de contenus. Il a \u00e9t\u00e9 prouv\u00e9, au Chili et dans le monde entier, qu’une bonne coexistence am\u00e9liore l’apprentissage, r\u00e9duit l’absent\u00e9isme, diminue les \u00e9pisodes de violence et, en cons\u00e9quence de tout cela, augmente le bien-\u00eatre des \u00e9tudiants et des travailleurs de l’\u00e9ducation. La politique de coexistence doit aborder les conflits au sein des communaut\u00e9s scolaires. Nous ne pouvons plus nier les conflits et penser que la bonne coexistence passe par des activit\u00e9s r\u00e9cr\u00e9atives et\/ou l’application de mesures punitives. Le d\u00e9ni des conflits d\u00e9t\u00e9riore la coexistence et encourage les actes de violence qui peuvent aller de l’intimidation au recours \u00e0 la force et, dans les cas extr\u00eames, \u00e0 des actes criminels. Les r\u00e9sultats des \u00e9tudes r\u00e9alis\u00e9es par la Fundaci\u00f3n Semilla, confirm\u00e9s par notre travail dans les \u00e9tablissements scolaires, montrent que les principaux conflits dans les contextes scolaires ont pour origine le genre et\/ou ses st\u00e9r\u00e9otypes, le manque de participation, les \u00e9carts entre g\u00e9n\u00e9rations et\/ou les pr\u00e9jug\u00e9s envers les minorit\u00e9s, telles que les migrants, les autochtones, les personnes handicap\u00e9es, les d\u00e9ficiences physiques ou les minorit\u00e9s sexuelles. Tous ces cas ont en commun une culture qui standardise \u00e0 partir d’une position de pouvoir ou en suivant la tradition, par opposition \u00e0 une culture qui reconna\u00eet et valorise la diversit\u00e9. Toutes les personnes sont diff\u00e9rentes et aucune relation, qu’elle soit interpersonnelle ou institutionnelle, n’est exempte de conflits. Personne ne d\u00e9tient la v\u00e9rit\u00e9 et tenter de l’imposer aggravera toujours le conflit avec des cons\u00e9quences insoup\u00e7onn\u00e9es. Il est important que chaque communaut\u00e9 adopte sa propre strat\u00e9gie de coexistence, en fonction de sa propre r\u00e9alit\u00e9, accompagn\u00e9e d’un processus formatif qui lui permette de prendre conscience de ses propres limites et pr\u00e9jug\u00e9s, pour ensuite red\u00e9finir la classe et le cadre institutionnel. Remettons en question la proph\u00e9tie auto-r\u00e9alisatrice selon laquelle un changement significatif dans l’\u00e9ducation n\u00e9cessite plus d’une g\u00e9n\u00e9ration, car elle provient de ceux qui sont dans leur zone de confort et ont peur du changement. Reconna\u00eetre et valoriser la diversit\u00e9 en tant qu’objectif \u00e9ducatif est un changement de paradigme et pour y parvenir, il faut de la volont\u00e9, du courage et la reconnaissance que la coexistence signifie prendre en charge les conflits dans les contextes scolaires.<\/p>\n
Traduit de l’espagnol par Tatiana De Barelli<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Les actes de violence en milieu scolaire ont gagn\u00e9 en importance aupr\u00e8s du public gr\u00e2ce aux m\u00e9dias et aux r\u00e9seaux sociaux. Certains d’entre nous disent que des comportements qui \u00e9taient normalis\u00e9s et rendus invisibles sont maintenant mis en \u00e9vidence, d’autres…<\/p>\n","protected":false},"author":1907,"featured_media":1591807,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[86,11386,1249,163],"tags":[7395,857,269],"class_list":["post-1591805","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-amerique-du-sud","category-contenu-original","category-education-sujet","category-opinion-fr","tag-ecoles","tag-education-fr","tag-violence"],"yoast_head":"\n